春风化雨 立德树人

陶兰月

中图分类号：G41

文献标识码：C

文章编号：1673-9949（2016）03-0058-02

“我是建设小学生。珍爱生命保安全，明礼守法讲美德……”每当听到这朗朗上口的诵读，眼前总会浮现出这样的画面：一班又一班学生在班主任带领下，边走边诵读，整齐、有序地排着队放学走出校门的情景。诵读的内容融新版《中小学生守则》（以下简称《守则》）、社会主义核心价值观、校风、校训于一体。这是学校从2015年新学期进行《守则》和社会主义核心价值观有机融合，开展德育教育活动的一项新举措。

许昌市建设路小学，始建于1962年。位于市区古老的运粮河畔，许继大道中段，环境优美，景色宜人。学校是一所六年制公立学校，现有学生2775人，41个教学班，教职工121人，省市级骨干教师、名师36人。校园占地面积1.4万平方米，建筑面积9265平方米。多年来，学校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，取得了可喜的成绩，曾获得“全国素质教育榜样学校”、“全国消防安全教育示范校”、“省足球传统项目学校”、“省卫生先进单位”、“省绿色学校”、“省文明标兵学校”、“市文明单位”、“市人民满意学校”等100多项荣誉称号。

近年来，作为省、市级优秀少先队集体，学校秉承“春风化雨、慈严有度”的德育理念，倡导“人人都是德育工作者”。为引导学生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，以新版《守则》为抓手，结合学校、学生实际，采取多种形式，把德育教育融入教育管理的各环节，形成了“校园无小事，处处皆育人”的局面。

一、优化育人环境，做到润物无声

浓郁的德育文化氛围，为学生形成健康、积极、向上的价值观创造条件。为此，学校把社会主义核心价值观内容悬挂在教学楼上，把《守则》内容制成版面张贴在每班教室的墙壁上，使全体师生熟记成诵，铭记在心。为了形象、直观地展示德育教育的内容，学校打造了德育长廊，详细记录学校开展德育教育活动的足迹。如“学生志愿者发放节约水资源传单”，传递环保意识；“开展关爱贫困家庭爱心捐助活动”，体现一方有难、八方支援的美德；“清明祭奠缅怀先烈”，牢记历史，学习英雄。操场围墙上张贴色彩鲜艳的“二十四孝图”，宣扬中华传统美德。过厅走廊定期更换“美德少年”、“十佳孝心少年”照片，激励学生比学赶帮。一幅幅主题鲜明、充满“中国风”韵味的宣传栏镶嵌在崭新的“明启楼”走廊上。本着“一楼一主题”设计理念，将“尊师”、“诚信”、“善孝”等内容具体化、形象化，使学生在耳濡目染中浸润心灵，收到润物无声的效果。

二、探索学科育人，促进有机统一

学校德育教育充分发挥课堂主渠道作用，开展专题进行探索研究，促进学生健康全面发展。新学期，学校组织学科带头人和骨干教师，从学科育人的教学现状、价值提炼、改进措施、案例聚集等方面，深入研究小学各门学科的育人价值，引导广大教师将学科教学回归本原。一方面，学校把教师研究成果分类发表在学校的刊物《旭章》《旭韵》上，打破学科界限，开展典型案例评比：另一方面，学校举办“德润课堂”——班主任论坛暨先进班主任德育活动交流会，引领全体教师通过创造性的课堂教学实践，促进知识和价值的有机统一、学科内容和科学方法的有机结合。同时，以研究为先导，探索具体、可操作、可推广的教学方法和教学范例。为推进学校学科德育全方位开展和渗透，聚焦学科德育中的难点和瓶颈，学校立项6个学科德育课题，如省级课题“学校道德与法制相结合八德素质教育模式”、市级课题“学科育人与学生习惯培养的实践探索”等。在教育教学实践中，集聚各方智慧。促进了社会主义核心价值观教育在课堂教学中的有效落实。

三、设立育人目标，打造班级名片

如何让《守则》内容落实在学生的自觉行动上，推动社会主义核心价值观入脑人心。学校打破传统班级管理模式，设立育人目标，制作班级名片。“向日葵中队”、“文明中队”、“绿荷中队”……这些极具个性的名称让人耳目一新。绿色底版设计。代表着学校对莘莘学子寄予的殷切希望。“自信，快乐，勤奋，独立”、“团结，守纪，勤学，奋进”……催人振奋；“书香流溢”、“静能生慧，海纳百川”等班级目标激励学生努力学习、积极向上：“希望每一位同学都能像向日葵一样灿烂，拥有一个金色的童年”……“班主任寄语”表达了园丁对学生的殷切希望：各具风采的“班级小明星”展示了全面发展、品学兼优的建设学子风貌。

四、开展认星争优。促进全面发展

核心价值观的培育贵在知行统一，“知”是前提，是基础。如何引导学生明是非、知善恶，这就要求将《守则》细化为学生学习生活中的具体要求，贴近学生学习生活实际，才能转化为学生的行动。新《守则》一推出，班主任组织学生朗读、背诵，用浅显易懂的话语帮助孩子理解内容。通过学习，使学生们在日常生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”。每班的“认星争优，争做美德少年”评比栏是以《守则》为标尺，分别设立“勤学好问之星”、“诚实守信之星”、“孝亲尊师之星”等共九颗星，及时记录学生学习和成长的足迹。星级分班级星和校级星。班级推选出的明星，参加校级期末集中表彰。这样较好地激励同学们奋发努力，人人争做全面发展的好少年。

五、参与活动体验。落实教育融合

着力落实，才能有效融合。为践行社会主义核心价值观，学校在狠抓常规工作的同时，将《守则》内容融入丰富多彩的活动体验中，引导学生形成奋发向上、崇德向善的正能量。

首先，利用周一的升旗仪式，对学生集中进行爱国主义教育。围绕抗战胜利70周年主题：举行“开学典礼暨勿忘国耻圆梦中华”活动启动仪式，开展“纪念9·18珍爱和平”活动，举行“铭记历史，振兴中华”第二个国家公祭日活动，让学生感受幸福生活来之不易。其次，结合“节日”，开展丰富多彩的德育活动，落实立德树人的根本任务。如中秋节的“月圆人更圆”、重阳节的“九九重阳节，浓浓敬老情”、教师节“铭记师恩”、建队日的“喜庆建队，奔向辉煌明天”歌咏比赛。

“青青园中葵，朝露待日唏。”相信在“旭”文化的理念引导下，优秀的建设路小学教职工。时刻牢记“明德博学，知行日新”的校训，在党委、政府与社会各界的大力支持下，不断改版自己的德育专刊《旭韵》和《班主任工作手册》，在践行社会主义核心价值观和落实《守则》教育教学实际中深度融合，不断探索推动德育工作实效性的方法和途径，真正把学校打造成人性与美德飘香的地方，进一步促进青少年健康成长。

[责任编辑：孙燕兰]