适应现代幼教理念的幼儿园空间布局优化设计

何博

【摘 要】 本文依据现代幼教理念，在系统科学的指导下，提出与幼儿身心发展相宜的幼儿园室外空间、室内空间、过渡空间的布局原则及优化设计策略，以期建构符合现代幼教理念的幼儿园空间系统。

【关键词】 现代幼教理念;幼儿园;空间布局;优化设计

现代幼教理念和幼儿教育研究成果更加强调幼儿园空间设计要更多考虑促进幼儿身心全面协调发展需要和空间设计的体系性。然而总结国内外幼儿园空间的设计理念和设计实践发现，其大多着缺少对各空间要素之间联系的研究，因而缺乏整体性，因此有必要借助系统理论的研究方法，对符合现代幼教理念的幼儿园空间布局设计进行研究。

一、幼儿园空间系统

系统论的主要思想是把所研究的对象看作一个整体系统，分析系统的组成和功能，研究要素、系统与环境三者之间关系和变动的规律性，以达到系统整体的优化。在此系统论基础上，幼儿园空间系统主要就包括幼儿园室内空间、过渡空间和室外空间三部分，其中室内空间主要包括室内活动室、卧室、卫生间、衣帽间;室外空间主要包括室外游戏场所、室外教学场所;过渡空间主要指连接室内之间、室外之间、室内与室外之间的门厅、外廊及楼梯等。这三个子系统互相独立又互相联系，共同构成幼儿学习、生活的空间整体。

二、幼儿园空间系统研究与优化设计

1、室内空间的优化设计

幼儿园室内空间应该是设计师依据人体工效学、幼儿的活动流量、幼儿建筑设计标准布局的，传统的繁多的装修、玩教具设施，往往与使有限的空间更为拥挤，因此保留宽敞的活动场地是幼儿园空间设计要考虑的重点之一，在设计时一定要注意到这点，利用建筑物的墙角与家具摆放的零碎空间，设计制作储物柜、搁架、橱窗等，留出连片的大空间，一方面可使幼儿活动空间宽敞、安全，另一方面也形成一种视觉上的通透、完整和流畅。

例如在小班活动室中设计跃层、搭建小阁楼，上下阁楼形成两个相对独立的活动空间，使教室的活动空间增加了近一倍，阁楼之间借助楼梯通道连通起来，更为儿童活动区增加了挑战性和趣味性;又如可将儿童的床设计成高30厘米左右的带抽屉的地台，寝具不用时可收纳至抽屉，需要时拿出即可使用，地台在平时进行游戏和表演活动时可作为游戏场地和表演平台，地台台面可铺设与地面相同的材质花纹的地板，这样就使休息区和活动区联成一片，活动室的整体空间不会减少，视觉上也会更加通透完整。

总体来说，室内空间的布局设计应当遵循以下原则：

（1）简单。室内各空间的格局不要太复杂，减少儿童的错乱感。

（2）分隔。有的儿童喜欢独自活动和旁观，室内要提供这样的空间使孩子可以独立游戏活动或独立思考。

（3）舒适。幼儿长时间离开家会比较容易疲劳，需要布设像家庭中一样柔软舒适可供休息的物品，如靠垫、地毯、沙发、织物墙饰和绒毛玩具。

（4）感觉。玩具和设施要能给孩子提供各种感触与灵感，如画作、照片，触碰后能发声的玩具，操作后可移动的物件，不同材质手感的物品等，都可全面锻炼儿童感觉统合能力。

（5）刺激。室内应陈放一些开放性材料，如盛水容器、瓶子、塑料盒、质地颜色各异的粉笔、积木、蜡笔、纸，浆糊，颜料等，给儿童的创造性活动提供工具集空间。

（6）稳定。玩教具用品的周转速度不要太快，不要一次性更换太多东西，应借助相对稳定的器物培养儿童的专注力。

（7）安全。室内大型玩具须安全牢固，室内器具要每天检查，使用时也应有专人指导，同事对儿童的行为也要时时关注，防止受伤。

（8）卫生。餐厅、卫生间、卧室的卫生都要有保障，小班儿童经常会趴在地板上娱乐休息，地板要始终保持洁净，玩具要每天清洗消毒。

2、室外空间的优化设计

一所专业的幼儿园不仅需要合理的室内空间布局，还应充分利用室外环境，并设计出一套符合儿童活动成长需求的室外设计空间方案，能够给孩子们在活动时提供更高水平的发挥空间。

因此，一般在进行幼儿园室外设计时应该注意以下问题：

（1）对幼儿园室外进行实地勘察，考虑到幼儿园的特殊性，针对幼儿园的独特性来进行幼儿园室外设计，例如可依据地形的自然起伏修筑园区不同功能区。

（2）幼儿园室外设计绿化方面植被选择要区分，幼儿园适宜选择矮小的，形态优美的，抗风能力较强的小乔木或是灌木。

（3）景观塑造时要注意排水系统的处理，一般采取坡度排水的方法将校园中的雨水排出，一些小花园中不仅要有独立的排水系统还最好能够有较好的蓄水功能，保证植被有足够的蓄水量。

（4）幼儿园室外一般都要布局大型玩具，如滑滑梯、跷跷板、秋千、蹦蹦床等，这些都可为幼儿教学游戏活动提供空间，为幼儿提供更好的户外课堂场所，以此加强儿童参加集体活动的动力与热情。

3、过渡空间的优化设计

幼儿园的过渡空间，就是将室内功能用房与户外活动场所连接起来的通道空间，如走廊、楼梯、门厅过道等，都是连接幼儿园各功能空间与楼层，在设计时只作为幼儿短时间活动和停留的场所，这一空间虽不作为长时间停留场所，但也能促进幼儿在其中的交往，满足幼儿之间互助、分享、合作以及学习的要求。

因此，一般在进行幼儿园室外设计时应该注意以下问题：

（1）幼儿园走廊是幼儿比较容易集中活动的区域，所以在幼儿园走廊设计中首先需要考虑的因素就是安全因素，首先走廊设计要保障连贯通畅，尽量保证走廊的宽度在1.3米以上，高度应不低于幼儿平均身高，防止幼儿攀爬;装修时走廊可用海绵夹层进行软包，这样可以最大限度的避免孩子碰伤;两边的墙面可进行适当的装饰，如贴上幼儿优秀作品以供展览，挂上水彩画以供欣赏，增强童趣性。

（2）楼梯要设计合理，每一台阶应低于10厘米，楼梯倾斜度设计应在25度左右之间，方便幼儿上下，台阶表面要进行防滑处理，每一台阶边缘要磨成半圆角，防止磕碰，边上要设置栏杆，并在合适的位置加装幼儿扶手杆，扶手材料以木质材料为佳，冬天不至于温度过低影响幼儿使用。

（3）门厅过道通常是幼儿和家长最先关注到的幼儿园环境部分，其设计布局的好坏会直接影响家长尤其是幼儿对幼儿园最初的印象，因此在幼儿园门厅设计中，就要着重凸显幼儿园的本土环境及独特文化和相应的导视系统，在幼儿园门厅进行相应的文化点缀，如在大门口摆放花环门廊，不同季节镶嵌不同植物花草，或设计一条种植长廊，种上藤本植物，会很容易让家长感觉身临其境，进入幼儿园就能感受到季节更替，幼儿走过美丽的植物长廊也在一定程度消减其入园焦虑。

三、总结

从系统理论出发，提出幼儿园空间系统的概念，基于现代幼教理念，提出与幼儿身心发展相宜的幼儿园空间布局原则及优化设计策略，可为未来地区幼儿园空间创设与改造提供参考和依据，对幼儿园空间设计实践具有一定的借鉴和指导意义。

【参考文献】

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[2] 杜晓轩.幼儿园空间环境设计——整体性原则[J].艺术科技，2013（6）.

[3] 徐兰宇.浅谈国外幼儿园建筑的空间营造[J].安徽建筑，2012（01）.

[4] 王丽娜.现代幼儿园室内外主要活动空间设计研究[D].青岛理工大学，2008.

[5] 李政.论幼儿园活动空间四维设计[D].内蒙古师范大学，2009.

【作者简介】

何 博（1987-）女，陕西周至人，理学硕士，陕西学前师范学院环境与资源管理系教师，主要从事学前教育研究.