如何构建小学语文自主学习课堂教学模式

李芳

摘 要：小学语文教育是一名学生学习的基础，它肩负着传播我国传统文化与文明的重任，负责将学生引领上学习之路。在传统的语文教育中，大部分老师通常只是采取“填鸭式”教育，课堂上枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，这严重阻碍了学生的学习。因此，如何构建小学语文自主学习课堂教学模式，引领学生走向快乐的学习之路，成为了目前的当务之急。探讨了我国小学语文教育的现状，并提出一些构建小学语文自主学习课堂教学模式的方法。

关键词：小学语文；自主学习；语文教育

中华文化博大精深，作为一名中国人，怎么能不知道自己国家的文明与传统呢，而小学语文教育正是将我们引领上学习之路的使者。在当前的小学语文课堂中，仍有一部分老师采用传统的语文教育方式，整个课堂枯燥无味，让学生从此失去学习语文的兴趣。因此，如何构建小学语文自主学习课堂教学模式，唤起学生学习语文的兴趣，将成为本文探讨的关键。

一、小学语文教学现状

在小学语文课堂上，经常有教师采用“填鸭式”教学，一堂语文课，从头“填”到尾，让学生被迫学习并接受知识，学生学习语文的积极性与乐趣将会大打折扣，一名学生如果把学习看成是一种负担，那么这名学生的成绩有很大可能不会提高，而传统的语文教学方法往往会让学生产生这种想法，尤其是在当下应试教育的大环境下，更加促使了老师采用这种“填鸭式”的教学模式，让学生只知其然而不知其所以然。一名小学生，刚刚踏上漫长的求学之路，便被老师以这种教学方式来灌输知识，那么学生怎么可能会对学习语文产生兴趣，了解我国的文化，并弘扬它。

二、构建措施探讨

1.激发学生的学习兴趣，引导学生的积极性

兴趣是一个人最大的动力，从古至今，有多少伟大的发现是凭着兴趣来达成的，而这在学习中更是如此，尤其是对小学生略显枯燥的语文来说。在很大程度上，小学生是凭着兴趣学习的，如果在小学语文教学中，不能激发学生的兴趣，达到“寓教于乐”的地步，那么学生的学习就根本不能提高。因此，我们在小学语文教学中，应当激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，要善于结合学生的年龄、爱好、性格等特点，并充分结合课堂教学的实际需要，培养学生学习语文的兴趣。如老师在教学朱自清的《背影》时，根据学生的喜好与教学的实际需要，可以先让学生听一下筷子兄弟的《父亲》，让学生充分感受一下父爱的伟大，听完之后再教学课文，并在授课过程中穿插学生讨论，让学生讨论一下对于父爱的认识，这样不仅可以激发学生学习语文的兴趣，还可以调动学生的积极性，初步养成学生的自主学习意识。

2.营造和谐课堂氛围

在很长时间以来，我们的语文教学都是采取“灌输式”教育方法，就是老师在上面讲，学生只能在下面被动地接受老师所灌输的知识，这种方式严重阻碍了学生对语文兴趣的产生，对于学生成绩的提高是非常不利的。因此，我们在小学语文课堂上，可以适当地活跃一下课堂气氛，并且给予学生充分的自由，让他们能够提出自己的不解与看法，比如，在教学鲁迅先生的《少年闰土》时，可以在教学中让学生自由讨论，交流自己的看法与见解，给予学生一定的自由，充分培养他们的自主学习意识与能力。

3.课上学习与课外实践相结合

课堂上的学习是学生学习语文的基础，但是我们在教学中不能只是在课堂上教授学生语文知识，还应当有课外的实践来作为补充，鼓励学生积极进行课外实践活动，课上学习与课外实践相结合，不让学生成为书呆子。比如，在教学《月光曲》时，可以让学生自己在网上查找一下这首曲子，听一听，感受一下这首钢琴曲的美妙，并把自己的体会与见解告诉老师。这样做，可以充分激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，真正达到“寓教于乐”。

总之，语文是一个学生学习的基础，而对于小学生来说更是如此。因此，学好语文是非常关键的。在当前的形势下，传统的“灌输式”教育方法已经越来越跟不上时代的发展，因此，如何构建小学语文自主学习课堂教学模式是目前的重中之重。在本文中，笔者已经阐述了我国小学课堂上语文教育的现状，并针对如何构建小学语文自主学习课堂教学模式提出了自己的见解与看法，希望能对小学语文自主学习课堂教学模式的构建有所帮助。

参考文献：

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[2]张伟婷.小学语文教学中如何构建自主高效课堂浅议[J].软件（教育现代化），2015（12）：53.

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