品“菜根”悟人生

●陈华

品“菜根”悟人生

●陈华

初识《菜根谭》，恰逢我最忙碌的日子。《菜根谭》吸引我的不仅是它的书名，更是它“宁静以致远，淡泊以明志”的境界。《菜根谭》的思想集佛、儒、道三家为一体，它所展示的并不是某一个生活的侧面，修身、齐家、治国、平天下，无一不及，它糅合了儒家的中庸之道，佛家出世的思想，以及道家无为的理念。作者洪应明超凡脱俗的洒脱情怀让人景仰。徜徉在书中，尽情地呼吸那怡然自乐的空气，让人心旷神怡。有时，就像在碌碌的生活中找到了一个休憩的港湾，有时，又像给我无序的生活树立了一个清晰的坐标。

“绳锯木断，水滴石穿，学道者须加努力；水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天机。”这是《菜根谭》第三篇“立志问学篇”中的精髓。它说的是绳子能够锯断木头，水滴能够穿透石头，所以做学问的人应该加倍努力，事情自然就会成功。

读《菜根谭》，我明白了教师作为文化的传承者，要树立终身学习的理念，在工作中要做到“四勤”，即勤思、勤问、勤读、勤写。

勤思，这里的“思”，不仅仅是“想”，而是一种教育的心态，就是要有不断调整自己、改造自己、提升自己的行为。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。教师必须有“绝知此事需躬行”的手，“留心处处皆学问”的眼，“吾必一日三省”的心和“无限风光在险峰”的胆，才能乐学勤思。

勤问，孔子云“敏而好学，不耻下问”。“智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”这是著名教育家陶行知先生的金玉良言。刚刚踏上工作岗位的年轻教师，经验往往不足。年长的教师在长期与孩子打交道中积累了丰富的经验，年青教师如果能做到不懂就问，就可以少走弯路，甚至不走弯路。

勤读，电视里有一句非常经典的广告词：“今天，你阅读了吗？”我们的人生，应该是一个阅读的人生，阅读应该融入我们的生命。名师之所以能成“名”，是因为读破万卷之书，采得百花之蜜，厚积而薄发之故。大凡优秀的人物，与书都有着不解之缘：孔子的“韦编三绝”，蔡元培老师六十年读书如一日，高尔基扑在书上就像饥饿的人扑在面包上……“读”是“写”的源泉，没有读书破万卷，哪来下笔如有神，没有读书百遍，哪有其义自现的道理。面对如今的教育现状，教师的专业成长以及教师所承受的来自各个方面的压力，我们改变自己最好的途径就是多读书，读好书。古人说，三日不读书，面目可憎。现在有人已改成，一日不读书，面目就可憎了，可见读书的重要性。如果我们每天把读书看得跟呼吸、吃饭、睡觉一样，那我们就真正地成为一个“学者”了。

勤写，“写”是读的升华，作为一名语文老师，只有读写结合，才能更快更好地走向专业化，才能在更短的时间内让自己成熟起来。写作，这也是老师的另一种生命形态。教师的写，形式多样，涉猎广泛，包括教案的编写、课后的教学反思、教育随笔、学生评语、作文点评等等。曾几何时，几篇洋洋洒洒的下水文让孩子们瞠目结舌、刮目相看；几句廖廖数语的评语，让孩子们心花怒放，笑逐颜开。写作，更多的时候是一种心灵的释放，当我用文字记下与学生当天发生的故事时，孩子们的语言、动作、性格、情绪各个细节都会逐一记录，孩子们的音容笑貌又一次展现在我们眼前，那温馨的一幕幕就这样定格在我们的记忆里，成为一笔宝贵的精神财富。

《菜根谭》以“菜根”命名，犹如一剂涉世的良方，在喧嚣的尘世保持一份淡定，一份纯真；又似一勺心灵的鸡汤，轻轻地抚慰心灵上的些许创伤……

（作者单位：宜都市清江小学）

（责任编辑周小益）