高职院校篮球教学改革路径探讨

裴罗江

高职院校篮球教学改革路径探讨

裴罗江

教育部门要求学生德智体美劳全面发展，对于高职院校的学生来说，篮球运动是一项较为普及的活动，且高职院校还开设有篮球课程，以便提高学生的身体素质，让他们得到充分的锻炼。但现阶段的高职院校的篮球教学存在一定的问题，需要不断地深化改革。本文将根本现阶段高职院校篮球教学的现状及其存在的问题进行探讨，以提出篮球教学改革的方法和建议。

高职院校 篮球教学 改革路径

一、现阶段高职院校篮球教学的现状

篮球是我国最受学生欢迎的体育项目，大部分大学生都接触过篮球。篮球不仅仅能让学生得到锻炼，它还教会学生合作的重要性。然而，高职院校虽然设立篮球课程，但在教学过程中仍然存在着诸多问题。在高职院校的篮球教学中，教师只注重形式，使得篮球课程的教学质量大打折扣，并且期末的考评体制不完善，使得高职院校的篮球课程过于形式化，并没有起到真正的锻炼作用。

二、现阶段高职院校篮球教学中的问题

（一）篮球课程的设置不合理

篮球是体育竞技型活动形式的一种，它主要包括两大部分：篮球理论知识和篮球的技能技巧。它是以比赛计分的形式使参赛双方得到锻炼。在高等院校的篮球课程设置中应该包括理论课堂和实战课堂，以专业的技能来训练学生。然而，现在高职院校篮球课程的设置大都不合理，主要以理论知识为主，缺少实际的演练，这往往使学生丧失对篮球的热情，而以自我的方式进行篮球锻炼。

（二）篮球教学的设备较陈旧

篮球设备是篮球教学的基础。据了解，我国大多数高职院校对篮球设备的投资不足，这就导致了篮球的设备相对陈旧，篮球设备的质量安全就不能得到有效的保障。学生如果利用存在安全隐患的篮球设备进行体育锻炼，容易引发安全事故，从而与篮球锻炼的宗旨背道而驰。

（三）师生对篮球的训练意识不够

篮球的技巧都是通过比赛进行积累的，在实际的篮球教学中，学生往往被动地接受训练，并不是有组织的进行篮球技能的学习。教师和学生对篮球训练的重要性认识不足，在授课过程中，学生通常是一盘散沙，自我学习篮球的技能，这不利于篮球团队意识的培养。

（四）教学方式不合理

高职院校的体育教师的教学方法较为陈旧，不能根据学生的自身特点因材施教，通常忽略了学生的个体差异。他们通常以统一的教学方法来对学生的肢体动作进行规范。这种陈旧的教学方法不利于学生的个性发展。篮球课程是一个自由开放的课程，不应过度的限制学生的自由发展。如果一味地以这种方式进行教学，将会使学生对篮球学习的热情大大降低。

三、高职院校篮球教学改革路径的方法和建议

（一）改革篮球教学的教学内容，合理设置课程

不断地更新教材，并结合国外的体育教学方法合理地进行篮球课程的设置。同时应注重篮球教学中的实战给学生带来的积极性，调整好理论和实战在篮球课程中的比例。在课堂训练时，让学生分组进行实战比赛，以不断地提高他们的实战能力，真正提高他们的篮球技能。

（二）加大资金投入，及时更新篮球设备

篮球设备对于篮球教学来说很重要，资金不足是篮球设备不能及时更新的原因，因此教育部门要加大对高职院校的篮球设备的资金投入，小到篮球器材大到篮球场地等都应该根据学生的需要及时更新。另外还要对篮球设备进行维护以延长设备的使用寿命。教师和学生也应该爱惜设备，不能随意地进行破坏。

（三）提高篮球训练的意识

提高篮球的训练意识既是对教师的要求，也是学生的任务。在篮球课程中，教师应该鼓励学生主动地学习篮球技能，同时培养学生团队训练的意识，学生也应积极地配合老师，使篮球课堂高效有序。

（四）总结经验，不断完善教学方法

体育教师应摒弃传统的教学方法，要以学生为主体，考虑学生的个性发展，同时注重师生之间的交流，为课堂训练打造良好的氛围。教师应根据学生的特长来激发学生的潜能，并要求他们分组进行比赛计分，以让他们在实战中得到提升。教师不仅要重视对实战技能的训练，还要培养他们的团结合作意识，这样才使得高职院校的篮球课程充分发挥它的意义。

四、结语

篮球在高等院校的体育活动中占据着重要的地位，它不仅仅能使学生的身体得到锻炼，还有利于让学生养成终身体育的习惯，这对于大学生来说意义重大，也对提高国民素质有重要作用。高职院校的篮球教学与学生的身体素质、体育锻炼都息息相关，要想使学生的积极性高涨，必须不断完善教学方法，针对学生的特点，选择合适的教学方法，设置合理的教学任务，并逐渐完善考核制度，以使得高职院校的篮球教学活动顺利进行，从而不断提高学生的身体素质，促进学生的全面发展。

［1］朱瑞飞.高职院校篮球教学改革策略研究［J］.中国校外教育（中旬刊），2015（9）：65，156.

［2］程寅盾.高职院校篮球教学改革的理论和实践研究［J］.文体用品与科技，2015（24）：95～96.

（作者单位：廊坊市体育运动学校）

裴罗江（1986-），男，汉族，河北廊坊人，篮球初级教练员，研究方向：篮球。