遵循教学原则优化英语教学

李秀娟

摘要：要想使英语改革，教师首先就要转变自己的教学观念和教学方式，让我们的教学方法更加适应生活交际的需要。教师要敢于抛弃自己旧的过时的教学观念，以全新的心态来迎接新的教学思想，新的教学观念，新的学生观念。

关键词：英语教学；遵循原则；事半功倍

社会进入到21世纪，社会生活信息化已经成为时代发展的特征。英语作为国际普通话，成为了各国人们交流的重要语言工具，是人们参与国际事务和发展本国经济不可缺少的重要砝码。英语新课程标准给我们展示了全新的教育理念，我们要改变传统的以教师为中心的教学思想，转而成为以学生为主的指导理念。在日程的生活和学习过程中，教师要让学生积极参与到生活中去，让学生亲身体验，感知，合作交流，能够独立思考和解决问题。对于英语的定位要改变，要让其更加贴近生活实际，贴近时代的发展需要。那么如何改变自己的教学形式，提高学生学习的积极性，实现学生学习语言的目标，我认为应该遵循以下教学原则。

一、课堂教学要以学生为中心

新课程标准要求我们重新定义教师和学生的定位，一切为了学生而教，为了学生的一切而教。我们最终是为了学生的健康成长，快乐学习。因此，学生成为了学习的主人，是课堂教学的重要任务。为了达到这个任务，教师就要想尽一切办法调动学生之积极性，使其能够全身心投入到课堂学习中，从而提高课堂学习效率。教师首先要选择适合教学需要和学生特点的教学工具和器材，设计教学过程。同时，学生的有效的配合，需要教师良好的课堂组织能力，使课程能够前后衔接，课堂语言能够吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，使学生能够积极开动脑筋进行对问题思索，判断，分析，总结。并且能够建立良好的师生关系，建立和谐课堂。使学生能够“亲其师，信其道”，学生与教师要能够平等交流，讨论，一起来完成课堂教学任务。教师在教学过程中，要做到尽量不影响学生的思维，能够正确引导学生，要让学生能够独立思考问题。克服学生害怕老师的心理，克服害羞，不敢在课堂上回答问题的习惯。教师要尽量向学生提供帮助，促进感情交流，创建和谐融洽的课堂气氛。教师在教学过程中，要做到面向全体学生，一视同仁，以学生为本，尊重学生之间的差异，做到分层教学。教师不仅要向学生传播文化知识，还要引导学生走向健康的人生道路。

二、课堂教学要以兴趣为支点

兴趣是最好的老师，对于小学生学习，兴趣的调动和提高显得更为重要和迫切。人们只会对感兴趣的东西投入更多的时间和智慧。小学生英语作为入门教学，教师不能让其输在起跑线上，刚一起跑便摔倒了，并且永远也站不起来，或者说已不愿站起来。那么学习的兴趣如何培养成为了学生学习英语的关键所在。（1）英语本身要充满兴趣。只有本身能够吸引学生注意力，让学生对其感兴趣，学生才会主动地投入到学习中去。（2）学生以往的学习体验和经验。有些事物本身比不具备太多的能够吸引注意力的特征，但是，学生根据以往的学习体验和经验，同样也能够对英语学习产生兴趣。（3）情感体验加大兴趣。在刚开始学习之处，学生可能对英语没有太大的兴趣，但是，在学习的过程中，如果能够获得教师的承认和鼓励，也就是说，学生能够在学习中有了成功的体验，感到学习英语不再是一件苦恼的事情，同时还能够获得别人的赞美，学生就会对于学习英语产生前所未有的动力。教师只要能够遵循上述这些原则，尽可能地变换教学方法，让学生时常对学习英语有新鲜感。教师可以根据学生的特点，在每节课前以不同的形式导入新课，歌曲，游戏，不同的体态语，照片或者是多媒体课件等，只要是教师经过进行设计的能够吸引学生注意力的游戏活动都行。在教学过程中，教师要及时地对表现出色的学生进行表扬，对于学习有进步的学生学生也要给与鼓励，使每一个学生都能够在学习中获得愉快感，找到自己在课堂中的角色，教师把握住了这一点，就掌握了主动，就获得了一半的成功。

三、课堂教学，要以交际为目的

语言作为一种交流工具，其根本目的就是为了人们之间能够相互交流和沟通。在日程交往过程中，人们根据不同的场合，不同的对象，不同的身份，使用合适的语言进行交流，这边是交际能力，我们不仅要教给学生语言，还要让学生掌握运用这种语言的能力。

首先，我们要让学生打好基础。以教材为根本，让学生把教材中提供的语言熟记于心，熟悉各种场合的对话，语音，语调，说话时的表情特征，都要能够做到到位。然后熟记关键语句，强化常用口语。如：Hello！ Glad to meet you！ Thank you！ Youre welcome！ See you！ So long！ 等等。最后，让学生活学活用，当堂模仿，不断重复，直到学生能够灵活应用为止。这个过程不仅是学生学习的过程，这个过程不仅不能降低学生的积极性，反之，学生更愿意加入到这些活动中来，尽情地展现自我，这是学生的天性所在。课本上的知识学到了，学生的交际能力得到了提高，同时教师和学生之间的关系也得到了相互的融合。

综上所述，我们不难看出，这五条原则其实是我中有你，你中有我，只要教师树立了“以人为本”的育人观，正确运用这五条原则，就会拥有成功的英语课堂教学。