全面从严治党背景下的中学基层党建

邓跃茂

为了确保在中学教育过程中坚持以社会主义核心价值观来塑造学生的价值观，厘清大是大非和原则性问题，敢于、善于争夺舆论和思想的话语权、主动权，必须对传统党建工作机制和具体做法进行创新，以适应新形势的要求。

抓好中学基层党建

第一，注重学习，坚持学习常态化，抓好思想建设。要加强学习，补足精神之“钙”，做到心中有魂。要通过专家讲座、专题民主生活会等形式提升党员教师的认同感，取得良好的学习效果。还要加强平台建设，创新学习方式。将每周的一天固定为专题学习时间；推行“一室”（党员活动室）、“一网”（党建工作网）、“一通”（党建通）和“两园地”（党建园地和心语园地）的建设，落实学习常态化。

第二，注重服务，坚持服务精细化，抓好作风建设。首先要寓管理于服务，通过加强服务，聚齐师生之心，做到心中有情。领导干部必须依据客观实际，创造性地开展诸如“走进课堂” “走进党支部”“一对一师徒结对”，满足不同主体的实际需求。干部还要注重贴近广大党员群众，开展集体备课、听课、评课，共同教研、共同进修。此外，在实际工作中必须压缩会议、精简文件，积极推行无纸化办公；切实贯彻落实中央“八项规定”精神，防止“四风”问题反弹。

第三，注重创新，坚持创新多样化，抓好党风建设。在学校的中心工作中选准关键点，找准切入点。通过积极申报课题立项，细分课题任务，以各支部为成员成立课题研究小组，聘请党建研究专家定期来学校指导课题研究工作，全员参与党建课题研究，丰富党建课题内容，创新党建工作模式，着眼于抓细、抓早、抓小，围绕“一岗双责”，落实“两个责任”。

第四，注重带动，坚持带动习惯化，抓好组织建设。通过开展党员活动、学习交流、谈心谈话，传递抓实党建工作的正能量，严格党员的日常教育和管理，建立健全分析评议的党员考核评价体系；实现基层党支部核心化、党员管理规范化、服务师生实效化，使党员平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来，充分发挥每位党员的先锋模范作用。

第五，注重立制，坚持立制规范化，抓好制度建设。在当前形势下，首先加强立制，定严约法之章，做到心中有尺。学校党组织要研究制定和完善《学校后备干部培养计划》《学校党总支改进作风制度建设计划》等各项制度。此外，在注重建章立制，完善制度体系之后，还要增强制度执行力和约束力。

中学基层党建的创新实践

首先，构建“学习、服务、创新、带动、立制”五位一体的党建品牌。在实践经验的基础上必须对先进做法进行总结和提升。同时，通过党建活动和党建研究提升党员教师的整体素质和教育教学能力；通过优秀共产党员和立德树人楷模评选活动树立典型，以上率下示范带动。把学校党建抓在学校发展上、抓在立德树人上、抓在为师生服务上、抓在师生精神面貌的改变上，把党建活动和党员身份融入到教育教学的环节中去，提升学校师生的认同感、获得感、幸福感。

其次，牢固树立“抓好党风廉政是本职，不抓党风廉政建设是失职”的意识。一是要对党风廉政建设和反腐败工作及时谋划，认真部署，狠抓落实，通过讲党课、党员活动日等方式真正把工作抓在平时，抓到实处，抓出成效，将“两个责任”落到实处；二是要通过逐级签订廉洁自律承诺书，形成廉洁自律的刚性约束，把权力关进制度的笼子里，形成“不敢腐”的惩戒机制，“不能腐”的防范机制和“不想腐”的保障机制。

再次，坚持“党管干部”的原则，完善有效的选人用人机制。在学校基层党建中必须完善工作机制，推进干部工作公开，坚决制止简单“以票取人”的做法，确保民主推荐、民主测评风清气正，把好的中层干部及时发现出来，合理使用起来。坚持从严选拔、从严教育、从严管理、从严监督。让每一个干部都深刻懂得，当干部就必须懂得讲规矩、守纪律，必须付出更多辛劳，接受更严格的约束。