浅谈新形势下职业教育学生管理工作

刘璐

【摘要】党十八大报告和我国工业制造2025文件均提出要着力发展职业教育，在外部环境和内在因素的极具变化中，如何提高职业教育管理者工作的能力与水平以适应新形势，已迫在眉睫。据此，笔者从形势变化、现状、重要性提出思考，并提出相应的对策。

【关键词】新形势;职业教育管理;发展前景

十八大以来，职业教育成为我国教育体系中不可或缺的一部分，随着我国工业制造2025的提出，职业教育为社会提供与之发展相适应的人才已成为一种趋势，但就目前的形势来看，培养大批理论联系实际的复合型人才，其中职业教育管理中还存在不少的问题，这严重制约职业教育的发展。那么，为适应新形势下人才发展的需求，就很有必要加强职业教育的管理工作。

一、新形势下职业教育学生管理工作的新形势

随着我国教育水平的不管提升，加之国际化的进一步加强，以及互联网教育的深入，职业教育已经迈入了一个新的阶段，这种新的阶段对传统的教育水平与管理模式造成了极大的冲击。因此，有必要在新的阶段寻找出职业教育学生管理工作面临的新形势，以便更好地找出应对的措施，更好的适应这一阶段学生管理工作的开展。

1、能力要求的变化

新形势下社会对于学生或者是走出校门的工作能力者的要求已经不是传统意义上的知识与理论的要求，而是对学生持续发展能力的要求，社会日新月异，这要求他们能在社会生活中不断的去适应、不断的去改变、不断的去创造，以满足社会大生产中更高、更强、更快的要求;很显然，传统的口提面授已经无法满足社会化的大生产，更需要的是生存发展与持续生存发展的能力，与此同时，传统的教育管理模式已经无法满足这种新的变化。

2、教育方式的变化

随着科技的进步与发展，传统的课堂加实习的方式已经远远无法满足现代教育发展的需要，网络远程教育取代了传统的教育模式，这也是新形式下职业教育的一大新发展。因为教育方式的改变与创新，学生管理工作也随之提出了新得要求。

3、生活习性的变化

随着交通与通讯事业的发展，学生的生活习性也在不断的发生着改变，学习已经不是简简单单的成为他们生活的主题，而是从德智体美劳全方位的发展，更多的是对他们生活习惯的约束，以及对他们适应新形势下各种不合理的方式的管理，这就要求我们的管理工作做得更加的细致与深入，这无疑又是一大挑战。

二、新形势下职业教育学生管理工作存在的问题

就目前的教育管理模式来看，各个学校的职业教育都是固定的管理模式，在社会变革的前期的确培养了不少优秀的人才，但是新的形势下，固步自封，很少有创新，更不要说去适应新的发展模式了。对于新形势下，职业教育管理工作存在以下几点问题：

1、思想上

许多的教育管理工作者以长者自居，认为在以前我带了那么多的学生，带出了那么多优秀的学生，往往把自己的观念以一层不变的方式传输给学生，却忽视了在社会的发展的外部条件以及内在因素已经改变了。这正如我们父一辈养育我们是这样的，但是到了儿孙这一代，突然感觉不是那么回事了。以前他们一个人带一两个甚至三四个，还做农活，现在全家五六个大人围着小孩转，还带不好。这就是社会在发展，以我们传统的模式去管理势必会出现很多问题。

2、方法上

天生我才必有用，没有教不好的学生，只有不对的方法，这一点我深信不疑。长期以来，我们的教育管理是以一种高压强制的方式来管理学生，这种方法只会导致学生为了混个文凭，使学生不能更好的发展自己。因此，新的形式下，教育管理的方法陈旧，是我们教育工作者面临的一大挑战。

3、队伍上

随着教育模式与教育方式以及形式的变化，对教育工作者要求也就越来越高，职业化、专业化的师资队伍更加迫在眉睫。学生管理队伍没能跟上教育发展的步伐，导致学生管理工作的开展面临着重重困难，管理工作的表面化、欠规范化，严重影响学生生存发展以及持续生存与发展能力的全面提升。

4、环境上

职业教育的目的就是培养一群与社会发展相适，能够不断为社会创造价值，推动社会大生产的优秀工作者，那么他就必须要求学生能够快速的融入社会，了解并清楚使用社会最前沿的科技与知识，这就要求学生能够有一个足够开放的环境来适应与学习。相反我们的教育管理是在一个相对闭塞的环境下开展的，这必然导致我们教育出来的学生与社会脱离，割裂了与之相发展的环境。

三、新形势下职业教育学生管理工作重要性

环境在改变、需求在改变，我们的方法也应该随之做出相应的改变，沿用传统的管理工作方法，势必会影响职业教育管理工作的滞后，因此，新的形式下，加强职业教育管理工作的创新与变革是多种因素使然。

1、国内外形势

随着我国教育制度以及教育理念的不断完善，传统的教育管理模式已经面临着新的挑战，寻求新的教育管理模式已经势在必行;加之世界经济一体化，教育的国际化要求，更加速我们教育管理工作者对方法与形式的变化，在新的形势下，建立一套全新的、科学的、顺应时代发展需求的新型管理模式，是十分有必要的。

2、社会的需求

我国工业制造2025的提出，对职业教育更是提出了新的要求，如何行之有效的培养出国家发展所需求的高素质职业型工作者已迫在眉睫，在这种大的背景下，职业教育管理工作就显得尤为重要。

3、阶段性要求

职业教育管理工作要面向现代化、面向国际化、面向未来化。经济全球化加深了各国之间的交流与合作，从教育方面来说，这就要求我们职业教育管理更加的国际化与现代化，这是传统的管理模式所不具备的，因为外在环境的变化，教育的阶段就呈现出不同的特点，其中的要求必要就因时制宜。

四、新形势下职业教育学生管理工作的发展前景

顺应新形势下职业教育的发展，提高职业教育管理工作的水平，走出一条切实有效的职业管理工作之路，培养出生存发展与持续生存发展的高素质工作者是职业教育管理工作的重中之重。

1、提高认识，转变思想观念

作为职业教育管理工作者要从思想观念上进行转变，认清形势，不断充实提高自我，树立以学生为本的思想观念，从学生的内在需求在查找自我的不足，寻求改进的空间，做到有教无类，以管理促进学习，辅助学习。这就要求我们的管理工作者要深入到学生中去，做他们的朋友，甚至能跟他们一起学习进步，不能高高在上，以师长的姿态站在其中，做到教学相长。

2、改进思路，转变管理方法

新形势下，传统的管理模式受到了挑战，作为管理工作者要改进思路，创新工作方法。学生管理是一项系统工程，需要全校各部门单位的积极协调与配合，要各个参与者的齐抓共管，形成合力。要建立管理的负面清单，让每一个职业教育管理工作者明确职责与权力，做到权责明确，方法有效。要建立良性的互动机制，不能以高压的姿态去管理，要循序渐进，做到具体学生具体分析。

3、完善体制，转变考核机制

无规矩不成方圆，职业教育管理工作的开展总会受到各种因素的制约，这就要求我们制定与之相适应的机制去规范我们的管理工作。转变考核机制，遵照国家的相关法律法规，依据学校的实际情况制定完善的、可操作性强的、符合学生发展要求与身心特点的管理考核机制，提高职业教育管理工作者的热情、创新管理工作方法的激情。

4、放开眼界，转变管理环境

要开眼看世界，社会环境在不断的变化，我们职业教育管理工作者更应该积极创新管理模式。结合自身的实际，借鉴参考各大院校管理工作中好的方法与方式，立足本校，优化管理的环境，创新管理方法，做到管理出人才、管理出成效。其次，要学会放手，注意引导和辅助，借鉴一些经验与做法，让学生在生活、学习中的各项事务尽量实现学生自治，自己的事自己办，从而实现自我管理，自我约束，自我成长。

【参考文献】

[1] 瞿海燕. 新形势下成人高等教育学生管理工作初探[J]. 继续教育研究， 2013，2：17.

[2] 黄策先. 论新形势下高职院校学生管理工作[J]. 宿州教育学院学报， 2014，6：66.