写作开讲啦

主持人◎诺 休

文◎浙江省温州市城南小学五（3）班 陈子晏

写作开讲啦

主持人◎诺 休

“写作开讲啦”全新升级，每期特邀全国名校金牌语文教师，组成“作文辅导团”，帮助同学们解决作文中的疑难杂症，写出“高分作文”。每期选一篇“生病”的学生作文，由特邀名师现场指导，学生进行修改，让“问题作文”完美变身“满分作文”！

写作训练营

修改前：

在雨中

文◎浙江省温州市城南小学五（3）班 陈子晏

“小朋友，你在这里下车，还是在前面的公交站下车？”社区小巴的司机微笑着问我。看着车外的倾盆大雨，我有些走神：“就这里吧。”下了车，我才发现自己说错了，可是车已经开走了，我无奈地叹了口气。（1）从这里到作文班的教室还有一段距离呢。

（2）大雨才下了七八分钟，路上都是大大小小的水洼。看来今天肯定要被淋湿了。我背着书包，在水洼间来回穿梭。

（3）突然，一颗豆大的雨点砸进了我的右眼，一阵酸麻感扩散至整只眼睛。我微眯着眼睛，逃进了公交站。

再看看我现在的样子，简直惨不忍睹：（4）头发被雨水打成一簇一簇的，眼镜上挂满了雨珠，脸上滑下来的水就像我刚刚大哭过一场，鞋子好像刚从泳池里捞出来。

（5）清理了一下东西，我准备穿过那条横在前面的斑马线，红绿灯停在红灯已有许久，我心想：说不定我冲到斑马线就会亮绿灯了。我向斑马线百米冲刺。谁知，我的预估出现了差错，红灯上显示还有12秒。我呆住了，现在的我可谓进退两难。我站的位置连遮挡的东西都没有，大雨毫不留情地把我浇了个透！

（6）过了马路，终于望见作文班的大门，我如释重负地呼了口气。

（1）“我”为什么冒雨去上作文班？事件没有交代清楚。

（2）雨景缺乏描写，如：大雨的特点是什么？雨中的景物呈现怎样的状态？可通过由远及近或由上至下的顺序观察。

（3）一段很出色的细节描写。

（4）这段人物细节描写很好，描绘出“我”在雨中的状态。同时我们应该思考：此处的细节描写与文章的主题有什么关系？

（5）这一段详细地描写了“过马路”，与“在雨中”有何关联？主次和重点不分明，意义不大，建议删减。

（6）结尾没有点明主题，即写这篇文章的目的是什么。是记叙一次在雨中的遭遇，还是写一次在雨中的洗礼？

病症：叙述不生动，缺乏细节描写，主题不明。

修改后：

在雨中

“小朋友，你在这里下车，还是在前面的公交站下车？”社区的小巴司机微笑着问我，看着车外的倾盆大雨，出门时还是艳阳天，这鬼天气变得可真快！想起没带伞，我皱了皱眉头，不禁有些走神：“就这里吧。”

下了车，我才发现自己说错了，从这里到作文班的教室还有一段距离呢。我这次逞强不要妈妈送，独自去作文班学习，好像被这场雨搅得不顺利。雨点疯狂地砸下来，天地之间，顿时布起了一道雨帘，路上都是大大小小的水洼。雨水漫出水洼，聚成小流，“哗哗哗”地向下水道流去。一辆车从我身边疾驶而过，留下一大片飞溅起的水花。我来不及惊叫，只能瞪着它在雨中留下的尾烟。唉，看来今天肯定要被淋湿了。

突然，一颗豆大的雨点砸进了我的右眼，一阵酸麻感扩散至整只眼睛。我半眯着眼睛，逃进了公交站。

很快，我整个人已经湿漉漉了。头发被雨水打成一簇一簇的，眼镜上挂满了雨珠，脸上滑下来的水就像我刚刚大哭过一场，腕上的手表上布满了雨水，鞋子好像刚从泳池里捞出来。想起以前每次下雨，护送我上学的妈妈总会用雨衣把我如春卷似的裹起来，那种感觉很温暖。甩了甩身上的雨水，我背好书包，向斑马线百米冲刺。

过了马路，终于望见作文班的大门，我如释重负地呼了口气。我终于在没有妈妈的护送下，独自成功到达作文班！虽然此时我成了一只落汤鸡，可心里非常有成就感，我在这一刻长大了！

名师点评：修改后的作文生动真实，饱含情感，通过一件小事点明了“成长”的主题。