高职美术教育中学生实践能力的培养策略探讨

李雨虹

摘   要：随着教育体制的深化改革，现代化教学理念被广泛应用于高职教育事业中，促使高职的教学模式和教育方法发生了一定的变化。美术教育作为高职教育体系中的重要组成部分，在实际教育过程中更为重视学生实践能力的培养，这对高职美术教学提出了新的要求和挑战。因此教师在实际教学中需要与时俱进，熟练运用先进高效的教学手段，以此满足教育改革需要，促进学生实践能力的提升。本文就对高职美术教育中学生实践能力的培养策略进行分析和探讨。

关键词：高职美术教育;学生;实践能力;培养策略

中图分类号：G712     文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）32-0225-01

学生实践能力的培养是高职美术教育的重要目标，这也是促进学生综合专业能力提高的重要途径①。在高职美术教育中培养学生的实践能力，可以增长见识，开拓学生的视野，强化学生的美术素质与美术实践能力，使学生对生活中美术的魅力加以充分感受，因此加强高职学生实践能力的培养显得尤为重要。

一、创新教学方式和教学内容

以往的美术教育中多是采用灌输式教学方法，学生的学习与实践热情不高，这就需要教师采用多样化的教学方式，以此调动学生学习的创造性与积极性，活跃课堂教学氛围。例如在学习油画艺术时，教师可以利用现代化的技术手段来展示著名的油画艺术作品，如梵高的《星空》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等;同时在指导学生欣赏这些油画作品时，需要适当讲解这些作品的创造背景与艺术价值，以便学生更加深入地了解美术知识，对油画艺术产生学习的兴趣。如达芬奇创作《蒙娜丽莎》时，是以佛罗伦萨男子佛朗斯柯·捷列·左贡多的妻子为创作灵感，利用高超的技艺来展现“蒙娜丽莎”的微笑，表达了当时的社会背景以及创作者的情感。总之，创新教学方式可以激发学生对美术的学习兴趣和绘画热情，提高美术教学的有效性。

另外，高职美术虽然没有要求学生扎实掌握创造技巧和美术理论知识，但是需要其具备一定的创造力、想象力和观察力，因此教师在实际教学过程中应从其未来就业岗位及就业能力等方面的发展出发，培养学生的实践能力等综合性能力②。同时教师需要以教学内容为出发点，结合市场的实际需求来适当增补教学内容，让学生学习更多的技能与知识，以此达到社会对人才的要求。在高职美术教育中有针对性开展教学活动，可为学生在广告制作和建筑装修等方面的顺利就业奠定基础，增强学生适应社会的能力。

二、创设良好的学习环境

高职美术教多年来都是采用传统的教学模式，对学生实践能力和创造能力的培养具有一定的积极意义，这表明传统的教学模式具有一些优势，但是随着现代化教育的发展，其已经不再适应教育与时代的发展。因此高职教师在美术教育过程中，需要选用科学合理的教学方法，调动学生学习的创造性与积极性，激发学生对美术的学习兴趣，鼓励学生积极参与丰富多样的美术实践活动，从而培养学生的实践能力，提高学习效率。同时教师在教育过程中，应该从学生的实际需求出发，为学生创设自由轻松、温馨和谐的学习氛围，充分融入到学生集体中，拉近与学生之间的距离，增进师生与生生之间的互动交流，为开展更多的实践教学活动提供条件。例如教师鼓励学生参与笔会和美术展览等活动，引导和帮助学生举办作品展等，营造良好的学习环境，强化学生的表达能力、团队意识和实践能力。

三、创建实践平台

首先，创建写生基地。教师可以课程目标与教学进度为依据，对自然风物、民俗风情、历史文化等进行综合考虑，科学选择写生基地，为学生营造优良的实践环境，引导学生实现由想象到创造、由构思到作品、由理论到实践的过程。其次，采用体验式教学。教师在美术教育活动中，可以调动调动学生的感官，让学生分析和观察线条、形体与色彩等要素，发现作品的艺术魅力。由于情感、线条、构图、色彩等是绘画作品中的基本要素，如果教师只对其进行理论性讲解，往往难以让学生充分理解，这就需要教师引导学生在实际交流与感知中，对教材中的理论知识与鉴赏方法进行掌握③。例如：对油画作品加以鉴赏时，学生可以调动各感官，感受创作者的意图与用笔姿态，观察更丰富鲜明的色彩层次，发挥自身的想象力来还原创作情感及创作场景。最后，开展丰富多样的活动。如组织形式灵活、层次丰富、类型多样的美术比赛活动，遵循全员参与的原则，让学生进行充分地互动交流，在实践中灵活运用所学知识，增长见识，拓展视野。

高职院校作为人才培养的重要阵地，在美术教育过程中需要重视学生实践能力的培养，创新教学方式和教学内容，创设良好的学习环境，积极创建实践平台。这样才能拓展学生的知识面，增强学生的审美能力与实践能力，有效落实素质教育理念，帮助学生更好地融入社会，为学生今后的就业及发展打下坚实的基础。

注释：

①袁泉.高职美术教育中学生实践能力培养策略探讨[J].美术教育研究，2014（24）：160-161.

②刘虹.高职美术教育中学生实践能力的培养[J].吉林广播电视大学学报，2015（04）：51-52.

③叶枫.高职美术教育中学生实践能力的培养研究[J].大众文艺，2016（09）：226.