花火

邓婷悦

时间是静默的年轮，漾成一圈圈纯白的岁月。零碎的阳光漏进房间里，透着悠闲而又舒适的气息。我合上书，轻闭上眼，思绪飞回那一天。（用语含情，借景抒情，奠定了全文的感情基调。）

期末复习，不得不说是个体力活儿，小小的课间也会成为争夺时间的战场。而进餐时间才是我们真正的休闲时刻，令人振奋的小道消息便在此时流传开来。“听说考试那几天会下雪呢！”琪琪兴奋地说，眼里闪着亮晶晶的光。“下雪？只不过是烘托悲凉的气氛罢了，同时也为咱们悲催的寒假做铺垫吧？”贝贝扔去一个白眼儿，不屑地分析着。盼盼扶了扶眼镜，十分欢喜地说：“下雪确实是真的，你们说，这次会不会像2008年寒冬一样取消考试啊？”一瞬间，大家都停止了咀嚼，随后便热火朝天地讨论了起来。（叙写事件开端，描写细腻生动，一石激起千层浪，有力地推动情节的发展。）

好友碰了碰我的胳膊，嘴角勾起一抹微笑，眼里盛满了欢悦。“你怎么看？”“我？”我皱了皱眉，果断地回答：“这不太现实啊，就算下雪也不会有多大，而且不管你爱或不爱，试卷它就在那里。”好友听完后，低下眉，又撇撇嘴，然后泄愤似的狠狠地咬下一口馒头。在我“最讨厌语句排行榜”里，傲居榜首的便是“看情况”。为什么所有的事情不能严格按照计划来呢？我一向反感“柳暗花明又一村”这种狗血经历，不喜欢那些具有不确定性的事物，憎恶甚至恐惧。（语言生动，风趣有味，心理描写精彩，继续推波助澜。）

时间像是被一只调皮的手按下了快进键。转眼语文已考完，而窗外也同预料的一样飘起了不痛不痒的几片小雪花。正欲复习接下来要考的物理，董哥（物理老师）竟一侧身闪进了教室，只见他大手一挥，大声说：“快，快回自己教室，听班主任安排！”脸上也挂起了平日里极为少见的笑容。聪明如我们，又怎会不知道这一举一动所传达出的信息？“快回教室，我也要去欢呼！”听着其他班级的欢呼，好友冲我眨眨眼，喜悦中夹杂着一些得意。“也许不是你想的那样呢？”我趁机泼凉水：“反正总会考的。”（细节鲜活，描写生动，一波未平，一波又起，扣人心弦。）

到了教室，我刚坐下。同桌便拽着我的肩头猛烈地摇晃起来：“太好了，太好了，不用考试了呢！”她高兴得直跺脚，一向小家碧玉的她激动得过头还真是不常见。欢呼声海浪般一阵高过一阵，我也抛下所有顾虑，加入欢呼大军中去，让心灵去真切地触摸这份仿佛从天而降的快乐。我能感觉到，这出乎意料的惊喜带给我的欣喜，与那些早已计划好的事情相比，别有一番风味。（运用侧面映衬与对比之法，写活内心体验，掀起全文高潮，形成动人亮点。）

生活中的一些小小的惊喜，就像不经意地燃放在心间的一簇簇花火。虽然只是那么一刹那，灿烂的微光却能迸发出快乐的烟火，那怕有时是泡沫，却让我们暂时告别落寞。人生也是这样，不可能总是顺理成章，反转逆袭总是始料未及，其跌宕起伏那才真叫精彩！（卒章显志，以小见大，升华中心，意蕴无穷！）

【简评】：

修订之文，要素完备，过程具体，承转启合，一气呵成，使得文章具有流畅美；行文中细节丰富，用词准确，精雕细刻，写活内心体验与感悟，使得文章具有生动美；文章开篇设悬，引起下文，接着一波未平，一波又起，其叙事生动，跌宕起伏，扣人心弦，使得文章具有曲线美；本文语言鲜活，表达灵动，风趣有味，使得文章具有情韵美。其文修订之后，新颖的标题，清楚的叙述，生动的表达，充实的内容，深刻的立意，有效地增强文章的表现力和感染力，使文章的写作达到锦上添花的艺术效果。

（指导老师：黄松海）