做一个智慧的农村班主任

王殿珍

摘 要：农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键，班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。

关键词：农村 德育 留守 智慧 实践

一、农村学生本身的问题

1.学习目标不明

农村大多数人小学或初中毕业就出外打工，受父母影响，农村学生对未来没有系统的规划，一部分学生认为，他们的学习条件、学习资料与城里孩子相差甚远，成绩自然比城里的孩子要差，将自己的差成绩“合理”化，对什么都抱着无所谓的态度，学习没有动力，使班主任“进退两难”。

2.行为习惯较差

由于家长一方或者双方要外出打工，学生在学习、卫生、言谈举止各方面都存在随意现象，比如不能按时完成作业，书包桌洞脏乱差，校服从周一下午脏到周五，红领巾卷成一根脏兮兮的绳子，不洗脖子耳朵，随便骂人等等，这些都给班主任带来较大压力。

3.留守儿童较多

据调查统计，40人左右的班级，每个班最少有5名学生父母双方长期在外打工挣钱，有1/2的学生父母一方在外长期打工。父母教育的缺位导致留守儿童问题非常明显。

二、家长的问题

1.把孩子完全交给学校和老师

大部分家长认为自己是农民，没读过几天书，教不了孩子，就把孩子全权托付给老师，忽视了老师需要面对四十个多学生，不可能每个学生都顾及到的问题。

2.单亲、生存压力

单亲家庭的孩子，父母互相推诿教育责任，导致孩子没人管。还有父母出外打工的留守儿童，他们由爷爷奶奶带着，不能及时配合学校教育。

3.学习无用论

我曾经约李振鑫的家长谈话，告诉他孩子很久都不做作业，书写很差等问题，没想到该家长答复道：“学习有什么用？到他长大了会认字会算账就行，学习好了不一定能挣到钱，还是挣钱重要！”说罢扬长而去。这些不理智的，有碍于教育的行为和言语，给孩子造成很大影响，让班主任做起工作来很艰难。

三、班主任自身的问题

1. 工作压力较大

农村小学老师数量少，课时量大，班主任往往又是语文、数学这些主科，工作量大，难免顾此失彼。 绝大多数农村小学教师承担了主科两个班或以上的教学，农村小学教师承受着很大的工作压力，家长对学生的高期望，社会对教师的高要求等多种因素造成了农村小学教师超负荷工作。

2.弱势群体

现在的孩子不能打，不能碰，连说也得慎重。有些家长请求老师严格管理，甚至动手打都可以，也决不会因此而找老师的任何麻烦。可老师真留下孩子指导或者批评时，家长却心疼。家长不管孩子，但是作为班主任决不能抛弃任何一个孩子，这样班主任觉得孤掌难鸣。

面对如此多的问题，如何做好农村小学班主任工作，已成为教育工作中必须正视的问题之一。面对困境，到底怎样做才是一个智慧的班主任呢？结合自身近几年的实战教学经验，我认为：

（1）学习+反思，做一名有上进心的班主任

班主任学习的专业理论应该有：“学科专业”知识：班集体建设、班会的组织、团队活动的指导、与学生谈话的艺术、与各学科教师的协调能力、与学生家长的沟通能力、个人的学识水平、爱好、特长等。它们构成了班主任学科知识体系。班主任的“教育专业”是指教育学、心理学以及与学生精神成长相关的知识，包括关心、理解、尊重、信任等。对于专业化来说，班主任的学科专业是重要的，具备这样的素质与能力，才是一个专业化的班主任，才能够称得上一个合格的班主任。我学习的主要书籍有卢梭的《爱弥尔》、阿米契斯的《爱的教育》、、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》等中外教育，经常阅读万伟、李海如等全国名班主任的博客、工作室等，此外自己也写一写教育教学案例。

（2）形成个人风格班级，做个有魄力的班主任

面对47人的班额，我利用好了班级文化的版块“我最棒”和“每天养成好习惯”两个版块， 首先分组，调皮的与不调皮的搭配、成绩 好的与成绩差的搭配、外向的与内向的搭配、有特长的和无特长的搭配。其次分工。各小组设立学习小组长、纪律小组长、卫生小组长各司其职，并且建立小组比赛机制，相互提醒、相互监督。 最后比赛，各小组在作业、纪律、卫生、红领巾校服、好人好事五大行为习惯版块展开比赛，由5个班长对47人进行每天的评比，优胜的小组在我最棒这一栏进行奖励，每周评选一次，每月奖励一次，这样47人都动了起来，各自施展其才华，为小组争取 荣誉，更加强班级的团队意识，做集体的小主人。这样的班级管理是我班在班级文化评比中荣获一等奖、会操比赛一等奖、班级合唱比赛一等奖、历次阶段性考试都获得优秀班集体、每月的班级考评都能获得冠军的主要原因。

（3）充分利用好班会资源，做个善于动脑的班主任

农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，学生集体观念淡薄。这就要求我们教师创造性地创设情境，开展丰富多彩的班集体活动。在这学期，当我发现上二年级的赵志国连红领巾都不会系，总是他爸爸系好之后早上给他挂在脖子上时，我就组织了一次“系红领巾比赛”，规定赵志国必须参加，他经过不断练习，在比赛时获得了大家的掌声；学校规定十分钟静校制度，可是班上做值日总是得做个半小时也做不利索，于是我组织了一次“扫地我最快”班队活动，不仅提高了大家的扫地质量，还培养了学生在家做家务的兴趣。

（4）认真开好家长会

农村小学担负着引导学生们改正坏习惯、养成好习惯的责任，开家长会是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时有必要给家长灌输一些现代教育理念，让家长知道该从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，怎样与老师配合。在家里应该养成哪些好习惯，比如给孩子创造一个小书房，有个安静的学习读书环境；每天整理自己的书包和书桌；衣服要整洁，红领巾要整齐；帮家长干一些小家务等等。

总之， 作为农村班主任，要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。做一位思考的行者，学习的智者，在实践的土壤里，在审视自己的过程中，不断完善自我，才可能成为一名智慧的班主任。