浅谈中小学电脑绘画作品辅导与创作

肖建凯

摘 要：电脑绘画是利用电脑软件和技巧，通过健康向上的创意，发挥大胆的想象，来表现我们丰富多彩的生活。电脑绘画是配合学校开展素质教育的重要阵地，对于激发学生创新精神，培养创新能力，表现青少年审美情趣，彰显个性，培养信息技术学习兴趣，提高计算机操作技能有重要作用。

关键词：电脑制作；电脑绘画；创新思维；辅导

意在丰富中小学生学习生活，激发创新精神，全面推进素质教育的“全国中小学电脑制作大赛”每年举行一次，对于我们一线信息技术教师来说，怎样有效辅导学生创作出形式新颖，构思巧妙，创意独特，具有想象力和个性表现力的优秀作品呢？在此，我把指导学生电脑绘画过程中的一些心得体会与大家进行分享交流。

一、“三步走”挑选人才

要创作出优秀的电脑绘画作品，挑选人才非常重要。我在挑选人才的问题上实行“三步走”的方式挑选人才。第一步，由美术教师推选具备一定美术功底，有一定审美能力和艺术表现力的学生名单；第二步，请班主任筛选出名单中思维灵活、责任心强、不怕困难、做事认真、具备坚强意志力的学生名单；第三步，将名单交到信息技术老师手上，一个优秀的电脑绘画人才不仅要具备灵活的思维和一定的美术功底，还应具备良好的学习能力、分析问题解决问题的能力、善于接受新知识的能力和实践动手能力。基于以上原则，我在电脑课上根据自己挑选人才的标准。设计一定主题但并不多加限制，让学生去想象，去发挥，去创作，我从旁观察学生的实现技术、对待问题的态度以及完成的作品情况来层层筛选，昀终确定昀后辅导名单。而且昀后的名单也一定遵循学生自愿原则，因为如果学生并非自愿，那么在后期作品制作过程中就会消极对待，兴趣不高，敷衍了事，导致辅导半途而废。

二、培训参赛人员

（一）培养参赛人员兴趣

尽管已经确定辅导人员学生名单，但初中阶段学生的心理特征决定了其活泼好动、注意力不集中的特点，易受游戏和网络的吸引。根据学生的心理特点我采取激励的方式，将以前学生获奖的作品展示给学生看，让学生的心灵产生震动，然后告诉他们，你也可以，你能行！以此来树立学生的自信心，激发学生学习创作的兴趣。

（二）培训参赛学生

1.培训参赛学生的软件运用能力

“培”：即教授软件使用方法，制作电脑绘画作品可以使用的软件很多，例如画图工具、金山画王、 Photoshop等软件，对于画图工具，简单易操作，但是功能有限，多数学生只能用它设计简单的画图，但是也有个别优秀的学生设计出新颖、色彩艳丽的画图，2015年我校初一级学生设计的《唱戏吼起来！》画图就是用这个软件设计的。金山画王易学易用而且功能强大，可以设计许多奇思妙想的画图， Photoshop软件功能强大，但对于初中学生来说用来设计电脑绘画有一定难度。而 Flash是一款优秀的矢量动画制作软件，提供了很多绘制工具，此款软件学生在信息技术课程中已经学习过，有一定的学习兴趣和基础，它可以运用图层、元件等方式方便学生去设计，这种设计不仅应用于动画制作应用于电脑绘画更有独特的优势，学生甚至可以将 PowerPoint中的艺术字应用到自己的作品中。在培训这些软件的时候，我有针对性的进行由浅到深、由易到难，不断提高的讲解，学生通过电脑绘画也将这些软件运用得得心应手。

“训”即三步训练。第一步，模仿。根据老师讲解示范进行学习，这是初级阶段。第二步，制作。进行与老师相同的操作训练，借以巩固知识，熟悉软件的应用。第三步，创新。实现与老师不同的操作方式，多种软件结合制作。成功案例为初二（ 2）班冯正基同学创作的电脑绘画作品“唱戏吼起来”，此作品不仅创意新颖，在实现手法上也运用多种软件结合进行创作，例如运用 Flash中元件的功能，将作品中需要的角色制作成元件，方便调整：为了弥补 Flash中字体的不足而借助 PowerPoint中的艺术字插入，以及 Photoshop中的一些绘制效果……技术运用准确，恰当简洁。此作品荣获全省三等奖、市级一等奖的好成绩。

2.培训参赛学生的创新思维能力

（1）借助漫画。中学阶段的学生非常喜欢漫画，但是更倾向于一些连载漫画，我则是搜集一些有寓意的漫画资料让学生去讨论、评价、联想，并鼓励学生放飞思想、大胆创新，并且说出自己作品的创意，对好的创意适时进行肯定。

（2）利用 CCTV公益广告进行创新思维训练。例如给学生观看主题为孝敬父母的“关注空巢老人”“爸爸妈妈我爱你”；德育教育主题的 Flash影片“学雷锋做好事”；环保主题的 Flash“节约无小事”“节能减排”等公益广告。然后让学生分析、思考，假如给你同样的主题，你用什么方式去呈现呢？

三、指导作品的主题

电脑绘画要求主题明确，内容健康向上，切合作者学习和生活实际，表达形式新颖，构思巧妙，创意独特，具有想象力和个性表现力。

（1）选题指导，选题要抓住当今热点问题、身边问题，要以小见大。可以结合学校开展的安全教育、文明礼仪教育、环保教育等，选题要来源于学生生活，来源于对问题的思考。

（2）创意方面倡导小题大做、老题新作，力求构思巧妙，创意独特，要具有想象力和个性表现力。教师在创意指导方面要善于给学生提出问题，让学生自己分析问题解决问题，而不是越俎代庖。

四、总结改善作品的不足之处

学生创作出的作品，指导教师要严格把关看作品是否原创，题材是否健康高雅，内容是否与青少年生活状态相吻合。关注学生的作品情节设计要生动幽默，角色设计要形象鲜明，画面色彩、环境与形象要和谐统一，艺术表现力感染力要强。还可以寻求其他科任老师的帮助，集思广益。

初中学生电脑绘画制作活动，对于推进学校信息技术教育发展、激发学生创新精神，培养创造力提高学习兴趣有着深远的影响。而优秀的作品源于日积月累、思索与升华，厚积薄发，教师应把指导学生电脑绘画活动当作日常教学活动，丰富学生的学习生活，打造未来社会积极探索、勇于创新的优秀人才。