大走怪运

四、 成语道理深

错别字大王曾在怪怪国的石砚池里练字，用了一百缸水，他在那儿练出一身本领，不但战胜了魔鬼，还让武士师傅也恢复了原形。可现在他犯难了，因为当初他练本领时，有师傅在旁指点，可眼下他要炼“火眼金睛”，该从哪里入手呢？

正在错别字大王发愁无从下手时，奇迹出现了，他的面前出现了一个面带微笑、和蔼可亲，长着长长的白白的胡须的老爷爷。他慈祥地看着错别字大王说：“我知道你正在为炼‘火眼金睛发愁。”

错别字大王很奇怪，他是怎么知道的呢？看来这字典国和怪怪国、无字国一样，什么事情都有可能发生。他惊奇地打量着白胡子老爷爷问：“您是谁？”

“你就叫我成语爷爷吧。”白胡子老爷爷说。

成语爷爷？那可是一个非常有学问的老人啊！今天我能亲眼见到他，真是荣幸之至！我要炼“火眼金睛”，向他请教的话一定没问题。想到这儿，错别字大王急忙问：“成语爷爷，我怎样才能炼‘火眼金睛？”

成语爷爷回答道：“其实冉红老师早就告诉过你炼‘火眼金睛的方法。”

错别字大王不解地问：“啊？什么时候？”

成语爷爷：“有一天早晨，你们在操场上跑步的时候……你好好想想。”

经他这么一说，错别字大王终于想起来了。

一天早晨，冉红老师带着学生在操场上跑步。她一边跑一边问大家：“我们这是在干什么？”

有人说大家在跑步，有人说大家在锻炼。

这时，冉红老师突然停下脚步，问错别字大王：“你会写‘锻炼这两个字吗？”

错别字大王回答：“我会。”

“那你写给大家看看。”昨天，冉红老师批改作业时，发现错别字大王写错了“锻炼”二字，因此她想借此机会帮他纠正错误。

这次，错别字大王依旧写错了，他写的是“锻练”。

冉红老师问丽丽：“他写得对吗？”

丽丽回答：“不对！‘炼应该是火字旁。”

错别字大王觉得很好笑：“丽丽，你有没有搞错？如果‘炼是火字旁，那我们都得到炉子里去‘锻炼了！”

冉红老师对错别字大王说：“假如单从字的结构上来看，你说的有一定道理。但是我们对任何事情的判断都不能局限于表面，而应该深入理解它的内涵。‘锻炼指对金属的锻造和冶炼，人要想身体强壮，就得像冶炼金属那样经过千锤百炼。因此，锻炼身体的‘炼字是火字旁。”

丽丽见自己说对了，很高兴：“错别字大王，你写的那个‘练字是练习的练。”

错别字大王仍然不服气：“不对！那‘炼字和‘炼句的‘炼为什么也是火字旁？”

“学习字句要下功夫，要精益求精，当然也要经过千锤百炼、反复推敲才行。因此，‘炼字和‘炼句也要用火字旁的‘炼。”冉红老师对大家说。

冉红老师刚说完，勇勇就顺着这个思路提了一个问题：“老师，练习的‘练是绞丝旁（纟），这是不是表示练习写字要像丝一样有韧性？”

同学们都盼望着冉红老师回答这个奇妙的问题。冉红老师面对一双双稚气的眼睛，娓娓道来：“蚕吐出的生丝放在水里煮，就会变得柔软而洁白。那些漂煮过的丝可以用来织成美丽的丝绸锦缎。‘练习不也是这样一种化茧成锦的过程吗？因此，练习的‘练用绞丝旁更为合适。”

同学们听了，豁然开朗。

冉红老师又补充道：“大家千万要记清楚，练习的‘练和锻炼的‘炼是不同的。”

成语爷爷见错别字大王回忆起冉红老师讲过的知识后，很高兴地对他强调道：“你可千万要记住，练习的‘练和锻炼的‘炼是不同的。”

错别字大王感到很奇怪：“成语爷爷，您说的话怎么和冉红老师说的话一样啊？”

成语爷爷回答：“因为我有‘火眼金睛呀！”

“您有‘火眼金睛？”错别字大王惊奇地打量着成语爷爷。

成语爷爷乐了：“你别这样看我，‘火眼金睛是一般人看不出来的。”

错别字大王更好奇了：“既然看不出来，那炼没炼成‘火眼金睛，您怎么知道呀？”

成语爷爷告诉错别字大王：“‘火眼金睛是指人们经过修炼后，能洞察世间的一切。比如孙悟空，不管妖魔鬼怪如何乔装打扮，它都能一眼看穿。”

错别字大王觉得“火眼金睛”很神奇，急切地问道：“成语爷爷，您的‘火眼金睛是怎样炼出来的呢？”

成语爷爷不紧不慢地说：“我天天看山呀，直到把山看透为止。”

“您能把山看透？”错别字大王感到很不可思议。

成语爷爷：“我告诉你吧，我开始看山时，只能看出它的轮廓；后来我就看清了山上的树、花、草，以及树枝上的鸟儿和在树林中奔跑的动物；再后来我看见了山里面的石头、泥土；再再后来我就能看见山那边的村庄、河流了……现在，我的‘火眼金睛已经炼成了，可以把什么事都看得真真切切、明明白白。”

错别字大王仿佛听了天方夜谭一般，惊诧地看着成语爷爷。

“当然，要想把山看透，没有毅力可不行。”成语爷爷问错别字大王，“你害怕了吗？”

错别字大王有些胆怯：“我担心我炼不成‘火眼金睛。”

成语爷爷语气坚定地说：“但你必须要炼。”

错别字大王奇怪地问：“为什么？”

成语爷爷一脸严肃地回答：“因为你写的错别字在字典国破坏力很大，你必须炼成‘火眼金睛，去发现它们的问题，把它们改正过来，否则，字典公公是不会原谅你的。”

错别字大王心想，糟了！看来我又遇到了在怪怪国和无字国时同样的问题，现在自己也只能咬牙往前闯了。

成语爷爷看出了错别字大王的畏难情绪，他说：“你跟我一起去成语博物馆看看吧，到时你就知道该怎样炼‘火眼金睛了。”

一听说要去博物馆，错别字大王又高兴了起来。

成语爷爷把错别字大王带进成语博物馆，这里实在是太棒了，到处都在放动画片。错别字大王激动地东瞅瞅、西瞧瞧，馆里有好多有趣的东西，看得他眼花缭乱。

成语爷爷把错别字大王带进一个放映厅里。放映厅里响着哗啦啦的流水声，屏幕中，一条小河流淌在树林间，一个少年坐在小河边正在读书。蝴蝶在绿荫间翩翩飞舞，它飞到了少年身边，少年便扔下书本，追着蝴蝶玩儿。一个老婆婆坐在河边，手里拿着铁杵正专心地磨着。

少年追着蝴蝶来到老婆婆的身边。老婆婆抬头看了看少年，问：“你不好好读书，瞎跑什么？”

少年回答：“读书多累呀！玩儿多开心啊！”

老婆婆一边磨杵一边嘀咕道：“你整天贪玩儿，只会白白地浪费大好光阴。”

少年蹲在老婆婆的旁边看呀看呀，终于，他忍不住了，好奇地问道：“老婆婆，您磨铁杵干什么呀？”

老婆婆回答：“我要把铁杵磨成绣花针呀！”

少年问：“那您能磨得成吗？”

老婆婆笑着说：“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”

少年被老婆婆的精神感动了，马上回去捡起了扔掉的书本。

老婆婆见了，高兴地问：“你叫什么名字？”

少年回答：“我叫李白。”

看到这里，成语爷爷告诉错别字大王：“那个少年，就是后来读书万卷、成为唐代伟大诗人的李白。”

错别字大王问：“成语爷爷，老婆婆的绣花针磨成了吗？”

成语爷爷回答：“当然磨成了，要不，怎么会有‘铁杵成针这个成语呢？”

铁杵磨成绣花针，这太不可思议了！错别字大王沉思着。

成语爷爷意味深长地说：“我也是受了‘铁杵成针这个成语的影响，才炼成‘火眼金睛的。”

错别字大王说道：“成语爷爷，我明白了。从今天起，我就开始炼‘火眼金睛！”

之后，错别字大王来到一片草地上，他叉开双腿，抬头挺胸，睁大眼睛，看着前面的大山，开始修炼“火眼金睛”。他的感受和成语爷爷说的一样，在这个阶段，他只能看见山的轮廓而已。他目不转睛地看着前面的大山，看着看着，他思维活跃了起来，想起了曾经看树的情景。

同学们刚上完体育课，这时，冉红老师突然出现在大家面前：“走，我带你们看树去！”

孩子们跟着冉红老师来到操场边，一排排的大树出现在他们眼前，这有什么好看的？大家觉得很扫兴。

冉红老师发问了：“你们看，这些树是上面大，还是下面大？”

“当然是上面大。”错别字大王回答。

“为什么？你说说看。”冉红老师对错别字大王说。

错别字大王：“因为树上面有很多树枝、树叶，下面只有一个树干而已。”

“树枝的最上面一部分叫什么？”冉红老师又问。

同学们不知该如何回答。

“树枝的最上面一部分叫树梢。那树梢的上面还有东西吗？”冉红老师再一次发问。

同学们边观察边回答：“没有。”

“既然没有了，那树梢就是最后的一部分了。因此，有个词叫‘细枝末梢。”冉红老师边说边从口袋里掏出一张生字卡片，卡片上写着“末”字，“你们看，‘末字上面的一横比下面的一横长，这个长横就表示树梢。大家千万要记住，‘末字的两横是‘上长下短。”

同学们异口同声道：“记住了！”

冉红老师又把学生带到小树苗跟前，问大家：“这是什么？”

“树苗。”

“它们长成大树了吗？”

“没有。”

“因为小树苗还未长出枝杈，所以也就没有‘树梢。”冉红老师又从口袋里掏出一张生字卡片，上面写的是“未”字，“这个字和‘末有什么区别？”

“这个字上面的一横比下面的一横短。”大家回答。

“这个字读‘未，表示还没到来的意思——”

冉红老师还没讲完，丽丽就插嘴道：“我们是祖国的未来。”

错别字大王也跟着她说：“我们是祖国的花朵。”

冉红老师笑了：“你们说得都对。‘未来是就要到来的意思，说明你们很快就会长大。”

同学们听了很兴奋，因为他们是祖国的未来、祖国的花朵。

错别字大王想到这里，感到有些惭愧：我们是祖国的未来，但学习上我总是马马虎虎的，还老写错别字，这能行吗？我本来在炼“火眼金睛”，怎么又心猿意马、思想“抛锚”了？想到这儿，他立即集中精神，盯着前面的大山看。可过了一阵儿，他就看得两眼酸疼起来。

（未完待续）