微信对高职院校思想政治教育工作的应用研究

霍云佳

【摘要】微信作为一种高效、便捷、有趣的新媒体传播媒介，因其功能多样，使用方便，免费等特点，在高职院校学生中被广泛使用，已然改变了高职学生的生活方式和学习方式。本文从高职院校思想政治教育的现状入手，结合微信公众平台的特点及功能，分析了微信在高职学生中应用的利弊，阐述了如何发挥微信在高职学生思想政治教育中的优势，从而利用微信平台加强高职学生思想政治教育的对策。

【关键词】微信;高职院校;思想政治教育

一、高职学生思想政治教育现状

高职院校是培养在生产服务等第一线工作的高级技术应用型人才。从高职院校的办学理念和培养目标我们可以看出，高职院校是培养技能型应用人才。一般高职院校都存在重技能，轻教育的现象，都想方设法突出技能培养的特色，忽略思想政治教育工作，从而造成高职学生毕业后人生观价值观缺失，严重制约学生的后续发展和终生前途。

现有的高职院校德育工作中，存在着重灌输，重说教，重形式等现象，大部分思想政治教育工作依然以书本和教师讲授为主，学生处于被动接受地位，这种填鸭灌输式的思想政治教育课对高职学生来说太枯燥无味，直接导致高职学生思想政治教育的时效性不强。加之高职学生基础知识薄弱、人文素养水平有限，高职院校思想政治教育工作常常陷入困境。

然而，对于必将走上社会的学生而言，除了具备专业知识，掌握专业技能，更需要加强思想政治教育，提升道德品质和人文素养，以应对日益激烈的社会竞争，实现个人价值。学校的功能不仅仅是培养专业技能人才，更是培养对社会、国家有用的人，人格健全、道德完善是前提。因此，高职院校思想政治教育工作更加具有紧迫性和必要性。

二、微信在高职学生中应用的利弊

微信（WeChat）是腾讯公司推出的微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截止到2015年第一季度，微信已经覆盖中国90%以上的智能手机，月活跃用户达到5.49亿。作为数字信息时代占有主导者地位之一的高等职业学校学生，不可避免地受到了微信的广泛而深远的影响，其中有利有弊。

1、微信为学生提供了人际交往和情感宣泄的渠道

微信直接有效地减少了人与人之间沟通交流的障碍性因素，高职学生可以通过微信的聊天、视频等方式和自己的家人、朋友等进行更加快捷便利的沟通交流好，了解彼此的生活、学习和情感需求，有助于增进感情，加深理解。除了有利于原有的交际关系，学生还可以通过微信获得自己所需要的新的人际资源，选择出预期的交往对象，产生了新的社交圈，为锻炼人际交往能力制造了有利条件。

微信朋友圈功能在很大程度上提升了个人空间的私密性和相对公众性。给予使用者主体情绪情感和心理发泄的平台，同时信息的相对公开性可以使朋友圈内的使用者了解和关注主体不良心理问题，进而及时关心疏导，有效化解，有利于学生宣泄情感、纾解压力。

2、微信为学生提供了构建系统知识体系的平台

微信在很大程度上提升了信息的传播速度和影响范围。在传递最新最快的信息的同时，也有推送相关领域的其他信息和普及知识，其内容具有经典型和持续性。学生在积极了解前沿资讯的同时，也潜移默化的接受了其他资源的内容和知识，有助于丰富知识储备，完善知识结构，构建完整的知识框架。

3、微信使学生沉迷虚拟世界，陷入危险

当前，微信已被高职院校学生广泛使用。作为网络时代的交流工具，其独特的功能吸引着大量人群，这其中鱼龙混杂，良莠不齐。且微信具有私密性，使得高职院校学生容易被一些不法分子所误导，进而做出一些危害学生安全的事件。例如“摇一摇”、“结交附近的人”会导致一些不法分子的人利用机会，与学生交朋友，取得学生的信任，然后骗取财物或对女生进行性骚扰等不法行为。

4、微信不利于课堂和考场纪律

由于微信不受时间、地域的限制，学生随时随地都可以进行交流。学生对手机、对微信产生依赖，随时随地随意翻看手机，甚至进行微信交流。这种行为还会影响到教师的授课和其他同学的学习，打破了课堂正常的教学氛围，对课堂管理造成不良影响。甚至通过微信进行考试作弊，对学生产生极大危害。高职院校应加强课堂管理，以便学生在正确使用微信，在健康的环境中生活和学习。

三、利用微信加强学生思想政治教育对策

1、创造学生喜闻乐见的思想政治教育微信平台

微信平台是利用微信进行思想政治教育的主渠道和主阵地。但是现实中真正使用微信和关注校园微信的人数相去甚远，因此要延展思想政治教育的阵地，就要扩大微信平台的覆盖面。

当前绝大部分高职院校都建立了官方公众平台，但是几乎所有平台都面临着关注率低下、推送的内容不被学生阅读等问题。造成这种情况的主要原因是其推送的文化信息产品过于空洞高大，不被学生所接受。因此，思想政治教育工作者应该根据各自业务和专长创建相应的微信公共平台，从学生的生活、学习、恋爱、就业等实际需要出发，结合学生使用微信的习惯和特点，创造出高职学生喜闻乐见的内容和形式，在此基础上有针对性的把思想政治教育原则、内容和目标潜移默化的植入其中。

2、构建高素质高水平的微信平台管理队伍

思想政治教育要在复杂的网络环境中发挥作用，取得实效，就必须构建出一支高素质高水平的微信平台管理队伍。保障经费投入，选聘专兼职教师进行管理，以青年教师、辅导员为主，同时引导学生干部、学生党员参与平台建设和管理。对微信管理人员进行积极培训，使其熟悉网络技术，把握网络传播规律，了解高职学生需要和特征。在此基础上搜集舆情、正确分析，从而引导舆论，进行正面宣传，学生干部和学生党员可以发挥学生特有的群体优势，利用公众平台，转发朋友圈、个人微信群等积极弘扬主旋律，澄清网络谣言，驳斥不良舆论，发展正能量的网络文化和校园文化。

3、完善微信平台规律规范的运作机制

微信的信息产品一经发布就无法修改和撤销，因此在师生共同管理的运作机制下，要建立起一套完整的信息推送制度。以相关教师作为最终的审查人，专人负责微信信息内容的审查和控制。为保障学生的关注程度，信息的推送应形成规律，有相对固定的时间和稳定的频率，避免信息的迟缓或断档。同时应该形成考核追责和奖惩制度，及时处理信息事故，总结和表彰优秀的信息作品和网络宣传骨干师生。

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