基于幼儿心理发展及特征的广场铺装设计研究

李爱

（河北建筑工程学院，河北张家口075000）

基于幼儿心理发展及特征的广场铺装设计研究

李爱

（河北建筑工程学院，河北张家口075000）

广场是幼儿使用频率较高的户外空间，广场铺装作为广场的重要环境要素，其设计应满足幼儿的心理需求。针对广场铺装现状存在的问题，从幼儿的心理发展及特征分析入手，进行广场铺装设计，旨在通过提升广场的铺装品质，吸引幼儿活动、促进幼儿身心发展，同时为广场规划设计提供参考。

幼儿；心理发展；心理特征；广场；铺装设计

【DOI】10.13616/j.cnki.gcjsysj.2016.10.008

1 广场铺装设计的现状及问题

在当代广场规划设计中,铺装作为重要的环境要素存在诸多问题。通过实地调查，广场铺装设计存在的主要问题有以下几个方面：（1）面材选择不恰当，缺乏安全性；（2）色彩暗淡，缺乏活力；（3）图案与构形单一，缺乏趣味性；（4）尺度不适宜；（5）导向性不够。良好的广场铺装环境能够吸引幼儿的注意力，提升幼儿活动的积极主动性，对其身心发展起到积极作用。而符合幼儿审美需求和心理感受的铺装能够对幼儿的观察力、想象力与创造力起到积极作用。因此，广场铺装设计除了考虑安全性，同时必须考虑其实用性，并符合幼儿的使用尺度、审美需求和心理感受。

2 幼儿的心理发展及特征

幼儿的心理随着年龄增长而发展，不同的年龄阶段，其感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等心理发展程度和特征不同[1]，如表1所示。

幼儿对环境的感知和反应比成年人更积极活跃，他们对事物的高低、软硬、明暗、冷热等属性更为敏感，对于感兴趣的环境和游乐设施表现出主动性、自我性、强烈的好奇心和冒险精神，认知意识和实践经验的缺乏使其对外界事物充满了探寻的冲动和模仿的欲望[2]。

3 基于幼儿心理发展及特征的广场铺装设计

广场铺装设计应首先考虑其安全性，在这一基本原则下再考虑其实用性，并满足使用者的审美及行为心理需求，实现其艺术性[3]。幼儿是广场的重要使用人群，好的广场铺装设计促进幼儿活动，使其成为积极参与者。下面依据幼儿心理发展及特征，针对铺装的设计要素，如设计具备安全性、趣味性、艺术性、良好的导向性、适宜的尺度、符合幼儿审美特点的铺装来探讨广场铺装的设计方法。

表1 不同年龄段幼儿心理发展程度和特征

3.1 铺装材质的设计

铺装的材料和质地会影响幼儿的视觉和知觉感受。道路和体能类活动场地一般采用硬质铺装，如花岗岩，不仅质地坚硬，而且色彩丰富，铺装起来具有趣味性，有利于提升幼儿活动的持久性。游戏器械区的铺装应采用具有缓冲功能的材料，柔软材质容易刺激幼儿的感官，可以有效减少孩子摔落时的地面冲击，其中以沙子等松填材料最为适宜。依据幼儿喜爱探索认知的心理特征，还可以适当地铺设草坪，满足幼儿探索自然、亲近自然的需求[4]。

3.2 铺装色彩的设计

利用幼儿对色彩的感知和喜好，设计符合幼儿心理的广场铺装景观。科学地铺装色彩设计，能够刺激幼儿对颜色的知觉，提高幼儿的智商。幼儿偏爱红色、黄色等鲜明的暖色，不喜欢黑色、灰色等暗色。依据幼儿这一特性，在幼儿集中活动和游戏区域，可以采用色彩鲜艳的铺装，吸引孩子的注意力，同时营造明快的氛围。同时，广场铺装色彩的整体设计应与周边环境的色彩相融合，颜色不能过于单调，也不能过于花哨。

3.3 铺装图案与构形的设计

铺装图案与构形也会影响空间感，幼儿集中活动和利用率较高的活动空间的铺装应满足幼儿的行为心理需求，提升幼儿的审美情趣。调查研究发现，童话、卡通、自然风景等图案最容易吸引幼儿的注意。点构形可以成为视觉焦点，直线、曲线、折线、波浪线具有不同的节奏和韵律感，方形、圆形等几何图形具有静态感[5]。不同的铺装图案和构形带给幼儿不同的视觉和空间感受，激发好奇心、引发联想，从而促进幼儿认知能力的提升。

3.4 铺装尺度的设计

广场的规模一般较大，铺装尺度的适宜与否直接影响其带给幼儿的知觉感受。图案尺寸和材料尺寸都会影响铺装的尺度。小尺寸的图案设计或者材料铺装给人以亲切、舒适之感，能够吸引幼儿驻足、游戏、交流交往。大尺寸的材料铺装或者图案设计给人大气、整体统一之感，宽敞的尺度感使幼儿心情舒畅，即使在快速运动中也能看清图案，提升了孩子的视觉品质。同时，将大尺度和小尺度铺装适当结合，形成对比，更能吸引幼儿的注意力，带给幼儿不同的空间感受[6]。

4 结语

广场是幼儿使用频率较高的户外空间，铺装是广场的重要环境要素，好的广场铺装设计促进幼儿活动，使其成为积极参与者。幼儿是人类社会的未来和希望，基于幼儿心理发展及特征，对铺装的材质、色彩、图案、构形、尺度等进行设计，是对广场规划设计的思考和创新。这样的铺装设计激发幼儿的感知和记忆,从而提高其注意力、观察力和想象力，促进幼儿身心健康发展，同时使广场空间成为深受幼儿喜爱的户外活动空间。

【1】J·皮亚杰.儿童心理学[M].关福元，译.北京：商务印书馆，1981.

【2】朱智贤.儿童心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.

【3】刘先觉.现代建筑理论[M].北京：中国建筑工业出版社，2004.

【4】克利夫·芒福汀.街道与广场[M].张永刚，陈栋，译.北京：中国建筑工业出版社，2004.

【5】彭畅琳.城市儿童公共活动场所的环境行为研究[J].山西建筑，2008(20):36-37.

【6】吴雪凌.城市公共空间铺装设计研究[D].重庆：重庆大学,2012.

Research on the Square Pavement Design Based on Infants'Psychological Development and Characteristics

LI Ai
（HebeiUniversityofArchitecture,Zhangjiakou 075000,China）

Thesquareistheoutdoorspacefrequentlyusedbyinfants.Squarepavementisanimportantenvironmentalelement,anditsdesign shouldsatisfytheinfants'psychology.Aimingattheproblemsinthepresentsituationofsquarepavement,thedesignofsquarepavementshould bebasedoninfants'psychologicaldevelopmentandcharacteristics.Thepurposeistoimprovethequalityofthesquarepavement,attractinfants' activities,promoteinfants'physicalandmentaldevelopment,andprovidereferenceforsquareplanninganddesignatthesametime.

infant;psychologicaldevelopment;psychologicalcharacteristics;square;pavementdesign

TU29

A

1007-9467（2016）10-0019-02

2016-06-29

河北建筑工程学院校级科研基金项目（z-201317）

李爱（1988～），女，河北唐山人，硕士在读，从事建筑与规划设计研究。