让爱温润心田

孙洪霞

摘要：苏霍姆林斯基认为，爱学生是一个教师最重要的品质，没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。作为一名教师，特别是作为一名班主任，神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识，而更在于对学生的精神世界施加影响，这种影响的力度首先决定于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都能够接受阳光照射、雨露滋润、茁壮成长。

关键词：心灵交融沟通交流用人之短

一、教育是心灵的艺术

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便决不仅是一种技巧的施展。而应该是充满情感的心灵交融。教育的每一个环节都应该体现对人的理解和尊重。我觉得“让每一个学生抬起头来”的至理名言，应成为每一位教育工作者的座右铭。例如，我们班上有一名叫小菲的同学，刚入学时成绩较差，在讲解课文之前，我让大家搜集几首描写春天的诗句以备课堂讲解之用。第二天上课前，小菲同学便积极主动的拿着找来的诗句给我看。于是，我借此表扬了小菲同学，表扬她学习主动、做事认真。从此，小菲同学的学习兴趣大大提高，上课积极发言，课后完成作业格外认真。她的妈妈几次打电话向我致谢：“孩子自小学习成绩差，心思没少花，学习兴趣却始终没有提高，自打受到您的表扬后，如同变了个孩子，放学回家后，及时做作业，及时预习复习。学习再也不用家长督促了。”从此，该同学不仅在学习上有了较大进步，纪律、劳动各方面都很积极。在冬季越野赛中取得了较好成绩，为班级争得了荣誉。对班里品学兼优的尖子生，老师之爱油然而生，而我对后进生更加关爱备至。我总是抽出尽可能多的时间和他们在一起，与他们聊天、谈心，发现他们身上的闪光点并加以表扬，重塑他们的自信心，使他们不因学习成绩暂时落后而丧失信心。我认为，在班级管理中公平对待每一个学生是班主任必备的师德素养，也是班级管理行之有效的重要因素。班集体里的每个成员都享有均等的受保护和受教育权利，班级管理应面向每一个学生，做到一视同仁，不偏不倚，只有这样，教师的爱心才能温暖每一个学生的心，教师的管理方法与措施才能让每一个学生接受。再有，我们班的几个后进生李欣，高森，我从没歧视他们，虽然刚入学时成绩不是很好，但在老师的关心、鼓励关爱之下，唤起了他们的学习兴趣，找回了他们进步的信心。

二、利用记日记的方式与学生沟通交流，潜移默化中做好对学生的“教”与“育”

借教授语文课之便利，我把家庭作业中的“每日一记”作为语文作业的必选项，通过日记，既能提高同学们的写作水平，同时也能与同学们进行心与心的交流，此举在班级管理工作中起到基础性作用，为推进班级管理立下了“汗马功劳”。每一本日记都是一颗晶莹剔透的童心，每一本日记都记载着与我的学生们心灵交融的心路历程。笔尖在跳动，感情在流淌，心灵在燃烧，我用自己的知识回答每一位学生的问题，同时，用自己的爱心叩开每一位学生的心扉。徜徉童心，丰收的不仅仅是工作的成就，更多的是纯真的情感。因为真诚，所以才“童言无忌”，智慧的火焰在不经意间迸发，思想的野马在无拘无束中驰骋，享受童心，工作也变得美丽。在日记里，曾经有位男同学向我敞开心扉，诉说了他的心结：因为个矮而自卑，常常一个人躲在阴暗的角落里流泪，甚至对自己的未来失去信心。看完这则日记，我心急如焚，久久不能平静，小小年纪心理负担却如此之重，如不能尽快消除，对学习和成长将会产生严重不良影响。于是，在他的日记批语里，我引经据典、旁征博引，讲述了拿破仑、邓小平的历史故事，讲述他们虽然个矮，志向却高，凭借顽强的毅力推动了历史的进步。鼓励他笑对人生，做生活的强者。此举果然收到良好效果，从此以后克服了严重的自卑心理，心态变得阳光起来，性格不再孤僻，很快融入到班级大集体中，在学习、纪律及其他方面都有了较大进步。在日后的日记中写到：老师，您的话对我很重要，是您让我找回了丢失的温暖和快乐，是您让我明白了人生的真谛，鼓励我向着光明的未来前进。老师！谢谢您！诸如此类，不胜枚举！在日记里，我可以了解学生的情感，可以倾听他们的心声，可以把我的情感与爱化作涓涓细流汇入学生们干涸的心田，此不失为一种很好的德育方法。

三、用人之短

用人之短也是一种用人艺术。即承认学生有缺点、有短处，却也相信缺点能变优点、短能变长并善于促短变长。如让常常迟到的同学负责开门，让不守纪律的同学负责班级纪律，让不按时完成作业的同学负责检查他人的作业……这样做，不仅督促这些同学改掉自己的缺点，也能在班级管理中体现自己的价值，培养对班级、同学和老师的感情。如果唯长是用，以长取人，总让那些长处较多的同学管理班级，会让其余同学变得更加消极，不再积极向人。而且，好学生身上也有短处，时间久了这些亦会只看到自己的长处，看不到自身缺点，从而产生骄傲自满、自以为是的不良恶习。因此，有时不妨试着“用其之短”来暴露其缺点，并设法改掉其缺点，让他们得以全面发展。世上没有不合格的学生，只有不合格的老师，作为一名教师有责任敞开胸怀去包容每一位学生，并懂得去尊重他们、信任他们，给他们保留一扇自省与自律的心门。

总之，作为一名新班主任，应该有一颗慈爱之心，如母亲疼爱孩子一般关爱学生。作为班主任，每天都应该以一种阳光的心态、善意的眼光看待学生，从心底赞美学生、爱护学生！因为我们从事的是一种以小爱唤博爱、以智慧哺育智慧的工程，让我们用爱心点燃学生心中的明灯吧！到那时，您的收获将是人世间最丰硕的！您的工作定是世上最快乐的！