浅谈中职实习指导教师的学生管理工作及工作反思

黄定全

【摘要】中职学生校外顶岗实习是整个教育教学的重要组成部分，是校内理论教学的有效延伸和扩展，是实现学生理论联系实际，理论指导操作的重要保障。如何对校外顶岗实习的学生进行有效的教育与管理，确保在这一环节中学生的身心健康与实习安全，已成为学校管理工作的一个不容忽视的现实问题。

【关键词】中职;实习;学生管理

作为实习指导教师，不仅是校外顶岗实习的引导者，也是校外顶岗实习的学生管理工作的直接执行者。应该从提高学生综合素质方面，让校外顶岗实习培养出来的学生成为企业真正需要的人才，使校企合作达到最佳的目的。本文就珠海理工计算机专业学生在校外顶岗实习过程中普遍存在的问题，结合实际工作经验，谈谈实习指导教师如何对这一阶段的学生进行管理与及工作反思。

一、实习指导教师要高度重视顶岗实习工作

顶岗实习，是学生走进社会的第一步，是整个职教工作最重要的一步，因此我本着高度负责的态度对待顶岗实习工作，落实学校顶岗实习的各项政策、要求，学期初就制定整个工作计划，为能更好的关心爱护实习生，帮助实习生解决在顶岗实习中遇到的工作、生活、思想等问题。

二、确保学生实习期间的安全和强调实习注意事项

在整个实习过程中，学生安全始终是排在第一位的，故此我经常通过电话和家长沟通，说明学校实习规定和对学生的安全要求，取得家长的配合;其次充分利用互联网、电话，短信与学生联系，强调实习安全，要求学生学会保护自己。

三、勤走访企业

勤下企业巡视学生，与学生、企业面对面沟通，了解学生在企业的工作状况，了解企业对学生的评价，对学校的建议。耐心做好学生的思想工作，对学生们进行心理辅导，以便让大家更加明确实习的意义;同时提前与企业沟通，让企业了解实习学生的心理特点，在适当的时候给学生以帮助和心理抚慰。

四、学生顶岗实习中存在的问题

1、学生方面

（1）实习生人数83人，实习单位多，实习单位分散，学生实习时间长，地域分布广，这些都给学校的实习生管理工作增添了许多困难。

（2）学生实习对口率低，虽然学生上岗率比较高，基本上每个同学都上岗过一次，但对口就业率低，许多学生找工作时屡次碰壁，最后只有进电子厂做普工，饭店做服务员或其他与计算机相关性比较低的岗位工作。我所带的班级里，只有一个学生在游戏公司里做设计工作，是动漫班里第一个从事动漫制作的同学。

（3）学生离职换岗频繁，部分学生年龄偏小，思想不够成熟，就业准备不到位，职业素养不高，从小娇生惯养，缺乏吃苦精神，还有一些学生就业观念滞后，存在盲目的乐观和悲观情绪，所以导致频频换岗，实习流动性大。

2、企业方面

走访的企业中，大部分对我们的学生还是比较满意的，但是站在学校的角度看，企业方面还是存在以下两点问题。

（1）部分企业把顶岗实习当作顶岗生产，把学生顶岗实习作为缓解劳动力紧张，降低劳动用工成本的手段，顶岗实习学生经过简单的技术适应训练，就直接安排到生产岗位，对他们生产要求与正式工人一样，唯一不同的就是报酬，福利等待遇比不上正式工人。

（2）一些企业，特别是比较优质的企业和岗位，更愿意录用那些有相关实际工作经验，可以直接投入工作的应聘者。

五、工作反思

目前，企业计算机专业技术人才缺口大，特别是平面设计，CAD制图方面的人才，与此同时每年却有相当一部分计算机专业毕业生找不到工作。究其原因，计算机专业教学内容与企业实际用人需求不对接，传统教学过程与企业生产过程严重脱节，加上大学，大专毕业生的就业冲击着市场，造成中等职业学校学生的就业形式异常严峻。我觉得我们可以从一下几方面，进行尝试。

1、加强学生的职业素养教育，引导学生，在校内就多动手

每个专业方向，以平面设计为例，假如学生高一，高二就专长某一方面的设计，譬如PS，高二学期末，要求学生制作出一个代表自己水平的作品，实习找工作的时候，就可以直接拿着作品去面试。相信这样会大大增加学生的对口专业录取率。

2、多引入企业，尤其是中小企业，为学生实操创造尽可能多的在校实操机会

为了给学生能提供一个在校就能把理论和实践结合的机会，我们要积极的引入企业。往常，我们都把引入企业，定位为要引入“高大上”的企业，当然，如果能引进大企业，那固然是好，但是假如大企业一时半刻引不进来，我们是否可以多引入一些中小企业或创业企业，特别是计算机方面，属于高新技术，企业的一般规模不会很大。如果我们学校能给这些企业提供场地，设备或人力储备，企业把技术引进来，带动我们学校的教学，让学生动起手来，这或许会是一个比较好的双赢局面。

3、鼓励学生创业

李克强总理都提倡“大众创业，万众创新”，我觉得，我们是否也可以给学生多提供创业的机会。设一个创业孵化场地，提供办公设备，让符合创业条件的学生进驻。以创业来促动学生学习，促进教学。