藏区职业教育班“三定”培养探索

何晗

【摘要】在国家加大对藏区社会经济建设和支援的大背景下，四川省电力公司积极承担社会责任，制定并全面落实《四川省电力公司人才援建藏区五年规划》重要内容。2010年9月起，四川省电力公司技术技能培训中心承担着四川省电力公司“521”人才援建藏区的重要任务，其中“三定”人才即藏区职业教育班学员的培训由电气工程系具体负责实施。针对学员的具体特点，学守在培训计划制定方面做足功课，量身打造一套完全符合藏区职业教育班学员的教育培训方案；在培训实施过程方面精益求精，力求做到培训效果明显。通过三年的培训学习，藏区职业教育班取得了丰硕的成果，该班典型事迹与培训成果也先后被西南电力报和国家电网报作重要宣传和报道。

【关键词】藏区职业教育班 培训计划 过程实施 效果

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0126-03

一、藏区职业教育班组建与培训意义

1.藏区职业教育班组建的政策环境

近年来，四川省认真贯彻落实中央关于藏区工作的方针政策，提出的“一条主线、三个加强”的藏区工作总体思路，采取的加快发展、维护稳定、改善民生的一系列重大举措，完全符合四川藏区实际的，与中央第五次西藏工作座谈会精神保持高度一致，在实际工作中收到了较好成效，受到了藏区干部群众的拥护，得到了中央领导的肯定。全川上下坚定信心，再鼓干劲，坚持不懈地抓好藏区经济建设发展工作落实。

2.藏区职业教育班组建的支持保障

四川省电力公司积极贯彻落实省委省政府“一条主线、三个加强”的藏区工作总体思路，制定《四川省电力公司人才援建藏区五年规划》，其中重要内容之一就是通过藏区职业教育班培训一批留得住、用得着的电力员工。四川省电力公司为藏区职业教育班学员给予免除所有培训费用的资助，并补助生活费，着力将全体学员培养成为四川省电力公司甘孜公司和阿坝公司供电企业生产一线优秀技能人员。

3.藏区职业教育班的实施意义

藏区职业教育班组建实施，极大程度为藏区电网建设培养政治坚定、技能过硬的藏区电力后备人才，能全面提升藏区电力系统员工整体素质，为甘孜、阿坝地区从根本上解决电力人才本土化问题。

二、 藏区职业教育班培训计划制定

截止2015年底，以在校的2013、2014、2015三个年级学生为例：

1.培训对象基本情况概述

（1）整体情况统计：藏区职业教育班培训总人数为319人。

分性别、生源地、民族人数统计情：男生197人，女生122人；阿坝州157人，甘孜州136人，凉山州36人；藏族196人，汉族76人，羌族29人，回、彝、蒙古族分别为7人、5人、4人，苗族和土家族各1人。

（2）培训对象特点概述

藏区职业教育班有着以下明显特点：其一，民族学员占职业教育班总人数比例较大。培训学员共有7个少数民族的学员243人，占职业教育班总人数的76.18%，汉族学员76人，占职业教育班总人数的23.82%。其二，培训时间长。根据培训要求显示，本次学员均为脱产培训，时间为三年。其三，入学基础与培训学历均较低。培训学员入学时均为应届高中毕业生，当年高考总分数多数在200分左右，可见文化基础相当薄弱。培训结束后，学员将取得专科学历，相比于现在本科文凭满天飞的现状，专科学历略现偏低。其四，培训学员就业有保障。所有学员均实行“三定”方式进行培训，其中“定向安置”对学员以后就业安置方向作了明确说明。培训合格以后，所有学员分别回到自己的家乡，由甘孜公司和阿坝公司负责培训学员就业安置问题，实现了学员培训合格即能就业的良好职业规划思路。

2.培训教材选用注重质量和时效性

教材是体现培训内容和培训方法的知识载体，是进行培训的基本工具，也是深化教育培训改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。培训教材选用是培训计划的重要组成部分，是培训内容与培训教学秩序的保障，其工作质量直接影响到培训教学秩序并最终影响到培训教学质量。电气工程系认真学习有关文件，深刻体会文件精神，坚决贯彻落实好相关要求，专门制定了藏区职业教育班培训教材选用的原则，确保高质量教材进培训课堂。

（1）级别要求：专科教材、岗位培训和自编讲义；

（2）时间要求：优先选用近三年出版的新教材；

（3）质量要求：优先选用“教育部规划教材”、中国电力出版社教材和省电力公司新培训标准的配套岗位培训教材或高质量的自编讲义；

（4）选择方法：由任课教师预先选择3～5个比较合适的教材，再由教研室主任组织全组教师进行讨论选择，最后由系主任审核确定。

3.培训教师选派要求德才兼备

教师是人类灵魂的工程师，以自己的思想、品德、知识、能力，运用多种手段，对新一代进行系统的教育，促进新一代德智体的全面发展。作为智力援藏的企业教育培训，我们以调动本系最佳培训资源，竭尽全力做好藏区职业教育班的培训和培训管理工作，藏区职业教育班培训教师安排原则如下：

（1）品德要求：责任心强，工作认真，为人师表，热爱学生；

（2）职称要求：副教授、高级工程师或高级技师；

（3）教龄要求：从事职教或培训工作15年以上；

（4）培训水平要求：培训水平高，培训效果好，近三年每年获得学院颁发的培训教学质量奖。

4.培训计划制定突出因材施教

所谓“因材施教”，是在培训和过程中，要看对象，根据学员的年龄特征和性格差异，有的放矢地使学员的思想品德、文化科学知识水平和体美劳等方面健康成长，能沿着培养社会主义建设者和接班人、为藏区经济发展建设和电力事业建设所要求的方向铸入一批新鲜血液。

四川藏区由于地理环境、经济发展制约等因素，教育水平还比较落后，学生文化基础知识根底比较薄弱，在培训教学计划制定时就充分考虑到这一特点。同时，同学对新奇事物比较感兴趣，好问好学，动手能力比较强，培训教学计划占据大部份时间用于培训学员实践操作。

三、 藏区职业教育班培训过程实施

1.“5S”管理提升职业素养

对企业而言，在用人时更注重员工的职业素质和工作态度。许多企业强调更多的是一种对职业的操守，一种负责任的态度。在科技和经济迅猛发展的今天，企业教育培训的学员就是要培养职业素质型高技能人才。藏区职业教育班培训开始就全面实行“5S”管理。培训班级首先按照“5S”的标准制定了《“5S”教室、寝室、队列评分标准》，做到有规有则，有依有据。

实行“5S”训练的职业化管理，是将传统思想政治教育与“5S”职业化管理方略相融合，使企业文化、企业管理模式注入学员学习和生活全过程，为学员就业做好理念与管理相适应的衔接。特别是在学员行为习惯方面加以要求，使之规范标准。学员每天早中晚三次进行团队展示，轮流进行“Good&New”思想交流，在宿舍、教室卫生方面花大力气，力争一尘不染，逐步培养同学们的规则意识。通过反复训练，加深印象，规范行为，举一反三，全体培训学员的职业素养有明显改善和提高。

2.理论培训深入浅出

“深入浅出”有两个方面的含义：一是指教师的培训理论内容要透彻深刻，以及教师对学员基本情况掌握程度；二是指教师在课堂中把所培训的专业知识理论表述出来的措辞要浅显易懂，容易被学生接受消化。

作为选派为藏区职业教育班的培训教师，多年来一直在工作中不断学习和积累教育理论知识，提高自身素质。重视经常学习和进修，重神教育理论的学习和更新，经常关注当前教育和社会动态，始终保持知识的不断更新和交流。他们勤于思索，善于总结。能把书上看到的、生活中学习到的、别人教自己的都融入到自己的头脑中，再融会贯通，变成自己的，在课堂上展示出来。作为培训教师，能在自己理解和熟悉教材的基础上，深入思考，比较借鉴，敢于大胆质疑和创新，形成自己的教育理论和教育思想。没有深入就难做到浅出，深入是练基本功，浅出是练方法技巧。

藏区职业教育班正式培训学习之前即进行了摸底考试，准确了解学员文化课程基础情况。然后按实际情况调整实施培训计划，一遍又一遍研习培训教材内容，花至少双倍的时间准备培训讲义，做到培训内容烂熟于心中。在课堂上，培训老师又用最简单的语言组织教学，采用板书与多媒体等不同的教学手段讲解培训知识，不断地询问同学们是不是弄懂了，清楚了，直到大家都明白了再接着讲下一个问题。同时善于启发学员大胆想象、勇于探索解决问题的不同途径，不断的扩展知识面，让学员尽量多了解与培训内容相关的知识，最大化扩大培训学员的知识面。在老师和学员的共同配合下，培训成绩稳步提高。

为更好的提高培训效率，随时解决培训学习困难，藏区职业教育班的学员还与在校高年级校友结成了“一助一”帮助对子。充分利用课余时间和晚自习来补习基础知识，减少后期专业知识学习的难度，达到事半功倍的效果。

3.实践环节注重实际

列宁曾经说过：“无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”实践是检验真理的唯一标准，通过实践性教学环节，可以使学员接触实际，培养动手能力。从亲身经历中获得感性知识，并且运用所学的知识了解、发现并解决实际问题，产生创造欲望和开发新产品、新技术的欲望，激发创新意识，培养创新能力。

学院一直重视对学员实践能力和创新能力的培养，尤其对这批藏区学员，更加强了这两方面的能力培养。始终把培养学员的实践动手能力及创新能力贯穿在两年的培训教学之中，在制订培训教学计划时给予了充分的时间上的保证，除正常安排实践教学环节外，每学期还有7个星期时间作为实践教学专用周，用来加强实践教学。

学院近几年培训接待能力快递提升，学院早期就拥有一座教学实训电厂（青峰岭电厂），拥有新建的变电检修大厅和110KV智能变电站，新建了实训大楼，所有设备都引入了新技术和新器件，这些实验室与设备均全部向藏区职业教育班培训学员开放。同时还邀请到省电力公司各单位有多年基层现场工作经验的专家亲自授课，大大增强了学员们实践操作的兴趣，为步入工作岗位更快速进入角色奠定了坚实基础。

4.顶岗实习动静结合

顶岗实习作为学员培训合格的最后一项教学活动，也是学校安排培训学员实习的一种方式。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学员完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学员的能力锻炼起很大的作用。

藏区职业教育班在青峰岭电厂进行了为期12个星期的顶岗实习。顶岗实习期间，学员在指导老师的带领下进行接地电阻测试、单（双）臂电桥测试变压器绕组直流电阻、低压屏故障排查及电厂运行实习。同时还认真学习了电厂教职工爱岗敬业的精神，吃苦耐劳的精神，严肃认真的工作态度，诚实、守时的工作品质以及科学的管理办法。同时每天对顶岗期间所有工作如实记录，事事做到心中有数。

四、藏区职业教育班培训效果显著

1.学员思想政治素质全面提升

2013、14、15等三个年级319人中，先后共计215名同学向党组织递交了入党申请书。班级积极开展思想政治教育，学习党建知识，组织党的基本理论知识专题讲座3次，先后推荐102名优秀学员参加学院业余党校学习并取得结业证书，59名同学被确定为入党积极分子并作为重点考察培养对象。

2.专业文化知识成绩大幅度提高

培训学员各学期考试班级平均成绩对比如下：入学摸底考试平均分为33分，从第一到五期各期期末考试平均分分别为72.36分、63.70分、79.18分、76.55分、81.2分，最后一期顶岗实习综合平分达84.39分。

由此可见，通过师生共同努力，培训学员的文化课程成绩持续提高，能较好地掌握各门专业课程知识。同时，学员在校期间也先后有76人次获得学习一等奖学金，128人次和189人次获得二、三等奖学金，110人次获得单项（学习进步或技能优秀）奖学金。因此，进一步表明培训学员在培训学习方面取得理想的成绩。

3.综合素质和能力明显进步

藏区职业教育班培训学习过程期间，学员不断努力进取，先后获得“先进班集体”和“红旗团支部”等两个集体荣誉；涌现出一大批优秀分子，其中三好学生8名、创三好积极分子29名、优秀学生干部22名、优秀团员18名、优秀团干部13人。2014和2015两年的12·9文艺汇演分别获得三等奖和二等奖。参加省省电机工程学会科普工作委员会举办的第五届“反违章·促安全”科普知识竞赛获优秀奖。

参考文献

[1]新华网.中共中央国务院召开第五次西藏工作座谈会 （高层动态，2010年01月22日）.

[2] 陈家文；王治雄.现场管理论文：5S现场管理应用于教学实训中心的初探[J] .民营科技， 2010， （8）.

[3]上海师范大学教育系.列宁论教育[M] .人民教育出版社 1985.05.