论如何培养高中生理财意识

毕凡舒

【摘 要】随着生活水平的逐渐提高，现阶段的高中学生拥有一定的零用钱，那么，如何才能够提升自己的理财意识，就成为关键。因为不同学生思想观念不同、消费水平不同，所以理财也会呈现出多样化的方式。本文针对如何培养高中生理财意识进行了重要的分析。

【关键词】高中生；理财；意识；培养

每一年的开学，都可以遇到商家各式各样的促销活动，如学生的名牌文具、时尚服饰、高档书包等。对于高中生而言，培养正确的理财意识，才能在各种促销之中“站稳脚跟”。所以，养成良好的理财意识，才是现阶段高中生应该掌握，也是必须要掌握的一种意识。

一、高中生理财意识现状透析

1.理财意识缺乏

很多人将理财与按计划花钱或者是存银行等概念联系起来。实际上，理财属于投资再生和积累存储的元素。对于广大高中生而言，理财这一个名词还很陌生，但是却不能阻碍理财意识的培养。大部分学生认为钱就是万能的，也很容易从家里面获取，但是却不知道怎么去节约；有的学生不愿意，也不敢花钱、有的学生悖“财”傲物，唯我独尊。但是却很少有学生想到怎样才可以让自己的钱变得越来越多。究其原因，还是缺乏理财意识造成的。

2.理财能力低下

对于高中生而言，他们不习惯制定花销计划，对于花钱也没有具体的记录。懂得节制花钱的也只明白节约的道理。分析其原因，还是因为对于高中生的计划钱财、管理钱财等方面的教育有所欠缺，使得孩子缺少正确的金钱意识，无法掌握花钱的“艺术”。如，很多家庭在孩子得到压岁钱或者是其他人送的物品之后，家长都会直接塞到自己的钱包里面，却没有想到如何来利用这一部分钱财，培养孩子的理财意识。一旦孩子有机会接触到钱，就是大手大脚的花费，缺少正确的理财观念，就使得在花钱过程中容易出现一些不良倾向。

3.理财教育苍白

作为拥有时代教育意义的“理财教育”，在现阶段的高中教育中却少之又少。教师在课堂中渗透理财教育也几乎没有。对于学生存在的不合理花钱等问题，也仅仅是教育一下，没有教学生怎么去理财。究其原因，还是因为教师对于理财概念了解不多，理解上存在偏差，甚至认为自己没有干预学生用钱的义务，所以，在实施学校教育中，理财教育就出现了严重失衡的状态。

二、积极开展理财教育，帮助学生培养理财意识

1.开展丰富多彩的理财教育活动

高中生理财观念的培养，应该从学校、家庭和社会等多个方面入手，特别是要注重学校这一阶段的教育。因为学生很多时间都在学校度过，所以，在学校更容易学习理财方面的知识。针对这一情况，学校就可以利用理财教育活动来帮助学生培养理财意识。当然，学校的理财教育活动最重要的还是与实践活动相互结合，通过社区所收集到的信息反馈，再配合上家长的协助，让学生参与到家庭理财之中，以此来培养学生全面的理财观念。当然，在丰富多样的理财教育活动开展但同时，还可以给学生制定一些理财培养的作业，让学生利用假期来开展理财夏令营等活动，帮助其在实践之中培养良好的理财意识。

2.培养良好的理财习惯

俗话说：习惯决定性格，而性格决定命运。对于处于成长阶段的高中生来说，良好的理财习惯，对其未来发展有着至关重要的影响。

第一，养成存钱的良好习惯。理财的第一步时存钱。储存作为重要的方式，也是人们财富积累的有效手段之一。约翰·邓普顿曾经说过：“财富来源于储蓄”。就算是要致富，你也需要第一桶金。当富人还不富裕的时候，最基本的方法就是先进行储蓄的积累，也是敛财的一种方式。查尔斯·狄更斯在小说中这样写到：当挣20英镑的时候，花掉19.96英镑，他所留下的是幸福；当挣20英镑的时候，花掉20.06英镑，他所留下的就是悲剧。在不经意之间，存钱就可以积累一笔创业的资金，从一点一滴做起，就可以成为经济成功者。所以，对于高中生而言，储蓄非常重要。

第二，养成记账的良好习惯。俗话说：“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。”特别是对高中生而言，制定“用钱计划”是非常关键的。对于记账，其好处在于：首先，可以控制过渡的消费。利用记账方式，我们就可以知道自己的钱用在哪里了？是怎样用的？有哪些是不理性的消费，是可以避免的。其次，合理安排财务。记账，并非是简简单单的记录，更重要的是懂得归纳。通过记账，就可以清楚那些不合理的开支，并且针对性的采取措施。如，吃饭的不合理，就要减少与同学在校外的吃喝，尽量选择校内吃饭。最后，记账要懂得分类，注重方法。记账并非一味地乱记，而要懂得分类，讲究方法。

第三，养成节俭的良好习惯。孔子说过：“君子爱财，取之有道；君子爱财，更当治之有道。”节俭，并不是不用钱，而是要懂得怎样去合理的用钱，有计划、有目的的用钱。该用的钱，无论再多，都可以去用；不应该用的钱，就算是一元两元，也不能随意的花费。这才是一个“有钱人”的风格。如，比尔·盖茨从来都不把车停在贵宾车位，就是为了节约几美元。盖茨作为一个天才的伤人，他明白花钱就如炒菜放盐一样，只有恰到好处，就算是只有很少的几元钱，都可以将其效益最大化。李嘉诚也说过：“钱是用来做事情的，并非是随意浪费的。”钱只有花在有用的地方，最需要用钱的地方，才是真正的用钱之道。

所以，培养高中生良好的理财习惯，就是要从养成存钱的良好习惯、养成记账的良好习惯、养成节俭的良好习惯这三个方面入手，培养学生良好的理财意识。

三、结语

对于高中生而言，学会正确理财是不可缺少的一项基本能力，也是促进高中生成长和学习的关键。目前，虽然高中生也拥有一定的理财意识，但是因为每一位学生理财观念有所差异，所以，他们的理财方式也会出现多样化的趋势。对于高中学生来说，自我理财意识和理财观念的培养，就是要正确的去看待合理消费，明白怎样合理消费，培养勤俭节约的习惯。在于教师和家长的相互沟通之中，懂得理财的合理性，这样才可以帮助自己提升理财能力，在不断地实践中培养良好的理财意识，为今后的成长和发展奠定良好的基础条件。

参考文献：

钱方理.创新德育评价方式培养学生理财意识——“班级文明小银行”的实践与思考[J].基础教育论坛，2012（36）：45-46.