浅析信息技术在学校文化建设中的运用及成效

胡丽玲

中图分类号：G627

文献标识码：C

文章编号：1673-9949（2016）03-0054-02

众所周知，学校文化建设是引领学校发展的根基和方向，学校文化建设的最终目的是提高学生的综合素质，提升学校的办学品位。而在网络日前普及的当下。绚丽多彩的网络世界就像潘多拉的魔盒一样，给传统的学校文化建设带来新的问题和考验。

从教育的角度思考。学校在“互联网+”的时代背景下，面对机会与挑战并存的网络，面对网络大潮的冲击。是坚守传统的壁垒，拒绝网络求得所谓的稳妥可靠，还是紧跟时代发展的步伐接纳网络，争取在新领域取得新的突破？

作为培养人、塑造人的学校，面对日新月异的网络时代，与其埋怨网络的负面影响，倒不如主动出击，到这个全新的网络空间中去占领阵地，让网络成为教育的窗口，使学生在浩瀚的信息海洋中自由地翱翔，进一步丰富学校文化建设内涵。下面就“网络信息技术在学校文化建设中的运用”谈几点思考：

一、巧用二维码名片，创新环境文化建设

学校文化建设要建立在科学的、具有持久生命力的举措上，更要在实践的过程中不断充实内容、丰富内涵。在网络技术迅猛发展的今天。二维码对社会生活产生了巨大的冲击，学校文化建设也不能例外。

所谓的二维码，是动态数据应用中的一种，是能将大量信息图形化传播的一种工具。它可以将网址、文字、照片等信息通过相应的编码算法编译成为一个方块形条码图案，借助手机终端，当智能手机安装的微信等软件扫描二维码图形时，就能快速读取二维码的相关信息。学校可以根据二维码信息密度高、容量大又方便快捷的特点，重新谋划、创新环境文化建设。

（一）建立植物二维码名片，让认识植物更有趣

海沧区全面实施绿化工程改造后，各校绿化水平均得到了明显的提升，校园内的花草树木品种繁多，就连老师都认不全。学校如果能跟园林绿化部门沟通，充分利用网络功能，给每种植物来个“二维码名片”。可使校园绿化不再只是校园一景，而成为活的科普知识宝库。

有了“二维码名片”，师生只要拿手机对准名片上的二维码扫一扫，就可以链接到百度百科上，了解该植物形态特征、生长习性、栽培技术、繁殖方法、植物文化等详细的知识内容，既可以丰富传统植物名片提供的信息量，更能吸引学生的眼球，增加学生认识植物、了解植物的兴趣。

（二）添加橱窗二维码，让文化宣传更深人

学校可以将原来布置的环境文化加以整改，为每个宣传橱窗加上二维码名片。如，学校的办学特色文化墙、闽南文化长廊、安全长廊等，只要扫一扫二维码，就能快速链接到相关的网页，为师生提供色彩艳丽的图片、悦耳的音乐、活泼的三维动画等，使师生身临其境多感官同时感知，在轻松、愉悦的氛围中接受新的信息和知识，这使得校园文化宣传更深入人心。

如果学校能将二维码技术与传统文化建设相互融合，优势互补，精心谋划校园文化建设，定能进一步提升校园文化的育人作用。

二、妙用手机移动网络，创新作业形式

移动互联网对于校园文化内容的影响是多方面的，也包括学校的课程文化，如教学内容、作业形式、学生人际关系等。在今天，动漫、游戏、玩具等时尚娱乐元素成为学生们津津乐道的话题。学校可以针对智能手机普遍深入学生生活，学生喜欢用手机上网的事实，鼓励老师大胆尝试，挖掘可用资源，借手机移动网络的魅力，设计适当的网络作业，让更多的学生利用网络帮助学习，让学生上网的更多时间用于学习，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

（一）“一起作业”激发学生学习主动性

“一起作业”是个辅助教与学的多人互动式在线学习平台，只要教师注册，学生便能在手机或电脑上免费使用、完成作业，海沧区很多小学利用该平台布置英语作业。

“一起作业”采用游戏闯关的形式，如情景对话模仿、词汇过关、语音游戏等，以游戏形式训练单词记忆、单词拼写、语法应用等技能。将英语学习有机地融合在娱乐活动中。学生可以通过玩游戏的方法去学习和复习新旧知识，改变英语教学枯燥呆板的局面：平台还会自动安排孩子把当天的错题再次重做，调动孩子的学习积极性，激发孩子的求知欲。

（二）“英语趣配音”提高学生英语口语能力

“英语趣配音”是个英语学习软件，学生通过观看英语电影，听英语对白，给1-2分钟的短视频在线配音、练习英语口语，让英语学习充满趣味。

“英语趣配音”集合了非常多时长为一分钟左右的视频短片，生动的电影情节、多彩逼真的动作画面都能激发学生的积极情绪：软件把视频中的每一句英语台词都单独列出来，一句一句教学生说口语，让学生一句一句去配音，更方便学生尽快上手：软件还对各种视频片段作了难度系数的评定，从一颗星到五颗星不等，星级越高，表示难度越高，这种等级的划分，让不同层次的学生均能享受成功的乐趣。

此外，英语和语文学科可以利用QQ群的语音功能，检查学生在家朗读、背诵情况：教师还可以利用网络功能实现因材施教，实现对学生的一对一辅导：还可利用在线阅读平台，培养学生的阅读兴趣……教师需要注意：一是不要布置超出学生能力范围、知识水平范围的作业：二是老师不应该对家长提出过多不合理的要求，否则引起家长的反感，使好事变坏事。

三、善用微信公众平台。传递校园风采

在移动互联网时代，学校对外展示形象是多平台、全方位的，其传播速度、广度都是不可估计的。而大家熟悉的微信公众平台作为微信的扩展功能模块，在信息传播中具有及时性、互动性、受众多、传播高效的特点。学校可以充分发挥微信公众平台的传播优势，及时推送各类通知、展示学校活动成果，传递正能量，提升学校的整体形象。

据了解，当前海沧区所有的校园都已开设微信公众平台，主要用于对外宣传发布学校举办的各种活动信息，增进家长社会对学校的了解。在试用一年多后，我们觉得今后应该继续挖掘微信公众平台功能，在传递真实、正面的校园风貌、传播正确价值观的基础上，精心设计各种栏目，打造特色传播内容，确保内容发布时间的周期性与规律性，使传播的信息更具可读性与传播性。此外，要增强平台与受众的良性互动，甚至可以吸收校园记者，唤起师生的主人翁意识，让他们以传播主体的身份参与校园文化传播过程，通过微信发布校园资讯，在自己的朋友圈分享校园微信公众账号的信息，传递积极向上的校园风貌，提升平台的影响力，充分展示学校办学特色。

在“互联网+”的时代背景下，面对网络这把双刃剑，“堵”只是螳臂挡车，“逃避”也只是掩耳盗铃。作为培养人、塑造人的学校，绝不能视而不见，自行其是；也不能被动防御，疲于应对；应该主动出击，利用好移动互联网，为学校文化建设保驾护航，打造学校品牌，提升学校的综合实力与知名度。

[责任编辑：孙燕兰]