高职院校青年教师快速成长的有效途径

张丽丽　吕盛刚

【摘 要】本文以柳州铁道职业技术学院为例，提出高职院校青年教师快速成长的有效途径——实行导师带徒制、举办院内教学竞赛、指导学生参加各类技能大赛、深入企业挂职锻炼、开展各类培训等多条，以为同类职业院校提供参考。

【关键词】高职院校 青年教师 快速成长

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10C-0093-02

近年来，随着职业院校在整个高等教育中的比重日益加大，越来越多的硕士毕业生甚至是博士毕业生填充到高职院校教师队伍。刚进入职业院校工作的青年教师大多具有硕士以上学历，理论知识较为扎实，但是由于他们是从学校进入学校，实践经验较少，对企业的需求不是很了解，因此如果不采取有效的措施，是无法快速适应高职院校“高素质技能型人才”的培养目标的。柳州铁道职业技术学院作为广西唯一一所以铁路为背景的职业院校，办学特色鲜明，招生规模逐年扩大。加上近年来国家大力发展高铁以及汽车城的优势，该院遇到了前所未有的发展机遇，学生达到了万人以上的规模，每年招聘青年教师30-60人，为了能使这些新教师快速成长，该院采取了一系列有效的措施。本文试以柳州铁道职业技术学院为例，提出高职院校青年教师快速成长的有效途径，以为同类职业院校提供参考。具体说来，有效途径有如下几条。

一、入职培训

入职培训是青年教师认识学校的第一课，通常会由相关领导和有教学科研经验的老教师主讲，从师德师风教育、职业生涯规划、教学基本能力培养、人事政策、工会计生知识、校史与校园文化等各个方面引领新教师学习，迅速使青年教师对学院及教师这个职业有深刻的认识。

二、岗前培训

由于青年教师大多是非师范院校的毕业生，在校期间没有经过系统的教育方法和教学手段的培训，通过高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校教师职业道德修养四门课程的岗前培训，可以使青年教师掌握高等教育的相关理论，了解高职教育的基本规律，培养青年教师的责任感和使命感，熟悉常用的教学方法和手段等，在心理上尽快融入教师这个角色。

三、导师带徒制

学院还会为每位青年教师选配一名有教学经验的老教师进行为期一年的结对指导，并签订《“老带新”结对培养任务书》和《“老带新”结对培养确认书》，要求导师帮助新教师深入钻研教材、熟悉教学大纲、制订授课计划、审阅全部教案，每学期听所指导的新教师上课至少10节以上，并对其上课效果做出具体评价与指导。青年教师每学期至少要跟导师助教一门课程，听其他有丰富教学经验的中、老年教师的课20节以上，并认真做好听课记录，学习中、老年教师的教学技巧和师德风范。学院会抽出专家组进行中期检查和最后的验收。另外，导师还要在科研方面对新教师进指导，包括如何进行课题申报、论文撰写、专利申请等，并吸收新教师进入到自己的课题组，参与自己的课题研究，逐步提高科研水平。

四、院内教学竞赛

为了提高青年教师的教学水平，学院会定期不定期地举办针对青年教师参加的各种教学竞赛活动，包括教案、授课进度计划评比、一手粉笔字、“我的拿手课程”和“青年教师课堂竞赛活动”等。其中最大的教学竞赛活动是“我的拿手课程”，该活动持续3年，覆盖几乎所有的青年教师，首先由教师本人挑选上过两轮以上的自认为比较拿手的课程来参赛，并在开学初提交该门课程所有的教案、大纲、授课进度计划和课件至教学督导室。资料一经提交即进入第一阶段日常检查阶段，教研室要组织听参赛教师的课不低于三次，二级学院组织听参赛教师的课至少一次，对参赛教师进行评课指导，专家组会不定期地进行听课检查并进行评分记为初评成绩。第二阶段为专家组集中验收阶段，专家组成员不低于5人，听取完整的两节课之后进行打分，从教学基本功是否扎实、教学方法手段的运用是否合理、重难点是否突出、教态是否得体、语言是否流畅以及学生的掌握情况等方面进行评定，然后让学生也对本次课进行打分。除听课外还要进行说课，说课以突出“三备”（备教材、备学生、备方法）为核心，强调其在大纲计划、教案、课堂的体现、运用和落实。然后专家组进行评分。听课和说课全部完成后按比例综合评定成绩，综合成绩超过80分以上才能通过。本次活动学院和教师都非常重视，通过对本门课完整的评价和指导使青年教师从多个环节受益匪浅，教学水平提高很快。

在提高青年教师的技能方面，除了上述的入职培训、岗前培训、导师带徒制、院内教学竞赛几种学院内部的活动，还提供大量的机会参加市级、区级和国家级的各种比赛和培训，进一步使青年教师扩大了视野，提高了动手实践能力。

五、指导学生参加各级技能大赛

近年来作为职业教育风向标的技能大赛每年都会举办，柳州铁道职业技术学院积极参与市级、区级、国家级职业技能大赛并取得了骄人的成绩，截至2015年在全国职业技能大赛（高职组）比赛中共获一等奖4项，二等奖15项，三等奖16项，是连续五年代表广西参加全国职业院校技能大赛项目最多、人数最多、成绩最好的高职院校。青年教师精力充沛，创新和学习能力强，是指导学生参加各级技能大赛的主力军，在指导比赛的过程中，会去查阅大量资料，并把这些知识传输给选手，自身也得到极大的锻炼和提高，使青年教师快速成长。

六、参加教育教学类的软件大赛

为了提高信息化技术应用水平，广西每年都会举办教育教学类的软件大赛，柳州铁道职业技术学院每年都组织教师积极参加，并且都取得了优异的成绩。以2015年为例，在广西区教育厅举办的“2015广西职业院校信息化教学大赛”及“第十五届广西高校教育教学软件应用大赛”中，柳州铁道职业技术学院参赛作品共荣获一等奖3项，二等奖5项，三等奖10项，同时也荣获“优秀组织奖”。具体的做法是先进行校内选拔，大多数教师尤其是青年教师都能制作微课、网络课件、多媒体课件等参与选拔，为了提高制作的整体水平，学校会提前开展各类型的教育技术应用培训。比如2016年9月举办广西第十六届教育教学软件应用大赛，学校在5月和6月共举行了3期信息化教学能力提升专题培训班，主题分别为“微课教学”、“慕课”和“翻转课堂；信息化教学设计；微课制作经验分享及优秀案例赏析”。通过培训、参与校内选拔，参赛教师得到了极大的锻炼和提高。教师会把这些现代教育的理念、方法和手段融合到教学环节中。此外，学校还鼓励教师结合课程特色联合企业开发虚拟仿真动画软件教学，更新课堂教学手段，推动学校教育信息化的发展。

七、业务能力提升计划

为了提高教师的师资水平，广西启动实施了广西高校教师队伍建设“百千万”专项工程。工程中的“万”指的是，到2020年，“广西高校青年教师教学业务能力提升计划”要累计培养10000名左右高校青年教学能手，正是有针对性地提高高校青年教师的教学业务水平而开展的。“提升计划”项目采取“专家讲学—导师指导—在线学习—区外名校随堂听课—成果分享”五位一体的培训模式，柳州铁道职业技术学院全力配合这项计划，已经有50名左右的青年教师参与了此项活动。在活动中，教师可以参加区外名校随堂听课和成果分享，结识很多专业相近的同行，共同切磋，相互交流。

八、企业挂职和国培项目

学院鼓励青年教师参与企业挂职，每次一个学期左右，深入企业内部，了解企业的工作内容，跟着企业员工一起工作，提高动手实践能力，我们教研室基本上每个学期都会轮换派出一名青年教师进行挂职锻炼，不断补充知识，确保教学效果。挂职期间学院按规定文件发放工资和奖金，解决了青年教师的后顾之忧。暑假期间，有很多国培项目供青年教师选择，这些国培项目一般是针对专业课程开设的，并且是理论实践相结合，利用一整块的时间去学习充电，对青年教师提高也很快。

九、结束语

除上面重点分析的途径外，为了促进青年的教师的成长，高职院校还可以采取其他一些有效的手段，比如新进教师会先安排到实训室锻炼，熟悉实训设备和实训室管理，积累实践经验，提高动手能力，一年之后才安排上课，这样在备课的过程还可以把实训室的设备及案例引用进来，做到有的放矢，增强课堂吸引力。通过以上有效途径，经过几年的历练，相信青年教师大部分都能快速成长为各专业的骨干，等再有新教师补充进来的时候，已能担起导师的大任，不但能指导新教师，自身也进一步得到了锻炼与提高。正是这样不断的“传帮带”，高职院校才能保持自己的专业特色，办学水平不断提高。

【参考文献】

[1]马玉会.产学研结合：高职青年教师成长的有效途径[J].产业与科技论坛，2015（4）

[2]杨岚.搭建多元平台促进高职院校青年教师专业化成长[J].武汉电力职业技术学院学报，2014（12）

[3]王志蔚.高职青年教师的成长规律及其培养策略[J].当代教育论坛，2005（10）（上）

[4]郑伟.高职院校青年教师成长困惑及激励研究[J].安徽商贸职业技术学院学报，2008（1）

【基金项目】2013年广西教育厅教改立项项目（2013JGB421）；广西高校青年教师教学业务能力提升计划（桂教办[2014]79号，师培[2014]12号）；2015年度广西高校科学技术研究项目（KY2015YB473）

【作者简介】张丽丽（1979— ），女，河南淮阳人，西北工业大学硕士，柳州铁道职业技术学院讲师，研究方向：电机与电气控制、液压与气动控制、PLC控制等。

（责编 何田田）