浅析音乐技术与课堂教学的整合

徐倩

【摘 要】作为一种现代化的教学手段，音乐教育技术对传统的音乐教学方式有很大改善，也调整了传统教学的方法，更新了传统的教育观念。为了适应计算机信息技术的发展，提高高校音乐教育的质量，推动高校音乐教育模式的改革，有必要在高校音乐教学中引入现代计算机音乐技术，并且在引入过程中要正确处理传统高校音乐教育模式和新兴计算机音乐技术的问题。

【关键词】电脑音乐技术；音乐教学；应用

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）12-0234-01

一、音乐技术在课堂教学中的应用意义

电脑音乐技术，主要以电脑为控制中心，以MIDI技术和数字音频技术为手段，以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式，是科学技术与音乐艺术发展相结合的产物。电脑音乐技术在国外很早就有了应用，并且发展很快。但是与国外相比，我国的电脑音乐技术的应用起步较晚，在20世纪80年代中期才逐渐成立各种计算机音乐实验室，如今却已遍布我国音乐教育的各个领域，在音乐教学上发挥了很大的作用。对于教育者来说，电脑音乐技术不仅能省去大量繁重的劳动，还可以在创作和演奏方面发挥出不可替代的作用，对营造美妙的学习音乐的氛围有很大帮助；它降低了初学者音乐入门的难度。所以说，改革高校传统的音乐教学模式的主要意义表现在以下几方面。

（一）对进行高校音乐教育改革，有助于提升高校音乐教学客观资源的使用率，使教师可以顺利进行音乐教学。自从我国高等学校进行扩展招生以来，音乐学科的招生人数有明显提高，高等院校音乐系的学生规模也大幅度增大。因此，高校采用各种办法来进行音乐教学，从而提高学校教学收入，对学生的选择有很大影响。其次，可以更全面地避免教学客观资源的重复建设与投入。

（二）我国高校实行扩招以来，对高校音乐教育的教学主观资源有更高要求，表现在对高校音乐专职教师的数量和质量的要求。传统的高校音乐教育模式采用的是“一对一”的教学方式，这一教学方式无法满足高校教学的需要。但是计算机音乐技术的推广与使用正好可以解决这一难题。

（三）对教育模式的自身发展与完善有很大帮助。它将计算机音乐技术优势充分发挥，令传统的音乐教学模式与计算机音乐技术完美结合，优势互补，提高现行高校音乐教育的教学效率，学生的素质。

二、音乐技术在课堂教学中的应用

电脑音乐技术是一种比较直观准确的教学工具，对学生进行视唱、练耳、节奏以及和声训练有很大帮助，并且帮助学生通过网络提高对音乐的认知。

（一）电脑音乐技术在和声课中的应用。将电脑音乐技术引入到和声课教学之中，使电脑技术的优势得到发挥，让音乐教学变得生动，从而弥补了传统音乐专业教学的方法的不足。如，在传统音乐专业教学中，因为音乐教师受到和声四个声部音域或者自身钢琴水平的限制，很难将四部的和声以及其实际产生的音响效果展示给学生，学生无法亲身感受到和声产生的实际音效。然而电脑音乐技术的应用，将音乐教学中难点理论知识变为可亲身感知的音响效果，让学生能体会到，从而充分调动学生们对音乐学习的兴趣。

（二）电脑音乐技术在视唱练耳课中的应用。教师可以按照自己的课程随意进行不同难度、速度、长度的旋律或节奏的编写，软件制作的旋律比传统的更加的准确，从而提高学生的练耳水平，更加有效地提高教学的效率。如，钢琴的音准存在着一定程度上的误差，且音色单一，电脑音乐技术的使用，可以很好解决这些问题，并且可以根据不同课程需要调出各种不同的音色，从而使学生产生对音乐学习的兴趣。

（三）电脑音乐技术在配器课中的应用。在传统的教学方法中，受教学设备的限制，使学生很难透彻地了解音乐作品。但是通过电脑音乐技术运用，使一部较为复杂的音乐作品，经软件处理就可以剥离出想要的任何一个声部或任何一种乐器，方便学生学习。另外，学生在进行配器的同时，可以听到各种乐器进行实际配器后的效果，使课程更加生动形象。

（四）电脑音乐技术在曲式与作品分析课中的应用。传统的曲式与作品分析课主要是“老师讲，学生听”，学生获得的只能是对乐曲整体或局部的音响效果感觉，而对于细节效果很难有具体感受。电脑音乐技术的利用，使教师可以对乐曲的和声、结构、节奏、旋律等进行仔细分析，及运用软件对乐曲特征或风格等进行较为全面的分析，令学生更好地掌握乐曲中精髓所在，提高学生分析音乐作品及曲式的能力。

三、结语

在这个不断进步的时代，应用电脑音乐技术，会对传统的音乐教育和教学体系产生冲击，同时提供了一个崭新的途径。改革传统落后的音乐教学模式。让电脑音乐技术在音乐领域中展示出自身的价值与前所未有的潜力，从而音乐学专业教育事业上升到崭新的高度。

参考文献：

[1]赵宏丽.电脑音乐在高校音乐教学中的应用及思维空间拓展[D].东北师范大学，2007.

[2]魏洁.民族音乐在艺术院校中的教学探讨——评《民族声乐艺术研究——兼论新疆少数民族声乐艺术》[J].当代教育科学，2015（10）.

作者简介：

徐 倩（1970-），女，汉族，辽宁省锦州市人，锦州师范高等专科学校音乐系讲师，本科，研究方向：音乐教育。