浅谈运用信息技术提高课堂实效

孙朝辉

河北廊坊大厂回族自治县高级实验中学



浅谈运用信息技术提高课堂实效

孙朝辉

河北廊坊大厂回族自治县高级实验中学

随着社会的进步，教学手段也在不断的更新，信息技术的应用已为我们的课堂教学注入了新的活力。信息技术的发展给现代教育带来了巨大而深远的影响，为教师的专业发展提供了很多有效途径。它为教师提供了一种全新的数字化学习环境，引起了学习方式的深刻变革。将多媒体与课堂教学有机地整合起来，这种教学方式与传统教学相比较存在着巨大的优势。

信息技术；课堂教学

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术已经越来越多地被应用到课堂教学过程中。多媒体计算机技术、多媒体网络教学环境等有着无可比拟的优越性。教师由单纯的信息表达者转变为信息的加工者、组织者，处于主导地位。学生也不再是被动地接受新知识，而是在观察和思考中，在愉快地环境中学习，真正体现了学习的主体地位。下面我结合具体学科的教学实践，分析信息技术如何提高课堂实效。

一、在传统的教学中运用信息技术

多媒体演示教学是以更好地实施直观性教学的一种方式。多媒体课件根据教学目标而设计，以教学内容为题材，以学习者为对象，以计算机为载体，融合了各种媒体的信息。利用多媒体CAI课件集图像、动画声音、文字等于一体的特点，把微观的、动态的生物现象和生理过程展现出来，弥补传统手段的不足，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，以促进教学的效果。

就以生物课的细胞的有丝分裂为例，用传统的教学手段教授这一内容时，大都采用挂图展示细胞分裂各个时期的特征，学生虽然也能掌握这些特征。但挂图展示的是静止的、间断的画面，缺乏连续性和动态性。而细胞分裂实质是一个连续的动态的过程。尤其是在讲解分裂后期：着丝点分裂，染色体移向两极的过程，以及间期时DNA复制，前期染色体缩短变粗，末期细胞板向四周扩展等特征时，静态的挂图是无法表现的，而利用CAI动画却能十分形象直观地反映出这一微观、动态的过程。在知识点的提升上，动画还可以形象地展示出DNA、染色体的变化曲线。这些优势都是传统的教学手段无法比拟的。

通过采用多媒体辅助教学，将微观、肉眼不可见的抽象的知识、形象直观地展现在学生面前，使学生能够在较短的时间内理解并掌握复杂的生物学知识。对于以传授生物学基本概念、原理为主的教学有很大的促进作用。如本人在教授生殖的类型这一内容时，就采用了一段视频媒体，集成了分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖、被子植物的有性生殖等生殖类型，在有限的课堂时间与空间内让学生们了解了多种生殖方式，提高了教学效率。

二、信息技术与自主学习

这是一种基于资源的学习，教师提供与学习主题相关的资源目录、网址，指导学生浏览相关的网页资源，自主学习，获取知识。与传统授课方式相比，大大丰富了课堂内容；通过网络使学生获取大量的感性材料，学生兴趣浓；创设与学习有关的情境，以任务驱动的方式，通过人机对话，自主学习，在整个过程中充分发挥学生的主体性；提高了信息技术，也培养了独立精神和协作品质；可以在线与老师交流，实现了个别化教育。

由于以学生利用网络资源进行独立学习为主，在教学内容的选择上必须慎重，切不可死搬硬套，否则会适得其反，影响教学效果。把信息技术作为学习的资源、学习的手段，与各学科的课程教学有机地整合起来，可以达到事半功倍的效果。

三、信息技术与探究性学习

基于信息技术的探究性学习较为常用的是学习者在基于网络的环境下，通过大量的专题学习资源和协作交流工具，选择和确定所要研究的课题，收集、整理、综合有关资料去实现预先规定的任务目标并解决实际问题的过程。通常将学习者分小组的形式共同参与，密切合作进行探索。开展探究，解决问题、做出决策，培养学生的思维能力；合理分工，调动每个人的积极性，把任务分解成若干个小步骤，提供给学生完成任务的支架；提供网络清单，引领学生进行探索，防止学生漫无目的地浪费时间，提高学习效率；釆用学生自评、互评和老师评价相结合的评价方式，充分体现学生的主体地位；学生将成果发布在成果展示区内，并选代表进行成果汇报，促进了学生之间的交流，也提高学生的思维能力。

例如在英语教学中小组合作学习，加之多媒体辅助，较之传统的方式，学生更具主动性。

通过网络探究性学习实践，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生真正参与到探究活动中，通过在真实的情境中，搜集、甄别、处理信息，整合小组成员的研究，形成总结性的报告，掌握了探究学习的方法，也培养了学生的创新精神和意识。

四、视觉丰富，提高学习能力

在实现培养学生的情感目标和能力目标方面，可以通过在信息化的环境中创设特定的情境，让学生在这些情境中进行探究、发现，有助于加强学习内容的理解，情感态度的感悟和学习能力的提高。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由……”丰富多彩的画面可以给学生以美的享受；惨遭人类屠杀的藏羚羊图片具有极强的震撼力；有关预防艾滋病的宣传网页可以增强学生预防意识。从技术到科学态度，社会价值等方面都有了初步的认识。而不是拘泥在某几个知识点的落实上，全面提高了学生的科学素养。

在课堂教学中，灵活地将信息技术与课程教学有机融合，充分发挥信息技术在课堂教学中的优势作用，可以很好地提高学生的学习兴趣，引导学生主动积极地学习，加深对知识的理解和记忆，拓宽思维，培养学生的创新能力和整体素质，提高学生的学习效率，以达到实施素质教育的目的。