APP下载

韵律操表演中的学问

2016-12-08杨昊

数学小灵通(1-2年级) 2016年11期
关键词:尚志市韵律操认真思考

□杨昊

韵律操表演中的学问

□杨昊

放学回家后,爸爸问我:“今天学校有什么活动吗?”我想了想说:“今天没有什么活动,只是体育课上,我们做了韵律操,挺好看的。”爸爸又问:“你们站的是什么队形?”我告诉爸爸:“我们站的方队中,横排有8人,竖列有9人,表演韵律操的一共有8×9=72(人)。”

爸爸说:“假如去掉一横排和一竖列,表演韵律操的还剩下多少人?”我心想:横排有8人,竖列有9人,去掉一横排和一竖列,剩下的人数应该是72-8-9=55(人)。

我把这个答案告诉爸爸,爸爸听了一愣,让我再好好想想。怎么回事?去掉一横排和一竖列,我已经都去掉了,怎么结果还不对呢?

爸爸看我想不出答案

来,便问我:“当你去掉一横排和一竖列时,会出现什么现象呢?”我想象着各去一排的情景,突然想到横排和竖列角上的那个人被去掉了两次,所以正确答案应该是55+1= 56(人)。

这时,我又有了灵感,原来各去一排后,横排有7人,竖列有8人,一共就有7×8=56(人),与前面的计算结果相同。

我明白了一个道理,解决问题时一定要认真思考,从实际情况出发,否则算出的结果就不一定正确了。

(本文作者为黑龙江省尚志市乌吉密小学二(1)班学生,指导教师:麟轩)

第15页参考答案

猜你喜欢

尚志市韵律操认真思考
中小学韵律操教学存在的问题及对策
认真思考 化难为易
积累经验,认真思考,提升能力
切蛋糕
“花开中华”民族韵律操运动强度及健身效果评价
小学(五年级 )体育与健康韵律操:《踏板操组合动作一》教案
加快绿色食品产业发展对策研究
加快尚志市个体私营经济发展问题研究
加快尚志市商贸物流产业发展问题研究
关于加快发展尚志市生态渔业经济的思考