父亲在幼儿教育中的重要性

刘俊琪

【摘 要】有人认为父亲只要赚钱养家就尽到了责任，其实不然。父亲是幼儿的玩伴，父爱有助于幼儿良好品质的培养，有利于幼儿性别角色的扮演，有助于幼儿自信心的建立。现实中父亲有对幼儿缺乏耐心、把工作带进家庭、不体谅幼儿母亲、不为幼儿树立榜样等行为，这是需要父亲进行反思的。笔者认为父亲要增多与幼儿相处的时间、多赞扬幼儿、以身作则、与幼儿外出游玩、正确地表达对幼儿的爱、父亲与母亲的教育目标要一致等措施，用以改善与幼儿的关系。

【关键词】父亲;幼儿;教育

一、令人担忧的现状

（1）父亲缺失。现今社会经济发展迅速，人口流动大，竞争激烈，淘汰率高，男性工作压力大，每天的工作时间超过9个小时的大有人在。相应地，男性在家庭里的时间会减少很多，与幼儿的接触则更少，大多数人也认为父亲的最大责任就是赚钱养家，陪不陪孩子不重要。父爱在家庭里的缺失越来越严重，来自媒体公布的一组调查数据显示父亲陪伴幼儿的时间相对较短，以北上广深四大城市为例相比之下，其中广州和深圳的父亲陪伴幼儿的时间最少。

（2）单亲家庭增多。随着生活压力的增大，夫妻之间的矛盾增多，离婚已经越来越普遍。伴随着家庭的破裂，幼儿的心也深受重伤，幼儿不理解成人的世界，认为父母的离异是父母不想要自己，自己的表现不好，进而产生自卑的心理，自暴自弃，并且很怕别人谈论自己的父母。大多数情况下，离婚家庭的幼儿多是跟随母亲生活，父亲在生活中逐渐消失，母亲将担任幼儿生活中唯一的家长角色，而属于父亲需要教导的内容则会缺失。

二、父亲在幼儿成长中的作用

（1）父亲是幼儿重要的玩伴。男性天然是幼儿的玩伴。在远古时代，部落中的男性会以游戏的方式训练幼儿获得捕猎技能。男性因为性别特性，容易产生好奇心，富有冒险精神，思维活跃，这种特质与幼儿阶段的孩子的本能相近，使得幼儿更加容易亲近父亲，愿意同父亲一起玩耍、探索，幼儿好的行为的培养有许多都是在与父亲的玩耍中培养的。例如要遵守游戏规则、不能欺负比自己小的孩子、帮助落后的小朋友等。好的行为的养成也有利于幼儿的同伴交往，使孩子更受欢迎。

（2）父爱有助于幼儿良好个性品质的养成。道德教育在古代教育中居于首要位置，它是形成良好品质的基础，所以在幼儿受教育之始便被树立一些道德观念，以便更好的培养幼儿的良好品质。据邵博《闻见后录》记载：司马光五六岁时，一次自己剥核桃吃，不会去皮。姐姐想帮他，他执意不让。后来一个婢女教他把核桃仁放在热水里烫一下，即可剥去皮。等姐姐又来时，发现他已经将核桃皮剥去，便问是谁帮他剥的。司马光得意地说：“我自己剥的。”父亲在旁，知道其中原因，立即批评他：“你怎么敢随口乱说？”于是司马光从此再不敢说谎了。“养不教，父之过”出自于《三字经》，反映了古代父亲在幼儿教育中的重要作用，幼儿的品质好坏与父亲的教育有重大的关系。

（3）父亲有助于幼儿扮演好自己的性别角色。现今社会中许多青少年人对自己的性别识别混乱，他们中有很大一部分人来自于单亲家庭，与自己的父亲关系淡薄，有的人与父亲之间水火不容，由此可见，父亲是否参与幼儿的成长对幼儿能否扮演号自己的性别角色有很大关联。

三、父亲在幼儿教育中的失误表现

（1）缺乏耐心。教育幼儿是一件需要有耐心的事，对于在外工作一天的父亲来说耐心的与幼儿交谈是一件困难的事。男性相较于女性更加理性，幼儿的世界却是天真烂漫、富有诗意的，幼儿经常会做一些比如看蚂蚁搬家、玩泥巴的游戏，理性的爸爸认为幼儿的行为是无意义的、幼稚的，不符合成人的定位，不愿意花费宝贵的时间陪幼儿做那些成人认为没有意义的事。

（2）把工作带进家庭，缺少和幼儿相处的时间。新加坡有一部电影叫《小孩不笨2》，电影里的小男孩所在学校要开晚会，小男孩被老师选中参加儿童剧的表演并且是剧中主演，男孩很高兴地回家告诉爸爸，爸爸却很敷衍的回应男孩，忙于工作，男孩很沮丧。之后的一天男孩问爸爸“你一天赚多少钱”，“一天500”爸爸回答。男孩从此开始节省零用钱，每天在学校不买饭，蹭同学的饭菜吃，还和自己的哥哥借钱。原来男孩想要向父亲买下一天的时间来看他的演出。影片中的父亲正是因为把闲暇的家庭时间用于工作，不关注孩子们的生活状态，等到孩子走上歪路才追悔莫及。

（3）不体谅妻子，推卸教育子女的责任。随着社会开放，越来越多的女性走出家门出去工作，幼儿由谁抚养就成了大问题，男性在抚养幼儿的问题上多倾向于教给幼儿的母亲去解决，能够主动帮助妻子去照顾幼儿的丈夫较少，这导致女性的生存压力增大，身心俱惫。幼儿对情绪天生的敏感，母亲的情绪更是能直接影响幼儿的心灵，这种疲惫时的陪伴有时并不一定产生好的效果。男性对家庭的不关注也会对夫妻关系产生不好的影响，矛盾一旦被激化，会造成家庭氛围的不稳定，这对幼儿的成长来说是毫无益处的。

（4）不能树立好的榜样。幼儿的世界是黑白分明的，他们并不理解成人的某些所作所为的含义，幼儿会恪守规则，并且制止触犯规则的行为。家长在教育幼儿不要沾染坏习惯、杜绝恶习的同时，自身却不能克制，有些家长有打麻将、赌牌、酗酒、说脏话的坏习惯，而且经常在家里邀人一起打，把家庭的气氛搞得很乱，而幼儿自身有分辨能力，那些有负面影响的事情幼儿很厌恶，这种情况下对幼儿讲再多的道理，幼儿都会产生怀疑。

四、改善策略

（1）创造温馨的家庭环境，腾出时间与幼儿相处。父亲在家庭中是中坚力量，平衡着家庭成员之间的关系，如果父亲在家庭中多关注家庭成员的状态，安抚家人的情绪，家庭中的氛围平和、温馨将有利于幼儿的成长。现实生活中，男性因为肩负供养家庭的重任，工作压力大，回到家庭中更多的是休息，进行自己的娱乐活动，幼儿参与的机会较少，有的男性在家庭中甚至不和幼儿有过多交流，这是需要父亲反思的。

（2）尊重幼儿的想法，多给予幼儿赞扬。其实，不论年龄的大小，我们都想得到父亲的认同和赞扬，而且它们还是一种正常的心理需要。幼儿的身心随着年龄的增长逐渐产生变化，届时他会对周遭的环境产生好奇，可以对一些事情进行自己的判断，这时的父母不要打压孩子探索的积极性，尤其是父亲，要认可孩子的决定，让孩子对自己有自信。

（3）以身作则，告诉幼儿做人的原则。古话说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”首先父母自己要做得好。如：要纠正幼儿乱扔垃圾的坏习惯，你光靠一遍遍地说还不行，还要做给幼儿看，尤其是幼儿比较信任的父亲，更要起表率作用。幼儿看到父母的行为自然会模仿，同时也就较容易接受父母的要求了。父母自己做不到的事情却要求幼儿去做，幼儿怎么会来听你的？一种角色或一种榜样对幼儿的影响力可能会更大一些。

五、结语

如果说母亲是条河，那父亲就是一座山，幼儿是生长在大山上的一棵树。有水树才能成活，有土树才能有根，才能顶天立地的成长为参天大树。父亲的存在是任何人都不能替代的，父亲的影响也会伴随孩子一生，请父亲在孩子最美好的童年陪在他们身边，与他们一起分担成长的风霜雨露。

参考文献：

[1]赵晨.《北上广深爸爸PK哪里爸爸陪孩子时间最少》[R].新浪网，2015，6，23

[2]何晓夏.《简明中国学前教育史》[M].北京：北京师范大学出版社，1990，16，17

[3]郝姝静.《父亲在家庭教育中胡作用及缺失现状分析》[R].中华家庭教育网，2009，2，19