深秋中有你的回忆碎片

朱婷婷

深秋季节，花作沉泥，秋风送来这朵清菊。你淡然一跃，煞是轻灵，在我心中却是刻骨铭心。

夸，怎么去夸你？人们说最难忘的总也最难忆起。好，又好在哪里？我如何回忆才能在无数个细小的事件中找出你？人们夸老师常是奉献，是付出，是辛勤的耕耘。可每一千朵花都有自己的颜色，我的老师，我夸你是深秋里吐露芬芳的一朵清菊。

初次相逢，叶刚披上秋的外衣，透着淡淡的黄，在风中轻轻飘摇。这样寂静的季节，人们刚从炎热中解脱却又陷入忙碌奔波中。那天听说班里来了一位新的语文老师，管不住脚，便下楼去瞧瞧。可人群拥挤，没见着你的样子，只见到一个模糊的背影同那及腰长发洒下的一股宁静。心中便猜测你一定很美。风吹动涟漪，在铃声中，我终于见着了你，没有漂亮的高跟鞋，只一双布鞋;没有精致明亮的妆容，只有朴实年轻的面孔，微黄的皮肤像清秋的落叶带着一股忧郁。恍惚间，初次相见的时间早已踉跄地离去，那时我不了解你，只是见过你，那时更无缘由去夸你，只是有些喜欢你。

白驹过隙，在那细小的缝隙里，那满满当当的事件与回忆是我的不肯别离。叶的由浅入深，微红的秋千不至暮年却带着一股湿意。

曾记否，那个阴沉沉的雨天，你打着伞将我们都送上了归程。我单是见了便无法忘记那瑟缩的背影，潮湿的身躯内那一颗温暖明亮的心。风依旧在吹，透过你纤瘦而矮小的身躯，可发丝不复飞扬。老师，清秋冷寂，请披上一件外衣。

曾记否，那天你生日，却还是雨天。我们为你唱生日歌，空气中还闻得见甜甜的香气。你笑着嗔怪天公不作美。可老师你那黑白分明的眼睛里为何起了大雾，下了小雨，却用那稀疏而细长的睫毛敛去？老师，雨后花开依旧，花香更盎然。

曾记否，那天你说别离。我哽咽着不复话语，你说这是你第一次教学，却最是刻骨铭心。老师，人生有多少个第一，怎么不该刻骨铭心？最后一堂课，人群窸窸窣窣地散了，我在人潮中只见着你离去的背影，长发依旧，身姿轻盈，脚上穿着的依旧是来时的那双布鞋。曾记否，那次我问你为什么总穿布鞋，你笑着回答：“好走路呗。”岁月洗礼至今，恍惚间我竟也明白那时深意：平坦的道路上，你全然可以穿双美丽的高跟鞋，可人生的道路总也崎岖。

秋寒已过，冬寒更盛。恍惚间深秋的露珠早已结成了冰。那天你匆匆而来，还是不变的样子。那天你说很久没看见我们，想来看看。我知道一句“想来看看”有多少情意。你说，见到了便不念路程艰辛。可月有阴晴圆缺，人见了也便将离去，已不想再去看你离去的背影，可心情却还久久不能平静。

我知晓，有你陪伴的光阴早已悄然逝去，也知晓人都有各自的光阴要去追寻，可美丽却永远不会因时光而斑驳褪色，就像我对你的回忆：

第一个回忆，是你平凡朴素的模样;

第二个回忆，是你雨落衣襟的身躯;

第三个回忆，是你满溢幸福的笑容;

第四个回忆，是你不舍离去的背影。

这些个回忆里，我夸一夸你的平凡和勤奋，夸你雨落送归情，夸你离去了却还深情地说一句“想来看看”。老师，长长光阴中，若有人夸我，问我为什么能这样，那么我便会回答：因为我有个好老师！

（本文获第十五届“新作文杯”全国高中生放胆作文大赛一等奖）

评委意见

有时候，越是潜藏心底极深的情感越要缓缓地说，慢慢地表达出来。本文正契合这一道理。文章从不知如何说起处说起，从给老师一个最美的比喻物说起，然后丝丝入扣，回环往复，将一个青涩、认真、朴素的老师推到了我们面前。一个有趣的阅读感受是，这个老师的形象富有一种奇异的典型力量，让我们想到生命中无数的过往，无数存在过的人与事——不只是老师。从这个角度来看，也许本文中的老师确实也不是我们印象中典型的老师，而更是一个平凡普通的人，却也闪耀人性之光，烛照部分人的心路。她的形象，更多的是一个陪伴者，跟学子一同成长，彼此见证，彼此成就，温润如玉。

当然，在老师的画面之外，我们看到的是一个充满感恩，保持活力的年轻学子注目的目光。生命与生命在此交汇、碰撞，产生出的火花并非只存于一刹那，它会久久在人心中回荡。回忆，本该如此。

（肖   尧）