初中体育创新教学浅析

徐 峰

石家庄市第四十一中学



初中体育创新教学浅析

徐 峰

石家庄市第四十一中学

在新课程理念下，广大初中体育教师要积极更新教学理念，创新教学，在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫，使创新体现在教学的方方面面，以创新教学培养学生的创新能力，为学生的全面发展尽力。

初中体育课；创新教学；创新教育

在初中素质教育中，体育教育是非常重要的组成部分，近年来也得到了广大初中教师的关注。对于体育这个学科来说，它不仅要让学生了解必要的体育知识，还要增强学生的体魄，使学生得到全方位的发展。本文主要针对初中体育的创新教学进行探究与分析，通过一些有效的措施来增加学生的体育学习兴趣，促进体育教学的创新与发展。

一、多样化构建准备活动

体育课程教学之前教师都会带领学生进行简单的活动，提高其肌肉的温度，调节学生的身体，使其处于最佳的状态，为他们进行体育技能学习做铺垫，但是实际教学中这个环节教师大多草草了事，没有发挥课前活动的实际作用。良好的开端对全局有积极的影响，教师要采用多样化的教学方法在课前活动阶段调动学生参与体育课程学习的热情，促使其以更加饱满的状态参与到接下来的学习当中。首先，教师在学生进行跑步的过程中播放具有节奏感的乐曲，让他们在音乐声中放松自己，让激昂的音乐渲染学生的心理，营造活跃的课堂氛围。其次，教师在简单的活动阶段和学生一起进行趣味性障碍式接力，让学生在跑动的过程中跨越实物障碍或者回答脑筋急转弯，让课前活动带给学生更多的乐趣。一个积极的心理状态可以促进学生的各项身体机能处于一种绝佳的状态中，教师积极的引导，可以让学生充满热情地参与到体育课程当中，促进课程更加高效的发展。

二、努力调动学生的学习热情，激发学习兴趣

新课程理念内容之一就是重视学生主体作用的发挥。学生的主体作用被发挥出来，就意味着在学习中处于主动地位，他们对于学习任务是一种积极面对的心态。有了积极的心态，学生学习的效果才会理想。但如何使学生的主体作用发挥出来呢？即如何让学生自主地愿意学习课程内容呢？兴趣是最好的老师。的确，一个人对一个事物感兴趣，自然就会钻研这个事物，而且乐此不疲。所以，初中体育教学要学生的主体作用得到最大化发挥，就要充分激发学生的学习兴趣，让他们有学习体育的热情。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？这涉及很多内容，大体有三个方面：一是教学内容是否符合学生的需要。只有符合学生需要的内容，学生才有可能学习下去。二是教学方法是否适合学生的认知。传统教学方法与模式一般是师讲生听，教师习惯滔滔不绝地讲，而学生习惯听话地听，时间长了，学生就只习惯接受，而不会创新，并且对这种教学方法往往感觉疲惫不堪。相反，依据学生认知水平采用的教学方法，更能激发学生的兴趣，使他们感到体育课并不讨厌，相反还很可爱。三是教学语言是否能激发学生的精神。教师的教学语言对学生听课时的精神状态是有直接影响的。一般而言，平缓不变、缺乏节奏感的教学语言容易让学生困乏；表达不畅、语音难懂、内容乏味的教学语言，更让学生生厌；个人主义式的讲解，缺乏与学生对等沟通的教学语言，使学生心怀抵制。只有富有亲和力，严肃中不乏幽默，诙谐中不乏睿智，声音清亮、富有节律变化美的教学语言，才会真正吸引学生，使学生愿意听。以上三个方面对学生学习兴趣的影响都很大，而且往往是三者综合性的影响，而非独立影响。所以，初中体育教师要使激发学生的学习兴趣，就要在教学内容、教学方法、教学语言等三方面下工夫。

三、引发教师与学生发展，培养创新态度

想要培养学生的创新态度，首先作为核心教育者的教师就要具备创新精神，在教学过程中不应该故步自封。学校应该加大教学的投资力度，定期对教师进行教学培训，在培养教师的专业素质的基础之上还要进行创新能力的培训，从而提高教师的专业素质，为学生的现代化体育教学提供条件。另外，教师还应该在教学过程中引导学生创新，让学生具备正确的创新学习态度。在平时的体育教学过程中经常会遇到学生动作不到位或错误的现象，这时教师应该尊重和理解学生，并进行委婉的纠错，鼓励学生的积极性，这样不但不会打击学生的体育参与积极性，还能够给予学生足够的自信心，让学生对体育学习充满激情，在体育创新的道路上能够更加积极。

四、选项式营造活跃体育课堂

我国体育课程教学效率低下的主要原因是教师没有良好的教学方式，初中体育课堂经常出现教师进行简单的技能教学之后就让学生自由活动的情况，导致学生的注意力经常集中在自由活动当中，影响正常的体育教学。在这种情况下，选项式教学应运而生，为体育教师的教学提供了科学的教学方式。首先，教师引导全班的学生找到他们感兴趣的体育项目，然后对学生进行合理的分组，再设立具有团结精神的组长之后由教师对学生进行针对性教学，缩小学生的学习范围，促使其更好地参与到体育项目的学习中，实现了学生的高效学习，达到事半功倍的效果，让学生在最短的时间内取得更大的收获，让体育丰富学生的课余生活，带动他们获得更好的成长。在这种教学过程中教师适当地举办竞赛实现小组之间的竞争，运用学生争强好胜的心理更好地推动教学进程，从而实现体育课程的高效发展。

在新课程理念下，广大初中体育教师要积极更新教学理念，创新教学，在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫，使创新体现在教学的方方面面，以创新教学培养学生的创新能力，为学生的全面发展尽力。

[1]陈粉堂.浅谈体育教学模式及发展趋势[A].体育科研.2004年第4期.