对当今社会问题的分析

陆泉旭

摘要：众所周知，我国经过三十多年的改革开放，取得了很大的成就，体现在了社会的方方面面，这自然也会带来很多的问题，因为我国毕竟只用几十年的时间就走完了有些发达国家一百多年，甚至几百年的路程。而对于我国这一发展历程，当今社会褒贬不一、各执己见，有些看法颇为偏激。本文希望用“一分为二”的观点来辩证地看待这一发展历程。

关键词：一分为二；社会问题；矛盾

中图分类号：[C911] 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0045-01

何为一分为二，“一分为二”是指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两方面。所以，我们在看待某一事物时要全面，既要看到积极的方面，也要看到消极的方面。

“一分为二”命题的科学性一方面体现在它恰当地指出了辩证法的本质特征。辩证法就是揭露事物、对象、过程内部的矛盾性，即揭露统一物内部矛盾着的双方及其关系，正是事物内部的这种矛盾性引起事物的运动和发展。我们认识事物，要从它的矛盾状态中去认识，要全面、客观地认识，这是辩证法观点区别于形而上学观点的重要一点。诚然，也正如很多人认识的那样，当今我国社会的确存在很多的问题，如人口问题、环境问题、贫富差距问题……但是，他们只看到其中不好的一面，而忽略另外一面。我们以雾霾为例，问题确实很严重，我们看到的最多的就是指责，指责监管不力、治理不力。而我们仔细分析就会发现，本来北方的很多产业就是靠着高能耗，如煤、石油等，那种为了环境而停止经济发展的做法断不可取，此外，北方地区冬天气温很低，这个季节供暖也是必不可少的，所以出现雾霾也在情理之中，只要我们需要做的是正确地看待这一问题，积极寻找对策解决问题。其实古代、近代北方地区最大的问题是风沙问题，后来通过一系列的绿化措施，这一问题也得到了很好的解决。经济发展必然会对环境造成一定的影响，这不是我国独有的问题，英国、美国等发达国家都曾出现这样的问题，工业革命时期的英国雾霾更加严重，伦敦有“雾都”之称，他们通过治理措施、发展道路的选择，这一问题已得到很大的改善，我们也在这样的路途上。

另一方面，根据矛盾的观点，“一分为二”并不限于指出事物内部互相对立的两方面。事物内部存在着互相对立，互相排斥的两个方面，确定两方面的关系和它们之间的相互作用，正是“一分为二”这个命题重要的内容。有些人会望文生义地理解“一分为二”，认为“一分为二”就是把事物分成两个对立的部分，这种看法只强调了对立面的斗争性，对于两方面的统一性却视而不见。依唯物辩证法的观点，矛盾着的双方是既对立又统一的，同一性和斗争性这两种属性，表示矛盾双方的两种关系，即相互依赖的关系和相互排斥的关系。而很多人在看待社会问题时，做不到这一点，固执己见。如由于火力发电成本较高、污染也比较严重，水力发电又供应量不足，所以国家打算利用核电。核电站的建立在社会上也引起了很大的反响，有的人很支持，他们认为核电基本上没有什么污染，而且效率非常高，对解决电力短缺很有帮助；但也有一部分人却认为，核电的使用太危险了，建立核电站就是增加核威胁，一旦核泄漏后果不堪设想，日本福岛核电站就是前车之鉴。这两方争论的很激烈，社会各界都参与了讨论。在我看来，两方的观点都有合理的地方，但是两方争论不休都是想让对方接受己方的观点，在他们看来，建立核电站的得利弊是完全对立的，不可协调的，这一点我不认可，核电站利弊也是矛盾的统一体，在有利有弊的情况下，把利弊完全割裂开是不科学的。在现有电力不足的情况下，我们通过利用核电能够解决这一问题，对于安全问题，我们只要采取一系列的措施来提高安全标准，确保核电的安全使用，这才是比较科学的解决方法。很多人在认识社会问题以及其他问题时，容易陷入到“非此即彼”的理论中，即对于同一问题或事物的认识要么是这样，要么是与其对立的那样。其实社会科学上的很多问题都没有绝对的答案，不像自然科学存在相对的真理。在认识社会问题时，你的答案是相对正确的，就必然表明我的答案就是一定错误的吗？我们的答案就不能同时是正确的吗？在我看来，我们分析社会问题时的答案可以都是正确的。

此外，我们运用“一分为二”这一命题时，不能陷入另外一种误解，即简单、刻板、狭隘的应用它，如将其仅仅理解为区分好和坏、优点和缺点、正确和错误。当然，在认识很多社会问题时，我们一般会通过好坏优劣来评价。

放眼神州，沧桑巨变，我国正在以举世瞩目的速度发展，发展的速度太快必然会带来很多社会问题。但我们要记住中华民族曾经付出过前所未有的牺牲，经历过难以想象的巨痛，历史的创伤仍然在隐隐作痛，所以经济科技实力的增强、，军事力量的发展仍是必不可少的。对于很多社会问题，我们应当理智地认识，用“一分为二”的观点全面、客观的看待这些问题，不要总是一味地指责，要有自己的认识和见解。事物是不断发展的，这些问题在发展的过程中也会不断地得到解决，所以我们当代大学生需要学好科学文化知识，掌握好马克思主义哲学，在认识社会问题上，比其他人对社会拥有更包容的心态；在解决社会问题上，则要更多地贡献出自己的力量。

参考文献：

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