2016年全国地理教学专委会综合学术年会开幕式致辞（一）

俞立中

今天，中国教育学会地理教学专业委员会2016年综合学术年会在云南师范大学隆重举行。这次年会的召开得到了云南省教育厅、昆明市教育局、特别是承办会议的云南师范大学的大力支持。首先，请允许我代表学会、代表全体与会的老师们向他们表示衷心的感谢，对到会的领导表示崇高的敬意！也请允许我代表学会，向来自全国各地的老师们表示热烈的欢迎！

自去年年会以来的一年时间里，我国基础教育正经历了一个全面深化课程改革的阶段。在党的十八大三中全会提出了“立德树人是教育的根本任务”以来，教育部部署了深化基础教育课程改革的重大任务，并且根据国际教育改革的趋势，组织专家进行了学生核心素养的研究，同时也启动了高中课程标准的修订。地理教育的专家们已经完成了高中地理课程标准的修订，并且征求了广大教师的意见，即将正式颁布。新的高中地理课程标准突出地理学科的核心素养、制定了学业水平质量标准，将在以往课程改革基础上，更加有力地促进地理学科独特育人价值的实现。与此同时，高考招生制度的改革也进入试点阶段，上海市和浙江省的高考改革已经全面推进，引起全国地理教育工作者的高度关注。

今年夏天，国际地理联合会第33届大会在北京举行，在座的很多老师也许都参加了这次盛会。我国地理科学的迅速发展引起各国学者高度关注，正如陆大道先生所说“中国的地理研究领域之多、规模之大、解决国家和社会发展中重要的实际问题作出的贡献之巨，是世界上任何国家无可比拟的。”

会前，由本学会和上海市地理教育教学研究基地、华东师大地理科学学院联合主办，在上海华东师大举行了“国际地理联合会地理教育2016年研讨会”。来自美国、英国、日本、德国、澳大利亚的十几个国家和地区的80多位专家就国际地理教育的现状与发展展开了深入研讨，在国际视野下审视我国地理教育。与会的各国专家更具体地了解我国地理教育现状，对中国地理教育课程改革以及中学地理教学给予高度评价。

2016年9月，我作为咨询委员会共同主席，在纽约参加了亚洲协会全球教育中心的成立大会，这是亚洲协会推出的第三个全球性机构，以推进全球化时代的全球教育。我注意到，全球教育中心根据联合国可持续发展目标编写的“全球问题汇总”的系列丛书中，大部分都直接与地理相关，如《清洁水源：评价和管理》、《饥饿与贫穷》、《资源保护：未来在我们手中》、《环境与可持续发展》、《人口增长》……由此想到，在未来的全球教育中，地理教育应该是一个核心载体。

本次年会，将围绕深化地理课程改革这一主题，将就广大教师十分关注的一系列问题展开研讨，课程标准修订组的专家将与广大一线地理教师共同探讨地理课程教学改革的方向、途径与方法，共同把我国地理教育事业推向一个新的高度。