《头脑特工队》的人物形象塑造

田甜

[摘要]《头脑特工队》与大部分的同类儿童电影一样，仍以简单的儿童成长剧情为主题，但它却让成人观众也感受到了深刻的哲思。《头脑特工队》将人类的五种情绪拟人化作为主人公，让每一位观众都能透过影片中的角色形象，看到自己在不同情绪时的状态。这部电影也正是因为其塑造的独创性角色形象，能够既得到儿童观众的喜爱，也获得成人观众的青睐。文章就将从人物的视觉风格、性格和情感三个角度，分析《头脑特工队》中的人物形象塑造。

[关键词]《头脑特工队》；动画人物；人物形象；形象塑造

虽然《头脑特工队》的出品方之一是迪士尼电影工作室，但是这部电影并未如其以往的动画电影一样上演幼稚的温馨家庭戏码，而是出乎意料地将人类的五种情绪拟人化，并成为故事的主人公。2015年6月该电影上映后，便在2016年连续获得第73届金球奖最佳动画长片、第88届奥斯卡金像奖最佳动画长片以及第20届金卫星奖最佳动画片等各类奖项。《头脑特工队》之所以能够获得如此成就，是因为它让儿童观众和成人观众都与电影内容产生了情感共鸣。影片表面看似是在讲述儿童的成长经历和冒险故事，实则传递着对于孩子和成人都普遍适用的深刻哲理。如果说动画电影的根本基础是塑造角色，那么塑造角色的核心就是塑造人物形象。人类、动物类和想象类的形象是动画电影中最常出现的人物形象，而《头脑特工队》中却一反传统，创新性地将抽象的事物具化为人物，这些人物形象分别是代表人类五种情绪的乐乐（欢乐）、忧忧（忧郁）、怒怒（愤怒）、厌厌（厌恶）和怕怕（恐惧），每一个完整的电影人物形象都要具有凸显角色的视觉风格、独特的性格以及丰富的情感，所以只有从人物的视觉风格、性格特征以及情感态度三个角度分别进行分析才能全面地了解《头脑特工队》中人物形象的塑造。

一、《头脑特工队》中人物的视觉风格

观众对于动画电影中的人物角色的直观印象，便是它们的视觉风格。塑造富有创造性的人物造型，不仅可以实现最佳的视觉效果，而且可以更加凸显人物角色的特点。并且与真人电影不同，动画电影的人物形象在其外形方面具有更加灵活多变且饱含戏剧性的优势。

首先，《头脑特工队》中人物的视觉形象具有象征意义。影片通过人物角色具体的体态相貌，表达特定的意义。人类的情绪本是抽象的概念，但是在《头脑特工队》中，却被塑造成具有形象实感的人物。影片为了能够让这些人物形象最大限度地符合各自所代表的情绪，使观众通过它们的外貌形态便能产生相应的联想，在具体塑造外形时添加象征性的元素。《头脑特工队》中的五个情绪小人相貌体态各不相同，乐乐总是闪动着大大的眼睛，露出灿烂的笑容，灵动的眼神和乐观活泼的样貌无时无刻不散发着快乐的气息；矮矮胖胖的忧忧整天忧郁的样子，她那如同泪珠般圆圆的身材是对其所代表的忧郁最恰当的诠释；通体绿色的厌厌长得简直是莱莉最讨厌的西兰花，仅仅从她的外形便能知道她就是讨厌情绪；细长的怕怕那副干瘪紧缩的身材就直接给人一种紧张感；方砖一样棱角分明的怒怒配上那副总是瞪大的眼睛，发火时向上奓起的红色头发，任谁看了都知道他代表着愤怒，通过这些具有象征性的外形塑造抽象的情绪，就化身为生动形象的动画电影人物。而且，影片还在情节中进一步强化了人物形象的象征意义。如，厌厌与西兰花的造型类似，片中多次强调了莱莉对西兰花的讨厌。幼小的她将爸爸用盘子端过来的西兰花打翻；在一家人搬到旧金山后，披萨店出售的西兰花披萨令莱莉灰心不已；在储存莱莉最黑暗记忆的潜意识区，西兰花如同参天巨树一样，散发着绿幽幽的诡异光芒。通过这些情节的反复强化和暗示，角色视觉形象的象征意义也被进一步凸显。

其次，影片人物的视觉形象，凸显了角色的内涵。如果说在人物外形塑造中融入象征性的元素，是为了准确地诠释电影中角色的定位，那么要想凸显人物形象独有的特点，就需要再额外地塑造个性化的外形元素。动画电影人物外形的直观印象除了外貌体态之外是色彩的搭配，虽然《头脑特工队》的电影海报给人一种艳俗的视觉感，但是通过联系电影内容便可理解这种颜色的选用与角色特点有着直接联系。从颜色学角度来讲，每种颜色不只是表现着表面的视觉效果，而且它们各自具有不同的情感内涵，而《头脑特工队》中塑造人物形象时正是利用了颜色的这一特点，例如，火红色配上怒怒棱角分明的砖形身材，强烈的冲击感成功地凸显了其火爆情绪的特点；冷色调属性的蓝色搭配着忧忧不自信的样貌，使她显得更加孤独和悲伤；尤其具有代表性的是乐乐，虽然她的外形是五个人物中与现实人类最接近的，并且也不像其他人物那样具有标志性的夸张配色，但是通过电影中她跌入黑暗的记忆遗忘区这个情节可以看到，她的颜色是金色的，这是一种快乐充满希望的颜色，同时也更加凸显了她在五个人物中的主导地位。

二、《头脑特工队》中人物的性格特征

塑造动画电影中的人物性格特征的方法，与塑造人物外形特征的方法有很大差别。人物外形的塑造是对角色特点的直观表现，而性格作为人物的心理特征则需要通过一系列的外在表现进行暗示体现出来。在《头脑特工队》中，人物性格特征的塑造具体呈现为直接式和间接式两种方法。

首先，直接式塑造人物的性格特征。人物的性格特征是其面对不同事物时在心理特征作用下所做出的特定反应，所以要塑造人物的性格，应先从塑造人物的外在表现入手。直接式的人物性格塑造方法，即将人物的心理状态通过其行为表现直接表达出来。《头脑特工队》中的五个主人公由于各自代表着人类的不同情绪，所以它们的性格特征就是其相应的情绪特征。在主人莱莉面对所有事情时，都是欢快的乐乐抢先跑到大脑总部控制台投射美好的记忆球，让莱莉产生乐观的想法和积极的行为，并且她也总是阻止其他情绪影响莱莉，乐乐的积极反应就是其乐观性格的直接体现。而电影中采用直接式性格特征塑造方法的另一个典型是怒怒，虽然他的反应与乐乐不同，但是两人同样都是行动派。每当莱莉遇到令人愤怒或是不公平的事情时，怒怒都抢着去操控她的情绪，即使每次都遭到乐乐的阻止，但是他的行为反应仍然是最激烈的。影片之所以对这两个人物的性格特征采用直接式的塑造，源于他们分别代表的快乐和愤怒的情绪，也是众多人类情绪中特点最为鲜明的，只有最直接的方式，才能让观众产生最强烈的感受。

其次，间接式塑造人物的性格特征。在人物性格特征塑造方法中与直接方法相对应的就是间接式的人物性格特征塑造方法，间接塑造法虽然也是通过人物外在反应表现其心理状态来完成人物性格特征的塑造，但是间接方法的表现形式不如直接式那样激烈，带有一定的暗示性，从而达到曲径通幽的效果。《头脑特工队》中采用这种性格特征塑造方法的典型人物是厌厌和忧忧。在五个情绪人物中，厌厌的行为反应简单且不太引人注意，每次当其他人物在为了独自操控莱莉的情绪而争得不可开交时，她都是一副高冷的表情交叉双臂站在一旁。即使她偶尔也会表达不满和厌恶情绪，但并不会像乐乐和怒怒一样强烈，这就是厌厌对待事物的反应。影片只是通过她几个典型的姿势和表情，间接地表现其性格。而相较于厌厌来说，忧忧的性格特征塑造方法则显得更加委婉，她不仅没有激烈的反应，而且也没有标志性的动作，即使是与其他人物在一起也显得孤独。但也正是因为她最没有特色的反应，才间接地塑造出了其专属的忧郁性格。而且，纵观影片，乐乐和忧忧是莱莉成长过程中产生影响最深远的两种情绪，甚至忧忧发挥的作用要更大。莱莉的成长，实际上就是接受自己负面情绪的成长过程。在莱莉未能正确掌控情绪之前，忧忧往往是心有余而力不足，她尝试在情绪总部中帮助莱莉，但往往事与愿违。而乐乐也总是阻止忧忧，使忧忧更显孤独和无人理解。忧忧遇事没有过激反应和标志性动作，使其处于被忽略的地位一目了然。影片也正是通过这种间接方式，传达出忧忧在大脑总部中所处的尴尬地位。

三、《头脑特工队》中人物的情感态度

塑造生动而立体的电影人物形象要兼顾人物的外在和内在的两方面形象，人物的外在形象就是其外貌形态，而内在形象则包括人物的性格和人物的情感两部分。《头脑特工队》中所塑造的人物形象不仅具有独特的外形和性格，而且饱含丰富的情感。

首先，影片通过角色的语言塑造人物的情感态度。人物的情感态度和性格特征作为人物的内在形象，都受到心理的影响，并且只有通过人物的具体外在反应才能表现出来。语言和动作是动画电影中人物形象最常出现的两种外在反应表达方式，而其中语言形式也是情感交流和表达的基本手段。人物的情感和态度会随着心理状态的变化而改变，所以在塑造动态的人物情感时，影片也要根据其变化而使用不同的语言内容。《头脑特工队》中乐乐与忧忧对话内容的改变，就伴随着乐乐对忧忧的情感态度的变化。开始乐乐并不理解总是传递负能量的忧忧的存在，所以当大家都在帮莱莉适应陌生环境调整情绪时，乐乐却让忧忧待在原地不要动，并且对她说：“这是你擅长的，你一定能做好。”虽然这句话看似是肯定忧忧，但实际上却表达了乐乐对她排斥的态度。当乐乐为了重返大脑总部挽救莱莉的快乐记忆而与忧忧一起经历了重重困难后，她明白了忧忧的存在是为了使快乐的记忆更加有意义。所以回到总部后，当其他人都求助于乐乐时，乐乐却说：“忧忧，就靠你了，莱莉需要你。”乐乐说出这句真心话，是因为她在情感上接纳了忧忧。而事实证明，忧忧确实解决了问题。她拔出了头脑控制台上的灯泡，令控制台重新恢复生机，也让莱莉打消了离家出走的念头。

其次，影片通过角色的动作外化人物的情感态度。无论是人物的语言还是人物的动作，对于人物情感态度的塑造都起着至关重要的作用，而且这两种表现形式既可以分开各自单独塑造人物的情感，也可以相互结合产生更加强劲的塑造效果。在分析《头脑特工队》的人物性格特征的塑造时，提及了厌厌以双臂交叉的傲慢姿态来塑造厌恶性格的标志性动作，其实厌厌的这个动作同样可以看作是对其情感态度的塑造。虽然性格特征和情感态度是人物内在形象的两个部分，但是由于两者都受到心理特征的影响，所以它们可以在外在反应上有一致的表现。另外在乐乐与忧忧一起返回大脑总部后，乐乐对忧忧的情感变化除了通过她对忧忧的对话内容改变而得以显现外，还有一个细节动作也可塑造这种情感变化。那就是在控制台前，乐乐双手捧着莱莉的五个金色核心记忆球献给忧忧，而在忧忧的触碰下，这些核心记忆球都变成了蓝色。这个双手奉上的动作，象征着乐乐对忧忧的肯定。此时，外部世界的莱莉返回家中，在父亲的怀中痛快地哭泣。而忧忧则握着乐乐的手，一起站在控制台前操控莱莉的情绪，这一动作不只是塑造了乐乐对于忧忧态度的转变，也塑造了忧忧更加自信的形象。此时，一个崭新的核心记忆球升起，这是与以往任何时候产生的记忆球都不同的。它夹杂着金色和蓝色，是莱莉同时拥有快乐和忧伤两种情绪的记忆球。影片对乐乐与忧忧的人物刻画达到顶点，而小女孩儿莱莉则迎来了属于自己的成长。

塑造动画电影中的人物形象，其核心是把握角色的定位和特点，无论是人物的内在形象还是外在形象，都要符合其角色设定。《头脑特工队》中所塑造的五个情绪小人就是将抽象的概念具象化，通过对这五个人物形象的具体分析，可见《头脑特工队》对于人物形象的塑造在视觉风格、性格特征以及情感态度等方面，都兼顾到位并且将这些人物塑造得更加生动立体。