浅谈英语教学中的身势语

佘金巧

【摘 要】身势语，又叫做肢体语言，是一种重要的无声交流方式。人们通过不同的表情、行为和姿势无声地表达他们的感觉和想法。身势语作为一种交流方式，在语言学习方面起着非常重要的作用，在如今的初高中英语教学领域也起着举足轻重的作用。作者在本文中将对身势语的概念进行阐述，并对英语教学中身势语的使用进行探讨。

【关键词】身势语;英语教学;英语教学中身势语的运用

0引言

当人们说话时，我们不仅仅只是用言语表达，我们的手、面部表情和身体也同样在传达着一些信息。据心理学家统计，60%到80%的交流是通过身势语完成的。在学校的教学中，老师所做的事情以及如何做的，对学生性格和习惯的养成起着重要的作用。老师的行为会在无意中被学生模仿，这样的模仿可以在一定程度上激发学生的兴趣，因此教学效果也能够被促进。

1身势语

人们谈及身势语，常常会想到站姿、坐姿、睡姿。事实上，人们可以做出上千种的姿势来表达不同的含义。身势语在不断的发展和变化中，会受到遗传和周围环境的影响。在日常生活中，我们常常遇见一些不能用言语表达清楚的情况，而是必须配有一定的身势语。近年来，教师身势语在教学中的作用越来越受到人们的重视。身势语在教学中的运用一方面可以使老师更清楚的表达自己，也可以让学生在轻松的学习氛围中提高其理解力以及学习效率。

2身势语在教学中的运用

2.1眼睛是心灵的窗户，通过眼神人们可以传递出很多信息。教师在教学中会不断地用眼睛和学生交流。一位优秀的老师会用恰当的眼神传达信息，也会从学生眼中正确地理解其含义。例如，某个学生开小差，或搞小动作，老师怒视他一眼，学生会自觉收敛。学生回答问题时，羞于答错，迟迟不回答，老师一个鼓励的眼神，会使学生信心倍增。上课时，教师要与学生建立良好的默契，大部分的时间应注视对方，这会使学生喜欢听你的谈话。

2.2身体动作是信息传达起来更加的生动。身体动作包括手势，腿部以及整个身体的动作，他们可以表达很多含义，在语言学习中作用尤为显著。英语课上，在说完“Class begins”，学生起立之后，不说“Sit down，please”，而是给学生一个“请坐”的手势，学生们也会立刻坐下。例如在外研版的Book 4 Module 3 Body Language and None-verbal Communication中，介绍了身势语在世界范围内的人们生活中所承担的不同角色及所起的重要作用。在阅读理解完课文后，作者要求学生进行角色扮演，一个人扮演外国人，一个扮演中国学生对“外国人在乡里想找中国学生到城里帮买一个中国结”进行表演，适当加上体态、表情，做到热情自然。在这个过程中，学生很好的运用身体动作传达了相应的信息，很大程度上提高了学生在英语课堂上的学习兴趣。在活动后，作者利用角色扮演中做出的一些动作，对相对应的英语单词进行学习和复习，并在寓情于景中让学生掌握这些单词的用法。

2.3面部表情是人们表现喜怒哀乐的肢解方式，他在英语教学中也起到了传达信息的一种重要手段。教学时一种学生与教师之间的交流，在这个过程中，教师如果表现得慈爱和乐观，深信学生，相应地，学生也会感受到温暖和积极向上的情绪，相反亦然。教师的面部情绪会直接影响学生的心理。因此，教师在课堂上的表情应随着授课内容和教学情景变化而变化，教师的喜怒哀乐应适时而现，感染学生使学生生动形象的理解课文。

在授课过程中，老师可以用丰富的表情来进行授课。例如在外研版的Book 1 Module 2 My New Teachers，当讲授几个老师，有的和蔼，有的严肃，有的幽默滑稽的时候，作者通过不同的面部表情对这几个含义进行表演，虽然有些夸张，但学生学习效果非常好，很快的记住几个描写人物的单词，并恰当的运用在自己的老师身上。

3总结

语言的学习需要一种情景氛围，干瘪的传授知识，会使学生对英语学习感到枯燥乏味，失去学习兴趣，久而久之学习英语的信心都会被消磨殆尽。因此，在教学过程中，英语教师可以运用适当的身势语，使英语交流变得简单易懂，也能够让课堂氛围生动有趣而不再是枯燥乏味。另一方面，教师运用适当的身势语，可以加强老师与学生间的交流，可以促进师生关系，提高课堂教学效率。