基于铁路信号设计和施工的实训室建设研究

宋福顺

吉林铁道职业技术学院

基于铁路信号设计和施工的实训室建设研究

宋福顺

吉林铁道职业技术学院

铁道信号专业是一个实践性非常强的专业，其核心课程之一铁路信号设计和施工，包含了设计和施工两部分内容，是一门贴近现场、注重实践的一门课程，学完该课程学生就应具备独立依据图纸施工的能力。这样一个与现场一致、先进的实训室就尤其重要。本文讲述将根据现场信号设计和施工的实际工作内容对实训室建设进行研究。

铁路信号设计 施工 实训室

1 课程内容分析

铁路信号设计和施工课程内容分设计和施工两部分，设计好图纸，按图施工，两个环节的连接至关重要。学生在课堂学习图纸的设计方法，制作出图纸。之后应用于实际的施工配套学习，这样学以致用、加深记忆、培养技能。

2 实训内容的研究

现场信号的施工内容，室外有信号机内部配线、轨道电路箱盒配线、转辙机内部配线、电缆施工；室内有控制台配线、计算机联锁系统连接、组合架侧面配线、室内电源环线、电源屏配线、以及系统导通试验等施工内容。

根据上述施工内容，实训室就应把所有的施工过程全部覆盖上去。

但是计算机联锁、6502电气集中、电源屏、列控系统等施工内容，均有实训室并且耗资巨大，提供工位较少，学生只能根据施工图纸，进行识图练习以及设备连接训练。而且系统常常是在使用运行状态下，并不能满足大面积的学生实习实训。

所以只有在原有的大系统不变的基础上，再设计小的系统，方便学生练习施工。为了满足教学的要求，使学生都能参与到实训环节中，我将实训内容做了以下设计：

2.1 信号机实训内容设计

将设计1架进站信号机、1出站信号机、1调车信号信号机为一个小系统，室内设计信号机组合、分线盘、组合架零层。通过按钮来控制室外信号点灯。室内外设用电缆进行连接。具体连接路径：室内电源组合架零层—按钮控制组合选择点亮信号—经分线盘去室外—经方箱盒—进信号机变压器箱—最后入信号机内部。整个系统，都有其设计图纸，学生根据图纸可练习信号机配线、组合焊接、电源环线、系统导通多项能力。该系统数量根据具体学生数量，以及实训场地来定。

2.2 轨道电路实训设计

将设计一套一送一受、一送两受480轨道电路和一套一送一受、一送两受25HZ相敏轨道电路。室内设计轨道组合、分线盘、组合架零层。通过按钮来控制轨道占用情况。室内外设备用电缆进行连接。具体连接路径，室内电源—组合架零层、按钮、组合、分线盘、方箱盒、轨道变压器箱、钢轨。整个系统，都有图纸，学生依据图纸进行施工练习，通过一个小的系统，能够了解整个施工的过程，以及最终的导通试验，使学生记忆深刻、施工技巧娴熟。

2.3 转辙机实训设计

将设计单动道岔、双动道岔电动转辙机一套、电液转辙机一套、S700K转辙机一套。室内设计道岔组合、分线盘、组合架、电源屏。通过按钮来控制道岔的转换。室内外连接路径，室内电源、组合架零层、按钮、组合、分线盘、方箱盒、终端盒、转辙机内部。整个系统均有设计图纸，学生依据图纸能够提高识图能力、转辙机内部配线、箱盒配线、电缆识别、系统导通能力。

2.4 半自动闭塞电路设计

将设计B1、B2组合2套、电源屏、控制台、组合架、分线盘、电缆盒。学生根据设计图纸进行施工训练。通过半自动闭塞的原理，学生间可以进行闭塞办理的练习，两组学生间的互动变多。

通过设计这四个小系统，使学生的实训内容增加，内容丰富。任务内容均配套图纸，学生按图进行施工，贴近现场，注重实践。提高学生的积极性，互动性。

3 实训室布局设计

根据以上四个系统围绕着电源进行设计合理布局，能同时容纳80名学生进行实习，并且不拥挤、工位充裕，每位同学都能够上手进行实习实训。

4 实训效果说明

通过这种系统化、项目化的设计，学生实训效果显著。每位同学都得到了充分的练习，基本达到了人人动手学习，人人参与，站着少、动的多。与以往的实训看的多动的少，有着明显区别。每个项目都有具体的实训成果，系统不开通，均无成绩。学生课后学习的时间延长，课堂的时间基本进行答疑，辅助排查故障。使得学生进实训室的机会增多，停留时间变长，实训室利用率升高，学生实践技能本领提高。

该实训室是根据课程、现场的实际施工内容来建设的。实训内容又进行了系统的设计，学生将具体的设备按照图纸的设计进行施工，最终搭建成能够控制、转换、显示的简单系统。有依据、有设备、有测量、有故障、有分析、有施工，学生在整个系统的搭建过程中，充分学习现场信号工的工作内容，大大缩短了与现场的距离，学生间的互动、师生间的互动变多，使学生常入实训室、爱进实训室。