提升初中物理课堂教学效率的具体路径分析

司礼树

【摘 要】初中物理的重要性不言而喻，不仅是今后学生学习物理知识的坚实基础，更是培养学生的科学思维与创新能力的关键钥匙。对于初中学生来说，初中物理知识理论性较强，显得有些枯燥，如果在物理课堂教学中不采取有效措施的话就会导致学生学习效率下降。鉴于此，本文在参阅大量相关研究文献的基础上，集合笔者教育实践工作经验，主要从提升初中物理课堂教学效率的重要意义入手，探讨了有效提升初中物理课堂教学效率的具体路径。

【关键词】初中物理;课堂教学;效率;具体路径

对于初中生来说，初中物理中含有的大量的理论知识比较枯燥，他们对于这些理论知识不是很感兴趣，学习起来没有动力。但是众所周知，初中物理知识是打开物理领域大门的钥匙，只有有效提高学生的学习兴趣，保障物理课堂教学的效率与质量，才能培养学生物理思维与科学思维，提高其物理学习的效果。但是事实上，很多教师在教授初中物理时缺乏科学的方法与路径，导致物理课堂教学效果大打折扣。所以探讨如何提升初中物理课堂教学效率的方法与路径就显得尤为必要。

一、提升初中物理课堂教学效率的重要意义

（一）满足当前物理教学的要求

众所周知，课堂教学所要达到的最终效果就是进一步提升学生的成绩，确保其掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，从而实现学习效率的提高。这是素质教育的要求，也是中考对初中物理的要求。所以提高初中物理课堂教学效率就是满足了当前物理教学的要求。

（二）符合当前素质教育的发展要求

提升初中物理课堂教学效率也是素质教育的要求。素质教育理念现在已深入人心，符合学生身心发展规律与特点，也是提升学生综合素质与创新能力的重要途径。在课堂上提升物理教学效果可以有效提升学生学习的兴趣，在创设的良好氛围中学生思考与动手能力都得到训练，这正是素质教育所要达到的目标。

（三）适应当前学生发展的要求

社会发展对于人才的定义有了新的标准，新时期的学生不能只会死读书，还必须以高效的学习快速适应社会。而高效的物理课堂教学就可以为学生积累丰厚的知识储备，在锻炼学生逻辑思维能力的同时锻炼了学生的动手能力，确保学生在今后的学习与工作中游刃有余。

二、提升初中物理课堂教学效率的具体路径

（一）积极转变教学策略

1.转变教学观念

时代的发展与教育理念的革新使得传统的教学观念无法适应现代教学，如何及时转变教学观念，实现课堂教学理念的与时俱进成为每一位教师必须思考的问题。这就要求教师必须摒弃原先固有的理念，以积极的心态进一步学习现代的专业物理知识，及时更新自己的课堂教学技术，实现自身素质的提升。在教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，注重培养学生的综合素养，培养与锻炼学生创新思维与动手能力，从而实现教学效率的提升。

2.转变师生关系

初中阶段的学生心理年龄还不成熟，其学习效率与师生关系有着很大的关系。实践证明，和谐、平等的师生关系能够营造出良好的课堂氛围，课堂教学效率自然得以提升。与此同时，教师在教学过程中要给予学生更多的关爱，及时解决学生提出的问题。在对待学生时不能有所偏袒，要树立良好的教师形象，并以自身的人格魅力使学生折服，从而获得学生的喜爱与信任。

（二）科学改进教学方法

1.强化预习在教学中的作用

对将要学习的内容进行预习是保证初中物理课堂教学效率的重要措施之一。但是初中阶段学生自学能力还比较薄弱，需要物理教师给予指导与肯定。教师在上课之前，可以按照学习进度安排好预习提纲，学生在预习提纲的指引下系统地进行预习，可以对新课中的重难点有一定了解，从而可以在新课学习时事半功倍。需要注意的是，教师必须在课上检查学生的预习情况，以保障学生的预习质量。

2.做好新课的导入

初中物理与日常生活的联系较为密切，教师就可以借助这一点做好新课的导入工作。实践证明，新课导入环节做好了，这堂课也就成功了一半。鉴于初中生思维能力可塑性较强的特点，教师就可以采用实验、教具、情景模拟等方式吸引学生，激发学生学习的热情与兴趣。比如在“初识家用电器和电路”这一课中，教师就可以在课堂开始拆开一个常用的家用电器，引导学生注意其中的构造与电路，唤起学生的兴趣进行思考，实现新课的导入。

3.有效培养学生的学习兴趣

与其他学科比起来，初中物理的难度较大，那么支持学生继续学习的有效动力就是学生的学习兴趣。在平时的课堂教学中，教师必须采取措施充分调动学生学习的欲望与兴趣。第一，教师可以利用实验来激发学生探究的兴趣。实验是物理的重要组成部分，可以将物理过程直观地呈现出来，并引导学生进行思考与探究，它在激发学生学习兴趣方面可谓功不可没。例如在“平面镜”这一课中，教师就可以使用“水中燃烧蜡烛”的试验来吸引学生，引导学生进行思考——为什么水无法熄灭蜡烛？这样就极大地调动了学生的好奇心与探究欲望。第二，教师可以将物理知识与实际生活相联系，利用日常生活来讲解物理知识原理，引导学生意识到生活处处有物理的现象，提高课堂教学的效率。

4.创设积极的课堂学习氛围

教师要使用适当的手段创设出积极的课堂学习氛围，从而使得课堂教学变得有趣、生动与活跃。为此教师不能死板地以课本为唯一教学内容，应该以多样地、学生更容易接受且常见的方式将物理知识呈现给学生。这样一来，学生就能够以不同角度、不同方向探究物理知识，使得学生能在愉快、积极的课堂氛围中发挥出创造力，实现课堂效率的提高。

5.注重多媒体教学工具的利用

借助多媒体教学工具可以在提高课堂教学效果上获得事半功倍的效果。因为多媒体课件具有的声音、图像、动画一体的特点，可以将物理上枯燥、抽象的理论知识直观的展示出来，从而提高学生的学习兴趣，课堂教学的效率自然得以提升。例如在“电流的磁场”这一课中，教师就能够制作出多媒体对电流磁场现象进行模拟，确保学生迅速理解这一抽象知识，提高教学的效率。

6.认真进行课后反思

课堂教学效率的提升离不开教师课后的反思。每一节课后，教师都应该结合教学实际情况反思本课的教学方法与手段，反思本课教学目标设置的是否完善、科学，重难点的突破是否到位等。这样一来，教师就能够根据课堂的实际效果以及学生对知识的掌握程度及时调整教学设计，确保课堂教学环节与流程更加地完善，以便有效提高课堂教学效率。

三、结语

综上所述，教学的目的就是有效提升学生学习的效率，并教给其学习的方法，确保其能用科学思维与创新思维应对跟高深的知识。也正是因为如此，提升初中物理课堂教学效率就显得尤为必要，是一项迫在眉睫的、必须及时解决的问题。为此，初中物理教师必须积极转变教学观念，以创新的方法改变教学方法，重视预习与导入环节，并在创设出的良好氛围中提高学生学习的兴趣，只有这样才能有效提升初中物理课堂教学的效率。

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