视唱练耳考点与应试技巧

音乐是通过音响给人们以听觉和心理上的享受，使人得到心灵的陶冶和净化。视唱练耳也是通过音响来检验考生学习和实践活动的效果。作为音乐高考必考内容，视唱练耳也是拉开考生分值差距的重要部分。

视唱部分

视唱考试是高校音乐专业招考的重要内容之一，通过视谱即兴演唱的形式来考查学生识谱、音准、节奏及音乐表现力等综合的音乐素质。

视唱考试的内容与方法

视唱考试一般是在面试中进行，过程是由考生自己抽一道题（部分院校已改用电脑抽题），乐谱的长度一般为八小节乐段，个别院校的试题长度要求从八小节到十六小节不等，考生拿到乐谱以后，会给你一点时间（往往是上一个考生视唱考试的时间）在考场内或考场外进行准备。

视唱试题考查的知识点包括以下五方面。节奏方面：各种常用时值（二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符）的音符和休止符；基本节奏型、切分节奏型、附点节奏型、三连音。旋律方面：常用的十四种自然音程、变化音、音阶式及琶音式。调式方面：西洋大、小调及中国的五声性调式。音乐术语标记方面：速度术语、力度术语、表情术语及其他标记。记谱法：线谱与简谱。 视唱的试题有的是出自某一作品的节选，有的则是出自某本视唱书，但更多院校是自己精心设计考题。

关于定调有三种方式，一种是教师在钢琴上弹一个标准音；第二种是教师在钢琴上弹出乐谱中的第一个音；第三种是考生起音（专业艺术院校一般采取前两种形式，师范类音乐院系没有具体要求）。

关于唱名的问题，我国通用的主要有两种唱名法，一种是固定调唱名法，另一种是首调唱名法，实际上还有一种唱名法——无唱名唱名法，即乐谱中的每个音都唱“la”或“lo”，这种唱名法只要求考生能唱出准确的音高与节奏即可。一般专业院校的作曲、音乐学理论、西洋乐器演奏、电脑音乐作曲、指挥、录音工程、调律等专业要求用固定调唱名法，其他专业对唱名法上没有具体要求。

应对策略

★考试之前应做必要的热声运动。视唱考试是短时间内完成将符号转化为声音的考试很大程度上和声乐一样用声音表达考试内容，声带的灵活程度影响着音准。在考试之前，可以唱一遍大、小调、五声性调式的上、下行音阶和几种简单的琶音、支点音阶等等。注意在唱音与音之间的关系时，应用手划拍子，可选择速度为每分钟六十拍，先两个音为一拍进行一次，后四个音为一拍进行一次。

★视唱考试从另一个层面上说是考生的一次面试，包含两方面的面试内容：客观的外部形象与主观臆造的外部形象。客观的外部形象主要指身高、形体、长相等；主观臆造的外部形象包括气质、着装及专业要求等。客观的外部形象在短时间内很难出新，但主观上我们可以从以下三个方面对自己的外在气质进行调整。

首先从心理上克服紧张情绪，充分的准备可以帮助你镇定自己，深呼吸是最快、最简单的情绪调节方法之一。

着装大方，尽可能不穿牛仔裤、高跟拖鞋，以免给评委留下太随便的印象。此外，你的发型和妆容也会影响你的形象，化妆越淡雅越好。

一定要讲普通话，唱考题时要用正确的姿态：站姿自然，要和评委保持一定的距离，左手执谱于胸前二十厘米左右，右手略低于左手划拍子，音量要适中，音调要婉转。

★要整体把握手中的视唱考题。当抽到试题准备时，要快速浏览，从宏观上把握试题的难度，要做到六看：看是不是经常练习的谱表、看拍号选择与之相符的击拍图式、看节奏的音值选择速度、看有没有连续的广音程或复音程、看调式的最高音与最低音选择是否要移调来确定音域唱谱。

★要把握视唱考试的完整性，因为考试的分数会在考生唱完试题的瞬间完成。评委对试题的打分主要考虑基础分和表现分两部分，基础分用来衡量学生对音准与节奏把握的准确性，表现分主要用来衡量学生对音乐的理解力与表现力。从这个角度上说，如果一个考生试题唱得比较完整，且音乐的表现性较好，那他的分值就高，反之则分值低。

此外，各院校的专业要求不太一样，所以考生要提前了解报考院校的专业要求。

听力部分

音乐是声音的艺术，同时也是听觉的艺术。听觉能力的训练是和音乐基础理论的学习、视唱能力的培养分不开的。因此，我们可以大概将听觉能力分为内化听觉与外化听觉两种：内化听觉是发声之前内心构成声音的能力；外化听觉是发声之后通过听觉来调整声音的能力。

听力考查形式与考试内容

听力的考查形式主要包括听写、听辨、模唱、构唱等几种形式。

听写就和语文或英语课堂中听写单词一样，一般是在集体教室中进行的笔试，由教师在钢琴上弹或者放录音，按照考试的要求进行听记。如果是节奏听写，开始的时候会提示速度和节拍；如果是音组、音程、调式音阶、和弦、和弦序进等要求记录音高的题，一般在每遍开始时都要提示标准音a1；如果是旋律听写，开始时既要提示速度和节拍，又要提示a1音。

听辨与听写类似，也是在集体教室中进行的笔试，不同的是并不要求学生记录，而是在已知的几个乐谱中选择一个正确的。

模唱一般用于面试，一对一的场合，即教师在钢琴上弹出节奏或音组、音程、和弦、旋律片段，考生即兴模仿唱出来，节奏型既可模仿敲击，也可用嘴念，对于音高的模仿，如果不是特别要求唱音名，最好还是不要唱音名，只要能把具体的音高唱准就可以了，以防画蛇添足。如果考生模唱一遍以后就立刻换题，多半说明此考生的水平挺高，否则考官还会让他重复听，一般是听三遍。

一般来说，集体的听力笔试是标准化考试，测验你的最低能力，而面试中的听力测试是测验你的最高能力，应该是将你考倒（即让你听不出来为止）。此时，考生不要因为最后一题听不出来而懊恼。

构唱是指定一个音向上或向下构成音程、和弦等，用于面试，在入学考试中采取这种方法的不多。

目前，听力考查的内容主要包括：单音听记（较少见）、音组听记、音程听记（写出音程的具体音高与音程性质听辨两种形式）、和弦听记（和弦性质听辨与写出音程的具体音高两种形式，包括转位和弦及各种七和弦）、节奏听记（单声部节奏与双声部节奏两种形式）、旋律听记、和声连接、和弦连接等。上述考试内容除节奏听记外，一般都会先给标准音，常见的都是弹三遍，也有个别院校针对难度较大的试题会多弹几遍。

应对策略

★注重基本功的常规练习。如以标准音为中心的音阶、半音阶、音程的专门练习；分别以c1、d1、e1、f1、g1、b1等为中心的音阶、音程的专门练习；对自然音程的模唱、构唱练习；对大、小、增、减三和弦原位及转位的模唱、构唱练习；对常见的七和弦原位及转位的模唱、构唱练习；对常见节奏的练习。

★建议借助有声设备加强日常的聆听，可以利用电脑制作以上练习的录音，做到随时随地时时练，提高训练效率。

（梦 珂）