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文化创意产业需求下高职艺术创新人才培养的路径探析

2016-12-14王晓婷

艺术科技 2016年10期
关键词:文化创意产业人才培养

摘 要:新的历史时期,在文化创意产业下,在高职艺术设计教育中,紧缺创新型人才。由此需要高职艺术及时更新教育理念,在教育教学的全过程中,渗透创新和创业理念。通过多渠道校际合作,利用跨专业和跨学科交流和培养,展示学生的创造性成果。通过项目驱动教学和校企合作,对完善的人才培养渠道进行构建,与文化创意产业下创新型人才的培养需求相适应。

关键词:文化创意产业;高职艺术;人才培养

1 我国高职艺术专业文化创意人才培养现状

新的历史时期,因为我国文化创意产业人才的严重匮乏,对文化市场需求无法给予满足。随着高校的连年扩招,大学生毕业人数逐年增加。而对于诸多高职院校艺术设计专业而言,具有严重滞后的创新型人才培养体系。首先,是实践教学平台的欠缺,实践实训的硬件设施相对落后。这样不能真正锻炼学生的动手能力,也无法调动学生自主学习的兴趣,使学生实际操作经验缺失;另一方面,一些学生产业经营和人文素养的匮乏,使创新型人才的培养举步维艰。

高职艺术设计类专业人才培养,需要对教育理念不断创新,真正做到与时俱进,将传统的教学方法摒弃。在设置专业课上,应有机的结合市场意识、操作技能和人文素养,将以往不分专业的素质教育中,没有密切结合产业需求的不合理的专业设置的弊端摒弃,通过诸多实践环节,如定岗实习、课程设计和技能训练等,对学生的市场意识和动手能力进行培养。使学生能成为一专多能的文化创意人才,更好地适应岗位需求和工作环境。

2 高职艺术专业创新人才培养方案

文化创意产业发展的不竭动力,就是拥有创新型人才,能对文化市场发展需求最大化的给予满足。高职院校艺术设计专业,是与文化创意人才培养密切相关的产业,作为复合型人才培养的重要基地,集创意、技术和艺术于一体。注重创新是其根本的教育理念,因此,高职艺术设计专业应在教学的全过程中,融合创业、创造和创意理念。

2.1 科学设置课程体系,改革传统的教学方法

高职艺术设计专业传统的教学方法都是填鸭式,而在班级管理上,是采用“集体圈养式”。“集圈养式”的管理,不求个性,只求共性,对整体利益过分强调。“填鸭式”的教学不求创意,只求经验,对知识的积累过于强调,这样不能将学生主动学习的兴趣激发出来,同时,也扼杀了学生的想象力。

在设置课程体系方面,若高职院校艺术设计类专业还是局限在必修课上,则完全不适应文化创业产业下复合型和跨学科人才培养需求 。目前,文化创意产业的特征是交叉性和跨界性,而高职院校艺术设计类专业跨学科教学的环境和条件却普遍匮乏,人才培养机制相对封闭、传统和单一。这样即对文化产业的发展产生了影响,也对创意人才的成长形成了阻碍。为了改变这种现状,高职院校艺术设计类专业为了更好地培养学生的创意,应通过跨专业、跨学科交流渠道,全方位的构建有特色的课程体系,以更好的激发学生创作灵感。如利用文秘专业的《社交与礼仪》和《外国文学》等,培养学生的沟通技巧和文化礼仪。利用法律专业《知识产权法》等,培养学生的创意意识,加强版权体验。利用国际商务专业《国际市场营销》等课程,掌握营销技巧,加强文化体验,通过以上课程的学习,为培养文化创意人才夯实基础。

2.2 构建多渠道校际合作,有效整合教学资源

因为各个高职院校之间人力、财力和地域之间的差异普遍存在,使艺术设计专业也有着不均衡的发展,目前亟待开展项目驱动式实践实训,倡导开放式教学,开展校际合作,对教学资源有效整合,以真正提高学生的创造性。开展校际合作的方式,既能使师生的视野更加开拓,也能使一些院校资金短缺的问题得到有效解决。同时师生之间通过交流,能提升自身的业务水平和创造力。而学生之间通过互动,即可使创造的技能得到锻炼,还能使创造的动力增强,同时使创意的构想更加丰富。这种跨校的合作,和专家之间共同对创意、经验和知识进行分享,显著提高了学生参与创造的乐趣。

2.3 开展人才创业型实践,更好地与市场接轨

相比于发达国家,我国文化创业产业发展较晚,目前还没有建立完善的人才培养规划体系。在产业链的两端,缺乏创意产品的经营者和创意的生产者。由此,更加凸显了我国高职艺术教育的弊端,即存在着严重的轻产业、重设计的问题。学生往往对作品的设计过于关注,而不考虑作品在市场的运作情况。一些高职院校设计专业毕业的学生,所设计的作品与现实脱轨,因为对消费者的感受不重视,而不容易获得市场的认可。为了改变这种现状,高职院校艺术设计专业必须要加强校企合作。

在对人才培养计划进行制定时,首先应采用驱动教学,引入企业的真实面目,将封闭式教学模式打破,注重学生与市场接轨的实践技能的培养。如《室内设计》课程,可通过小组形式,通过校企合作,让学生深入到企业内部,通过实地勘察,参与项目的制定与实施工作,掌握项目的每一个环节。室内设计通常又分为住宅室内设计和公共建筑室内设计两种,公共建筑室内设计作为重要的观摩和休闲的场所,需要彰显一定的地方特色和丰富的文化内涵。而在目前室内设计风格中,蕴含了现代式、欧洲古典式和中国古典式等诸多风格,对不同的文化内涵进行体现。如现代式风格通常倡导的是造型简约、纹理自然的设计风格。

3 结语

文化创意产业需求下人才培养模式,需要长期探索和实践。而高职院校艺术设计类专业作为人才培养的关键环节,为更好地实现创新型人才的培养目标,应努力构建完善的、多样化的人才培养渠道。通过培养更多创新型高素质人才,使学生能成为一专多能的文化创意人才,更好地适应岗位需求和工作环境。与文化产业的发展需求相适应,更好地促进我国文化创意产业的发展。

参考文献:

[1] 李杨,王艳琦.高校艺术设计“模型设计与制作”课程的几点思考[J].云南社会主义学院学报.

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作者简介:王晓婷(1980—),江苏盐城人,讲师,研究方向:影视动画,数字媒体。

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