高等院校实验中心共享教学资源库建设研究与设计

袁海娣

摘要：该文以安徽三联学院基础实验中心共享教学资源库建设为例，提出一种符合高等学校建设要求的共享型教学资源库建设方案，解决目前高等院校在资源管理、资源共享上存在的诸多问题，建立一套实验实训资源的可持续发展机制。

关键词：教学资源库；资源共享；数据整合

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）28-0009-03

1 概述

高等院校基础实验中心建设是衡量高校教学水平和教学资源的重要指标，关系到高校的科研、教学、校企合作等多个方面。传统的基础实验中心建设已经不能满足高校信息化建设的要求，利用现代信息化技术来提高基础实验中心的建设也显得非常重要。

随着信息化建设的要求，建立优质、特色的实验实训资源显得越来越重要。传统的个人独立的资源管理方式显然已经不再适用。如何解决实验实训资源共享的问题，成为目前高等学校实验实训中心建设的一个重要难题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》都明确提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，‘十二五期间，职业教育的一个重点就是推进云平台优质资源建设，大力开展教育云计算建设。”给我们一个明确的思路，就是加强资源库平台的建设，构建试验实验实训中心资源库就成为解决实验实训资源共享的一个有效手段。

2 研究现状

教学资源库建设是目前各个高等院校都在积极开展的一个工作，主要的问题：首先，资源库建设的封闭性，缺少平台之间相互沟通，数据共享才是教学资源库建设的核心，仅仅局限在高校内部，甚至是某个部门，无法实现教学资源有效的沟通，就使得教学资源库建设显得很空洞；其次，标准化的缺失，部分高校实验实训中心也提出构建统一的教学资源库，可惜各个高校自身资源库的标准不统一，无法实现资源的透明化共享，资源无法流畅的在各个高校之间分享；再有，资源建设的动力不足，缺少足够的推动力，使得教学资源的建设工作很难开展，资源建设仅仅是口头描述，无法真真落实到行动中，资源库的建设也仅仅是空架子，没有实际的内容和资源，谈何资源的共享；最后，实验实训中心资源库建设的重要性，较之专业课程资源库建设更差，部分高校资源库建设的重心更多关注的是专业资源库的建设，忽略了实验实训中心教学资源库的建设工作。综合以上的问题，可以看出实验实训重心教学资源库建设的重要性以及存在的多种问题。

3 建设内容

高校实验实训中心教学资源库的建设应该建立在实验实训资源的基础之上，充分发挥资源共享的目的，突出精品资源的地位，提供海量数据资源的服务和分布式的数据处理服务，以此构建一个共享型搞，资源丰富、标准统一的教学资源管理平台。简而言之，就是建立符合高校实验实训中心信息资源共享要求规范统一的教学资源库。同时，在此基础之上，提供基于Internet的开放性、共享性资源服务，为广大高校师生在实验实训方面提供更好的资源服务。

4设计思路

构建一个实验实训中心共享型教学资源库，整合多种优质教学资源，需要一个稳定性、开放性的基础平台，考虑到目前云计算平台在经济和性能上的优点，本文提出一种构建在云计算平台之上的实验实训中心共享型教学资源库平台。充分利用云计算平台的开放性，整合教师、学生、管理三者之间的联系。本文研究设计了基于云计算的教学资源库系统，总体框架如下图：

基于以上总体思路，设计并实现资源库相关应用。让学生和教师可以利用各类终端，在任何时间、地点都可以在资源库里交流学习、创造和共享有个性的学习资源。随着研究的深入，不断扩展教学资源库内容。

4.1 功能分析

结合目前安徽三联学院实验实训中心教学资源库建设的实际情况，本文总结了一个较为通用的高校教学资源库建设的基本功能，具体如图2所示。

1）教师中心：是教师使用教学资源库的统一入口，教师可以通过教师资源库实现教学资源的上传、共享、作业、学生管理等操作。

2）学生中心：是学生使用教学资源库的统一入口，学生可以通过平台实现浏览教师上传的教学资源，完成作业，分享心得等操作。

3）网站门户：提供Internet访问的通过一入口，不同权限可以浏览和访问不同的教学资源或新闻。

4）资格认证：实验实训中心一个非常重要的职能就是提供资格认证，教学资源库也提供资格认证的相关资源，包括报名、课程、考试等等。

5）试验实训：实验实训中心最核心的业务是提供实验实训资源，主要是为师生提供更好的服务，包括试验实训室的订阅等。

6）交流中心：实现师生之间的信息沟通。

7）资源中心：主要负责教学资源库中所有资源的管理，包括资源分类、资源上传、资源分享等操作。

8）校企合作：主要负责管理和维护实验实训中心相关校企合作的资源。

4.2 核心构架

综合以上提出的功能，整体系统将采用分层的构架体系。整体构架结构如图3所示：

整体构架分为三层：

1）云服务层：主要提供云计算服务，是整个教学资源建设的硬件基础，所有的应用服务将构建在云计算平台之上。

2）基础服务层：提供整个系统需要的基础服务，包括核心的用户管理、权限管理、流程管理等。

3）核心业务层：提供之前提到的教学资源库的具体功能业务，本层也是利用低两层提供的服务，实现核心的业务。

4.3 核心技术

通过整体框架的分析结合目前的主流开发技术，提出将整个项目构建在JAVA语言基础之上，云平台考虑目前的市场情况，最终选择阿里云。具体的技术框架如图4所示：

基础平台直接构建在阿里云基础上，整体技术方案采用Java企业级开发中常用的开源框架SSH，即Struts、Spring和Hibernate。Struts框架主要用于处理页面请求，Spring主要负责业务逻辑和流程处理，Hibernate主要负责数据的访问。应该说整个技术的解决方案是比较成熟的一套开源框架。

4.4开发平台

针对技术框架的要求，整个系统的开发和设计将基于JAVA语言，所以开发平台也是采用了JAVA语言的主流开发框架，如表1所示。

4.5系统整合

资源库的建设工作不仅仅是局限在资源建设上，还需要与高校其他的信息系统向融合，包括教学、管理等相关系统，同时要积极对接高校数字校园平台。

1）与高校其他系统对接

实验实训中心共享教学资源库中的资源要与教务等系统对接，并能够与教务中的其他信息学系统实现资源的共享，这里需要在设计之初提供开放性的接口，建议提供WebService接口，方面实现数据的实时通信。

2）单点登录集成方案

单点登录是目前比较流行的一个数据整合方案，可以为用户提供比较好的用户体验，师生只需一次登录，便可以方便地使用多个系统中的资源。

3）与高校数字校园平台对接

目前高校数字校园平台建设如火如荼，如何解决资源库中资源与数字校园平台的对接也是需要考虑的一个因素。

5 总结

构建高等院校实验实训中心共享教学资源库是一项艰巨的工作，需要提供高效、安全、共享的教学平台是整个教学资源库的核心，本文结合安徽三联学院试验实训中心教学资源库建设的经验，提出了一套构建在云平台上的共享型教学资源库。师生可以利用该资源库实现教学资源的共享，大大提供教学的效率，同时也提高了教学资源的利用率和分享率。但是也需要考虑到共享型教学库在资源版权、数据交换等方面涉及的问题。

参考文献：

[1] 教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].教育部门户网站，2010.

[2] 金泽.中美教育技术规划比较研究[J].广东广播电视大学学报，2013（1）：71-76.

[3] 李冰.云计算环境下动态资源管理关键技术研宂[D].北京.北京邮电大学，2012.

[4] Al-Zoube M，Abou El-Seoud S，Wyne M F.Cloud Computing based E-learning system[J].International Journal of Distance Education Technologies （IJDET）.2010.8（2）： 58-71.

[5] Ravi V.Cloud Computing Paradigm for Indian Education Sector[J] .International Journal of Cloud Applications and Computing （IJCAC）.2012.2（2）： 41-47.