多媒体技术在中职服装设计专业课的应用

黄红灵

摘 要：随着科技的不断深入发展，网络技术在生活和教学中的应用也越来越广泛，以多媒体为辅导技术的课程在越来越多的学校开展起来。跟随时代发展的热潮，中职院校也将多媒体信息技术应用到课堂教学中。本文就多媒体技术在中职服装专业课程中的应用做了探讨。

关键词：多媒体；服装设计课程；中职；设计制作

一、中职服装专业课的教学现状

服装设计专业是中职课堂教育中一门很受欢迎且重要的专业，它包含多种知识点，对动手实践能力要求极强，其主要课程包括“服装制图”“服装设计”“服装制作工艺”等。

据调查，目前我国中职服装设计专业的教学主要存在以下几个方面的问题：①教学方式单一。受传统教育的影响，我国很多中职课堂在服装设计专业课上仍采用老一套的教学方法，教师一个人在课堂上演示服装缝制工艺方法，学生聚拢在一起观摩，然后再动手练习。这种教学方式虽然简单，但是其教学效果却不明显，没用充分考虑到每一个学生的需求，严重地打击了学生的积极性。②理论知识强，忽视实践。在传统的教学中，教师在教授服装设计课程时，经常采用的方法是以讲授理论为主，在整堂课中教师花费了大量的时间在理论的讲解上，而没有给出足够的时间让学生动手实践操作，学生只能被动地接受知识，主观性得不到发挥，缺乏实践操作的能力。③教学不全面。服装设计专业课程中包含着多种知识，然而在很多中职课堂的服装专业课中，我们发现教师对于“服装工艺学”“服装制图”“服装CAD”等方面的课程比较重视，而“服饰美学”“图案基础”这样的课程在服装设计专业课上所占的比重很小。

二、在中职服装设计专业课上应用多媒体的积极意义

1.方便课程教学

服装设计课程的理论知识点多，且动手操作能力强，有了多媒体就可以让教学方式变得多样，教学内容更丰富，且可以有效节省时间，提升教学效率，还能让学生在网上找到更多的课程资源，满足学生的学习需求，使教学活动丰富多彩。

2.抽象知识具体化

在服装设计教学中，需要多展示服装给学生看，让学生从其中获得灵感，加强教学效果。多媒体可以在教学上为学生提供多种所需要的资源，通过网上所寻找的服装图片和影像，可以让学生更好地理解教学内容。

3.制图更方便

在传统的服装设计课程中，学生都是用手工绘法来制图的，在制图过程中学生总是不停地反复测量、修改，这样让图纸缺乏精确性，且影响学习的效率。在使用多媒体的过程中，可以充分利用多种资源，让制图教学更方便，设计图更精准美观，提高图纸设计质量。

4.有效组织课堂教学，强化学生间的交流与互动

在传统服装设计课程上，主要是以教师在课堂上口述讲解为主，这种教学方式单调枯燥，严重打击了学生学习的积极性，使课堂沉闷无趣。将多媒体运用于课堂中，可以让课堂气氛活跃，强化学生间的交流、互动，有效地提升学生的学习效率。

5.激发学生学习兴趣

轻松愉快的课堂能使学生更快地吸收知识，提升课堂的教学效率。在服装设计课程中，为了有效激发学生的兴趣，可以利用拥有多种资源的多媒体来辅助教学。

6.突出学生主体，充分发挥学生创造性思维

服装专业一直以来是一个很受欢迎的专业，很多院校都开设了这门课程，学生要想以后在这方面有一席之地，培养创新性思维必不可少。让学生的学习始终能跟上时代的步伐，在时代的发展中不断推陈出新，在服装设计上做出更大成就。

虽然我们倡导在中职服装设计的课堂上使用多媒体技术，但这并不意味着教师在服装设计教学中可以完全依赖多媒体技术，要将两者进行有机的结合，争取发挥最大的教学效益。多媒体在课堂中的应用应该与课本相结合，充分发挥多媒体教学的优点，提升课程教学的成果。

参考文献：

[1]沈红娟.服装设计专业课程体系建设探索与研究[J].经营管理者， 2013（14）.

[2]何宜罄.中职服装设计专业教学困境及对策出路探究[J].艺术科技， 2013（6）.