环境氛围对大学生篮球兴趣的影响

吉林农业大学军体教研部 魏 鑫

环境氛围对大学生篮球兴趣的影响

吉林农业大学军体教研部 魏 鑫

本文通过对比中外篮球现状，探索我国与国外篮球教育发展的差距，找出影响大学生篮球兴趣的外界环境氛围方面的客观因素，提出提高我国大学生篮球学习兴趣的解决办法，从而改善我国大学生篮球运动普及不广的现状。

环境氛围 大学生 兴趣

美国NBA之所以能为世界所瞩目，其重要原因是大学生篮球运动在美国非常普及。大学生篮球人口众多，为美国高水平竞赛提供了强大的人才支持，大学生篮球在美国的普及造就了美国高水平的篮球运动。

大学生篮球后备人才的缺乏是我国篮球运动难于普及和发展的关键。大学生篮球运动员人数较少，使我国篮球运动后继乏人，使高水平运动员之间缺乏竞争，导致我国篮球运动技术水平提高缓慢，战术打法单一。

要想提高我国篮球运动水平，高校应从普及和发展大学生篮球运动入手。本文对250名在校大学生进行问卷调查，采用文献法、问卷法、资料法、百分比法，共发放问卷250份，回收212份，回收率84.8%，有效问卷100%。

被问卷学生篮球兴趣一览表

通过对在校大学生的问卷调查，有71.7%的学生喜欢并参与篮球运动，这部分学生中的65.1%的父母喜欢并参与篮球运动，有90.8%的学生父母赞成其打篮球。以上两个条件给这些大学生提供了喜欢篮球的前提条件，给这些大学生篮球兴趣的提高奠定了基础。

在回答问卷中的其他关于影响篮球兴趣因素的问题中，学校方面：80.9%的学生希望学校开设篮球课，63.8%的学生希望举办并参加篮球赛；社会方面：75.7%的学生所在社区有篮球设施，但仅有16.4%的学生所在社区有篮球赛，54.6%的学生希望举办社区内的篮球赛并参与，92.1%的学生希望社区内篮球设施更加完备。这些数据从几个大的方面反映了影响大学生篮球兴趣的因素，同时反映了大学生的意愿。

回答不喜欢篮球的学生的原因主要集中到以下几个方面：①对篮球的错误理解，如容易受伤、身高限制等；②学习压力过大，没有时间；③父母不允许，认为学生就要好好学习，篮球会耽误学业。以上问题确实存在，为解决大学生篮球兴趣问题提出了解决的入手点。

分析与讨论：这里指出的环境氛围主要包括社会、学校以及家庭三方面的要素。它们对大学生的篮球兴趣从不同方面、不同阶段、不同程度上起着各自不同的作用。

一、社会因素

社会因素包括社区体育设施、篮球竞赛氛围、媒体宣传效果。社会是大学生生活成长的大环境。人不可能脱离社会而存在，大学生必然生活在一定的社会范围内，受这个范围内的各种客观因素的影响。

1.媒体宣传的影响

篮球运动在社区内的传播和体现主要是通过媒体传播，这是整个社会目前最普遍的方式之一，对大学生篮球兴趣的影响较大。随着世界篮球运动的快速普及与飞速发展，各项篮球赛事的转播与宣传给大学生提供了了解篮球的机会。激烈精彩的镜头、丰富多样的画面、令人眼花缭乱的技术动作、扣人心弦的紧张时刻、震撼人心的激情扣篮，无一不能引起大学生对篮球运动的喜爱。

2.篮球设施的影响

影响大学生篮球兴趣的社会因素是篮球设施。精彩的电视转播只能停留在大学生的脑海之中，只有通过实践才能让大学生体会到篮球的真正魅力所在。完备的篮球设施能给大学生提供实践机会，能使他们真正接触篮球、了解篮球、体会篮球。

3.竞赛氛围的影响

通过比赛、通过对抗，篮球运动中积极进取、团结奋进的精神能够体现出来。社区内篮球竞赛的开展有助于大学生加强对篮球的兴趣，加深对篮球的理解。真正体会到篮球的深层次意义，大学生能建立对篮球的长久兴趣。

二、学校因素

学校因素包括优势项目的影响、教师教学及课程设置的影响、校内篮球竞赛的影响。学校是给学生提供学习的场所，同样也是篮球运动最易普及的地方之一。篮球运动从它自身的特点以及易普及的优势，结合学校优点，形成了校园篮球特有的色彩。因此学校内的篮球课设置、教师的教学方式、技术水平以及校内篮球氛围都会对大学生从事篮球运动的兴趣产生重要影响。

高校通过设立篮球选修课程第二课堂，给学生提供接触篮球学习篮球的机会。教师的系统教学可以使学生脱离独自摸索的困难处境，有益于学生基本动作的改正以及基础坚固。教师的讲解可减少学生对篮球的困惑，培养学生对篮球的兴趣。

大学生的学习欲望很强。教师的每一个动作，每一句话都会对学生产生巨大影响。因此，教师应注意自身语言的组织、技术水平的表现，通过多种方式培养学生学习的兴趣。技术水平差、教学教法不当的教师会打消学生学习篮球的念头，降低学生学习篮球的积极性。

CUBA大学生篮球联赛自开赛以来在全国各高校内掀起篮球运动的热潮。大学生所在校园内的篮球氛围会对其从事篮球运动的兴趣产生巨大影响。篮球比赛的开展可以使大学生亲身经历或近距离接触正式比赛，使大学生感受紧张的氛围、扣人心弦的时刻，集体荣誉、个人表现、团结精神会在比赛中得到体现与印证。这时篮球的魅力会显露无遗，能真正打动大学生的心，会使他们真正想加入篮球运动。

三、家庭因素

家庭以夫妻关系为基础，是包括父母和子女关系的最小的社会基层组织，承担着生养和教育子女的责任。家庭是人生的第一所学校，父母是一个人的第一个启蒙老师。家庭因素对大学生从事何种事业起着重要作用。父母的决定在很大程度上会影响大学生的意愿。

在中国，大学生的成长不仅存在其个人意愿，还寄托了父母对其殷切的期望。父母没有实现的理想，会寄托在子女身上，希望子女能够完成他们没有实现的梦想。这种想法在一定程度上制约了大学生的发展方向，限制了大学生多方面发展的空间。

在中国一些家庭中，父母希望自己的孩子能以优异的成绩考上国内名牌大学，同时就存在了体育运动会耽误大学生学习时间的错误想法。这种想法严重地误解了篮球运动，误解了体育运动对大学生成长起到的作用。由于父母对篮球运动的错误态度，限制了一些中国大学生篮球运动的普及与发展，制约了大学生的篮球兴趣。

家庭因素的影响表现还包括父母对篮球运动的喜爱与参与程度。现实生活中父母的一言一行会对大学生产生不同程度的影响。父母对篮球运动的热爱主要表现在对篮球节目的关注、对篮球的谈话以及篮球运动的参与。这些表现为大学生提供了接触篮球的机会。父母对篮球运动的热爱会通过各种方式传递给自己的子女。这些现象发生在大学生生活成长的环境之内，必然对其产生作用影响。

家长要改变对篮球运动的错误看法与观点，认识到篮球运动对大学生的益处所在。高校体育教师要强调团队意识在篮球运动中的体现，强调篮球运动对团队意识的培养。通过分析大学生对篮球运动的错误看法，高校体育教师要改变他们的错误观点，传播正确的篮球思想，培养学生训练正确的技术动作，明确篮球规则。

相关人员可以通过多种途径改变篮球乃至整个体育运动在大学生父母心中的地位，使他们意识到体育运动对大学生的重要性，认识到篮球在提高大学生身体素质、精神面貌、思想品质、道德风尚等方面所起的重要作用。

相关部门要加强对篮球的宣传力度，改进宣传方法，扩宽宣传途径，丰富社区内篮球设施，完善校园篮球设备，改善学校课程编制，开展篮球运动，提高教师的技术水平，使教师改善教学方法。相关部门可以建立篮球优势项目学校，开展篮球竞赛，组建大学生篮球俱乐部、夏令营等。

[1]黑龙江省教育科学研究所.实用教育心理学[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，1985

[2]王道俊，郭文安.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009

[3]马胜利，张秀璞，李立坚.怎样培养学习篮球的兴趣[J].中国学校体育，1993

[4]吴 萍.篮球运动的普及和发展应从大学生入手[J].辽宁体育科技，1998

（本文系基金项目：环境氛围对大学生篮球运动兴趣的影响研究，课题编号：2015xjzd43）

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0127