中考数学复习与多媒体运用的探究

江苏省新沂市踢球山中学　郝光超

中考数学复习与多媒体运用的探究

江苏省新沂市踢球山中学郝光超

多媒体技术应用于中考数学复习中，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。利用多媒体便于展示目标，使学生做到心中有数；利用多媒体便于即时反馈，避免遗留问题，积重难返；利用多媒体便于画图，既省时省力，又形象直观；利用多媒体便于加大课堂容量，提高复习效率。

初中数学中考复习复习效率多媒体一体机

在中考数学复习中，要做到有的放矢。有的放矢的“的”是中考考纲，即由徐州市教育局根据新课程标准制定的《数学科考试说明》提出的具体要求。为了提高复习效率，就要对数学的知识点进行细致梳理，对典型的题目进行科学训练。科学训练，就是要练到点子上，组织系统有效的训练，不是盲目地求数量，而是求质量，减少师生的无效劳动，做到练全、练准、练透。“全”是广度，“透”是深度，“准”是效度。考试说明中的每个考点，紧紧扣住新课标，对必须掌握的知识进行了规范和要求，也对提高能力提出了要求。时间紧，任务重，如果利用传统的复习手段，效率就会低下；如果利用多媒体复习，就能够提高复习的效率。

一、利用多媒体便于展示目标，使学生做到心中有数

复习伊始，教师利用一体机（或实物投影仪）展示总的复习任务：中考共有哪些要求，每条要求涉及哪些知识点，复习的时间怎样分配。这样，学生心中有全局，对复习阶段的任务、目标了然于心，学生就不会对复习感到茫然，东抓一把，西抓一把，手足无措了。这不仅便于教师按部就班、有条不紊地指导复习，也便于学生自己课后复习巩固。学生心中有了明确的目标，就会感到数学知识并非庞杂繁乱，而是井然有序的。如此，他们就能增强复习好数学知识的信心，调动起学生的非智力因素，为搞好中考数学复习奠定坚实的思想基础。

二、利用多媒体便于即时反馈，避免遗留问题，积重难返

在中考数学复习过程中，利用多媒体便于即时反馈。每复习完一部分知识后，再通过多媒体呈现对照初定的目标进行检查，立刻就会发现哪些知识复习了，哪些知识尚有遗漏；哪些知识掌握了，哪些知识还不明确、不牢固，做到即时反馈调节，就能有效地避免主观主义的教学，变失控为“有控”，对复习进行适时调整，引导学生始终朝着复习目标前进，直到最后达到目标。这样就能达到全面系统的复习要求，避免知识的遗漏，避免出现知识断层和积重难返。

三、利用多媒体便于画图，既省时省力，又形象直观

复习阶段的习题精选与安排要做到循序渐进、有梯度。在学生做题过程中，要能够体现学生解题的思维过程。利用多媒体能够很形象、很直观地呈现解题的思维过程；如果学生不懂，还可以反复地呈现。如下图，以△ABC两边AB、AC为边向形外作正△ABE和△ACD，求证：BD=CE。这是一个平面几何问题，如果能证得△ABD≌△AEC，就可证得BD=CE。老师如果能够在课前把题目内容打成文字、把图画好并存放在一体机中，上课时直接呈现解题的过程，就能节省很多宝贵的时间了。另外，为了防止部分学生仍然没有听懂老师的讲解，老师可以把自己的讲解过程存入一体机中，学生可以在课后再看。这样就避免了传统的板书必须擦掉的弊端。

四、利用多媒体便于加大课堂容量，提高复习效率

利用多媒体便于加大课堂容量。培养学生认真审题的习惯需要板书很多文字，如果把审题的方法和技巧全写在黑板上，费时费力，而且学生也不易看得清楚；如果运用一体机呈现就简单了。如审题时，要搞清“包含”、“包含于”、“除”、“除以”、“大于”、“不大于”、“小于”、“不小于”、“正”、“非正”、“负”、“非负”、“增加”、“增加到”等关键词语的意义，弄清常见的叙述方式，如“若……则……”，“如果……那么……”，“已知……求证……”，“……是……条件……”，“……的条件是……”等，利用多媒体呈现一目了然。老师课前精选的当堂检测练习，也可以事先输入一体机中；课堂复习用到时把它打开，也能够节省不少时间，也能够避免老师在课堂上临时板书题目因时间紧而手忙脚乱，从而导致错误的现象。

目前所有学校包括农村学校都配备了一体机。一体机看似简单，其功能却很多，特别是其选择、判断、促进、质疑、反馈等功能显而易见。复习时，把复习的内容模拟中考题的形式编成练习题，让学生进行选择判断，如果学生们全部选择正确，说明此类题全体学生都已理解，老师则不必再做讲解，若大部分学生做错，则说明这类知识大部分学生尚未掌握，则需要进一步练习和强化，但也不必非老师讲解不可。由于学生们用了一体机，哪些同学会做了一目了然，找个会做的学生讲清就可以了，这既是对会做的学生的表扬，也是对其他学生的激励，一举多得。对只有个别学生尚不明了的知识点，老师在课下进行有针对性地辅导即可，不必再耽误大家的时间。而这种复习模式，也正契合了徐州市教育局提出的“学讲方式”。这样，既照顾到了全体学生，又掌握了个别情况，老师和学生都心中有数。这样，复习得扎实，效率高，效果好。

中考前的数学复习要对小学、初中所学过的知识在短短不到半年的时间内进行总结、梳理、记忆、强化，这就要求我们必须加大复习密度，增加课堂容量，提高学习效率，有的放矢，科学训练。如果充分利用一体机，就能够做到这一点。

[1]韦呈.初中数学教学中运用多媒体的思考 [J].中学生数理化（学研版）. 2012（03）

[2]周强.初中数学教学中运用多媒体技术的尝试[J].数理化学习.2015（01）