大学生阅读素养现状分析及高校图书馆对策探究

石筱靖

【摘 要】随着现代信息技术的发展，对传统阅读造成了极大冲击，在这种环境影响下，大学生的阅读素养也受到了极大影响，开始趋向于快餐式的阅读，阅读的质量和品味明显下降，因此，高校图书馆应采取有效措施，提高大学生的阅读素养。本文就大学生阅读素养的重要性进行了简要探讨，且对目前大学生阅读素养现状进行了分析，并针对这些问题提出了几点建议，以提高大学生的综合素养。

【关键词】阅读素养；高校图书馆；应对措施；大学生

阅读，是一种通过看书、报等语言文本，从中获取有效信息的学习方式[1]。在大学学习过程中，学生通常会选择到图书馆去寻找所需资料，所以高校图书馆其实也是培养大学生阅读素养的场所。因此，高校图书馆应充分发挥其引导作用，给学生提供更优质的资源和服务，在潜移默化中培养大学生的阅读素养。

1 大学生阅读素养培养的必要性

大学生所接触的知识面较广，必须具备一定的理解和运用知识的能力，阅读素养的培养也变得更加重要。培养大学生的阅读素养，主要有两个方面的意义。

1.1 有助于提高大学生的学习效率

大学生如果能够具备良好的阅读素养，就能够通过阅读来获取所需知识，不论是课内知识还是课外知识，学生都可以从图书馆中获取资源，通过对相关知识进行阅读、思考和理解，从而灵活运用这些知识。阅读是完善学生自身知识结构的重要途径，大学生只有养成良好的阅读习惯，才能通过自主阅读来增强对知识的理解，提高学习效果[2]。因此，阅读是大学生获取知识的重要基础，只有通过阅读，大学生才能够进一步丰富自身的知识，提高其处理各种问题的能力，从而提升学习的效果，为以后进入社会打下坚实基础。

1.2 阅读素养是大学生不可缺少的能力

俗话说，活到老，学到老。阅读素养的培养不是短时间内就可以实现的，通过阅读，可以让大学生认识到什么是对的，什么是错的，从而引导其对社会。对生活有正确的认识，使其不至于在社会中迷失方向。通过阅读可以从丰富的信息资源中获取有价值的知识，通过对不同领域知识信息的涉猎，能够有效丰富大学生的生活，使其能够跟上时代发展的潮流，提高其社会生活能力，适应社会的发展需要。

2 大学生阅读素养的现状

在当前生活节奏日益加快的环境下，大学生也不可避免地会受到社会环境的影响，不论是在阅读目的还是在阅读内容方面，都受到较大影响，在一定程度上影响了大学生的综合素养的提高。

2.1 阅读的功利性较强

为了适应日后工作需要，大学生在阅读时，通常会带有很强的功利性。在选择阅读内容时，很多时候都是以知识“是否有用”为衡量标准的，功利性较强，阅读的目的不再是单纯的拓宽视野和深化专业知识。大学生在阅读时，会更倾向于选择与学习有关的资料，尤其是那些关于等级考试或专业类考试的资料，在图书馆是大学生阅读最多的[3]。从这些情况可以看出，目前大学生大多把阅读作为获取证书或应付考试的重要手段，在各类考试用书的研究上所耗精力较多，对于其他专业性或基础性的书籍关注较少，这种目的性较强的阅读方式，学生很难真正体会到阅读的乐趣。

2.2 多样化的阅读方式

由于计算机技术的发展，学生可以阅读的资源也更加丰富，从网络上学生就可以搜索到大量的信息，这些信息不仅可以在线阅读，学生还可以将其下载下来学习。与传统阅读方式相比，这种阅读方式不受时间、地点的限制，阅读较为方便和灵活，而且电子阅读能够给学生提供多元化且经济的信息资讯，因而给传统阅读方式造成了较大冲击。学生更容易接受这种快节奏的阅读方式，因而用于深阅读的时间自然就更少了，学生很难将所阅读的知识建立完善的知识体系，不利于学生阅读能力和逻辑思维能力的提高[4]。

2.3 阅读内容缺乏人文精神

随着社会生活节奏的加快，大学生的阅读心态也不免受到了一定影响，现如今快餐文化盛行，人心浮躁，在这种大环境影响下，部分大学生也存在浮躁和急功近利等心态，无法安心坐下来阅读知识，追求速成，极大地影响了大学生的阅读素养。从大学生阅读的内容来看，都热衷于网络小说或成功励志类书籍，企图通过阅读这些书籍来寻找快速成功的方法或消遣课余生活，阅读内容单一，使得很多经典名著被大学生所忽视，阅读内容缺乏人文精神，阅读品味下降明显，难以通过阅读书籍获得精神层面上的力量[5]，不利于学生的全面发展。

3 高校图书馆的应对措施

为有效解决上述大学生阅读素养方面存在的问题，高校图书馆有着义不容辞的责任，应给学生创造更佳的阅读环境，充分发挥其职能，解决大学生在阅读方面存在的问题。

3.1 优化阅读环境

图书馆是大学生获取资源的主要场所，阅读环境的好坏会直接影响阅读的效果，所以高校图书馆应给大学生提供良好的阅读环境，使学生在阅读时能够感觉心情放松和舒适，并充分考虑到学生的年龄特征和心理需要，对环境进行合理的设置，如在墙面布置名家名言或经典作品等。除此之外，应对图书馆馆员进行适当的培训和教育，提高馆员的专业技能和现代科学技术的运用能力，增强其工作的责任心，能够解决大学生阅读中存在的问题，并给予有效阅读指导。

3.2 提升图书馆的导读职能

在现代移动互联网信息资源丰富的情况下，高校图书馆必须进行市场调研，充分了解大学生的阅读需求，分析大学生阅读中存在的问题，从而选择能够有效提高大学生阅读素养的方式，尽可能使大学生能够把注意力投入到阅读中，形成良好的阅读习惯，能够沉下心来阅读：1）图书馆在购入新书后，应注重对学生进行宣传和推广，应尽量采用多种途径，如讲座、新生入馆教育、宣传栏以及图书馆的官网等，给学生进行宣传和推荐，增加学生对图书馆馆藏资源的了解。2）高校图书馆还应给学生介绍资源检索方法以及学校图书馆资源的馆藏方位等，提高学生检索资源的能力。在网络信息时代，高校图书馆也应跟随时代步伐，充分利用信息平台，给学生提供优质的信息资源。3）为加强大学生与图书馆的互动，高校图书馆可以利用论坛、网站以及QQ群等，给予学生有效的阅读指导，通过互动了解学生的需求，并给予适当帮助，融洽师生关系，提升大学生的阅读能力[6]。4）高校图书馆应组织专题读书或书评等活动，加强学生之间的沟通交流，使学生能够及时分析讨论阅读过程中存在的难题。

3.3 提高资源质量

图书馆是大学生获取信息资源的重要场所，所以，高校图书馆应不断提高阅读资源的质量，保障大学生能够通过阅读从中获取有价值的信息，增加大学生对各方面知识的了解，完善其知识体系，从而促进其全面发展。高校图书馆作为校园文化建设中的重要部分，应重视图书馆信息资源建设，丰富馆藏资源，图书馆信息资源建设可以主要从以下三个方面展开：1）在建设高校图书馆信息资源时，还应关注学生人文素养的提高，使大学生能够在这个阅读学习的过程中，提升自己的修养和审美情趣，成为一个具有高素质的人才。2）图书馆还应加强对学生专业技能提升的重视，高校图书馆信息资源建设应根据学校的学科设置情况，充分了解各学科对信息资源的具体需求，从而有针对性地进行采购，为学生提供多层次和多类型的书籍，拓宽学生的视野。3）要充分结合学校的文化建设、人才培养方案等进行信息资源建设，尽可能满足学生的多样化阅读需要，实施多元化的馆藏建设，使学生能够在阅读中不断提升自己的综合素养。

3.4 建设校园阅读文化

校园阅读文化建设，是提高大学生阅读素养的重要途径，高校图书馆应高度重视校园阅读文化的建设，使大学生能够充分认识到阅读的重要性，以及从阅读中能够获得的收获。从而感受阅读的乐趣，提升其人文素养。1）高校图书馆应针对学生阅读素养现状问题，整理出有参考价值的“大学生必读书目”，给予大学生阅读引导，指导大学生重视经典文化的阅读，了解历史文化的发展轨迹，通过阅读来陶冶大学生的高尚情操。2）高校图书馆还应引导学生改变“浅阅读”的阅读习惯，逐步向“深阅读”转变，优化阅读方法，转变思考方式，增强阅读的体会，从而真正体会阅读带来的乐趣和体验，促进学生的全面发展。

3.5 充分运用现代新媒体技术

现在是信息化时代，所以高校图书馆应充分了解学生所喜爱的阅读方式，并根据图书馆自身的具体情况，加强新媒体信息化建设。1）高校图书馆可以通过论坛或博客等，给学生提供咨询和指导，使学生能够更好地利用图书馆资源，从而提升阅读的效果和质量。2）高校图书馆可以通过收集推送服务，给学生提供文献阅读以及通告信息等服务，使得学生能够及时获取到图书馆的最新馆藏信息。3）图书馆应增强对学生媒介素质的培养，提高学生对各种网络信息的判断和鉴别能力，引导学生运用理性思维思考问题和获取信息，减少各种不良网络信息对学生的负面影响。

4 结语

总而言之，大学生阅读素养的培养与高校图书馆有着非常紧密的联系，高校图书馆应针对大学生阅读中存在的问题，采取有效应对措施，给予学生适当的阅读指导，提高学生的阅读效率和阅读素养，从而促进大学生综合素养的提高。

【参考文献】

[1]刘君霞.高校图书馆交互式阅读推广体系的构建——以华侨大学图书馆为例[J].图书馆杂志，2016，3（4）：60-64.

[2]朱文英.大学生阅读指导现状与对策分析——以韶关学院图书馆为例[J].科技情报开发与经济，2013，23（13）：76-78+85.

[3]张玮，陈兴凤.高校图书馆中手机阅读对提升大学生人文素质的探讨[J].农业网络信息，2015，15（8）：71-74.

[4]靳萍，任欢欢，刘志群.西安地区高校图书馆阅读推广发展现状分析及对策研究[J].内蒙古科技与经济，2016，9（14）：110-112.

[5]苏秀美.高校图书馆提高学生阅读素养的策略[J].天津商务职业学院学报，2014，2（4）：82-84.

[6]汪丽萍，陈宁，黄江娓.基于新媒体环境下高校图书馆加强大学生信息素养培养策略分析[J].景德镇学院学报，2015，22（5）：92-96.

[责任编辑：田吉捷]