新课标下语文课堂气氛的营造研究

刘祥民

摘 要：从良好的教态可以营造课堂气氛、运用多种教学方式构建良好课堂氛围两方面研究新课标下语文课堂气氛的营造，从而让学生快乐地学习、成长。

关键词：语文；营造；课堂气氛；学习效率

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0050-01

语文是一门基础的学科，感情色彩极其浓厚，发挥空间较大，比较容易激发学生的想象力和创造力。因此，教师要营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效率。

一、良好的教态可以营造课堂气氛

1. 微笑教课

在语文教学中，教师良好的教态对营造课堂气氛是非常重要的。良好的教学状态是指教师在课堂中表现出来的体态、形态等外在的情感。学生在课堂中会在无意之中受到教师的影响，教师的状态、教学方式会直接影响到学生的学习情况。当教师精神饱满地走入课堂并有声有色地讲授课文时，所有学生的情绪就会被带到文章中，既增强了他们的学习兴趣，又提高了他们的学习效率。所以，教师要注重自己的仪容仪表，树立良好的形象，并加强与学生之间的沟通，以增强自己亲和力。同时，教师在课堂上要面带笑容。微笑是人与人交流的桥梁，能拉近教师与学生的距离，增强师生之间的交流，增进师生之间的感情。教师把语文课堂营造成一个充满温情的地方，会让学生放松心情，认真学习语文知识。

2. 鼓励学生进步

在课堂中，教师要积极鼓励每一位学生，发现学生的优点，及时表扬学生，让他们感受到赞赏的快乐，增强自信，从而拉近与学生的距离。首先，教师不要用严厉的语言去批评学生，这样会伤到他们的自尊心，给他们的心灵带来创伤。其次，教师要多运用夸奖的语言赞赏学生，如“你真棒”“你真聪明”等词语。再次，教师要实施奖励制度，多给学生发放一些小奖品。这样，能激发学生的积极性，提高课堂效率。

二、运用多种教学方式构建良好课堂氛围

1. 运用多媒体教学

用多媒体形象、逼真的特点来模拟教学情景是比较流行的一种教育方式。它可以把教学内容以新颖的方式展现出来，使教学内容更加灵活、生动，从而激发学生的学习乐趣。兴趣是学生最好的老师，当学生对情景模拟产生兴趣时，就会集中注意力去学习知识点，探索知识的海洋。同时，教师营造良好的课堂氛围，能激发学生的潜力，使他们学得更加牢固。例如，在教学《揠苗助长》一课时，教师可以通过图像、动画的模式向学生展示出文章讲述的内容：古代一宋人为了使自己田地里的禾苗长得快些，想到了把禾苗往上拔的办法，他把禾苗拔高后，急忙回到家里兴高采烈地告诉家人禾苗比别人的长得快，结果再次回到田里时，却发现禾苗反而快速地枯萎了。这件事情告诉人们事物的发展自有它的规律，单靠良好的愿望和热情是不够的，成功没有捷径这一道理。这一寓言还告诉人们一个具体的道理：“欲速则不达”，要尊重自然规律。

2. 创设悬念

学生活泼开朗，朝气蓬勃，思维活跃，对世界充满着无限的好奇。同时，学生又如一张白纸，虽然懵懂无知，但可塑性超强，就像海绵一样在吸收大量的水分。教师在教学中提出问题，可以让学生展开丰富的想象力，自主进入到问题的探究中，互相交流观点，取长补短。这样，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能增强学生的逻辑思维能力，让他们共同进步。同时，教师在教学过程中，可以从提出、分析、解决和拓展问题等过程入手，让问题环节紧紧相扣、循序渐进，激发学生的兴趣，使每个学生都主动投入到解决问题当中，从而达到提高学生创新思维的目标。传统的教育模式采取“注入式”教学方式，强行把课本知识灌输给学生，使学生的思维受到禁锢，对教师过分依赖，养成了“拿来主义”的习惯，难以激发学生对问题的思考，也难以让学生做出质疑问题的行动。例如，在《两小儿辩日》的教学中，教师可以让学生分别说一下自己的观点和支持辩方的理由。教师把课本上的情景再现于课堂中，能让学生亲身感受到古文的魅力，感受到中华文化的博大精深。

3. 以游戏的方式来营造课堂气氛

课堂气氛不仅与教师的教态相关，而且还会受到教学方式的影响。在新课改下，教学的主体逐渐发生了转变，学生不再像以往那样被动地接受知识，而是在良好的课堂氛围中自由翱翔，展翅高飞。首先，教师要把游戏带入到课堂中，让学生在“玩”中学习，在学习中“玩”。这样，既活跃了课堂气氛，又能使学生劳逸结合。比如，在课堂中玩成语接龙游戏，由教师开头，各小组依次进行比赛，累计比分，得分多者获胜。这样既可以带动学生的积极性，活跃课堂气氛，又可以增加学生的词汇量，让学生在游戏中共同学习。其次，教师要让学生自行设计游戏，并把他们的想法融入到游戏中，以增强他们的荣誉感，达到快乐学习的目的。

三、结束语

总之，营造良好的课堂氛围，提高学习效率是当务之急。教师只有营造良好的课堂气氛，增进与学生间的交流，提高学生的学习效率，才能培养学生良好的性格，让他们快乐地学习、成长。

参考文献：

[1]高宇琪.如何在语文课堂教学中制造艺术氛围[J].语文建设，2013（04）.

[2]罗丽玲.浅谈语文教学艺术氛围的营造[J].教育教学论坛，2010（09）.

[3]王玉林.小学语文课堂如何营造艺术氛围[J].教育科研论坛，2009（07）.