基于开放性的初中体育教学研究

舒绍兰

摘 要：随着新课改如火如荼的进行，现阶段的开放性教学越来越受到人们的关注，同样的，开放性教学也应当成为现代教育中极为重要的教学方法。当然，如今新课标下更加要求素质教育，也是充分结合了学生现阶段的自身发展需求，而就初中体育教学而言，采用开放性教学方法，最为根本的是展现教学思想的开放性以及教学内容的开放性，为此，将从初中体育教学现状入手，全面探究开放性教学体制下的初中体育教学实践活动。

关键词：初中体育；开放性教学；教学质量

随着体育锻炼的激烈开展，体育教学也越发受到人们的关注，而体育学科本身也是促进人们综合发展的一门基础性学科，但是，由于应试教育的影响，初中体育教学所受到的重视程度低，并且存在重视体育技能教学，而忽略了学生其他方面的情况，同时，传统的体育教学中，时常采用封闭式的教学模式，也直接导致了学生自身发展受限，大部分学生虽然热爱体育运动，但是不喜欢上体育课，为此，应当如何解决这一问题呢？

一、优化教学思维，实施开放性教学

正所谓思维是行动的先导，为此，在初中体育教学实践中，教师应当充分做到以学生为教学根本，更好地提升学生的学习能力，为此，教师应当更加积极地采用更多其他的教学方法，采用开放性的教学模式，更好地促进学生的自身发展，全面培养学生的体育能力，提升学生的身体素质。例如，在现阶段的体育新课标中明确提出了，进行体育运动的教学理念，应当重视健康是第一要素，因此，教师应当在完成基本的教学任务的情况下，适当地为学生提供更多的自由活动的实践，通过其他的形式来激发学生的学习积极性，根据学生的自身特点，为学生设计一系列的体育运动，让学生能够积极主动地参与到运动过程中，不断地提升自身的身体素质。

二、优化教学内容，实施开放性教学

在传统教学模式中，教师往往作为教学的主体，学生仅仅是被动地接受知识，而所采用的教学内容，更是由教师单方面决定的，为了改变这一现状，教师应当真正深入到教材中，寻找适合学生的教学内容，同时，教师还应当充分结合学生自身的各种情况和特征，对教学内容重新编排，作出适当的调整，诸如：教师可以将枯燥的田径项目同球类项目相结合，以此来丰富教学内容，调节学生训练时候的心态。或者是，在日常的体育教学中，教师可以融合更多较为流行的运动项目，诸如街舞或者是健美操，这样一些新型的运动项目，不仅能够有效地激发学生的学习积极性，而且能够有效地提升整个课堂教学的质量，全面提升学生的身体素质。

三、优化教学形式，实施开放性教学

正所谓因材施教，为此，在日常的初中体育教学中，教师也应当充分做到因材施教，根据学生自身的差异和特征来采用不同的教学方法，甚至是采用不同的教学内容，诸如：在讲解“原地单手肩上投篮”这一动作的时候，教师可以先给学生进行示范，然后针对其中的每一个动作进行分解，之后，再让学生进行模仿，在模仿过程中，教师可以针对学生的动作进行纠正，然后，再由学生之间进行总结和交流，之后再不断地进行训练，或者是，教师可以采用多媒体的形式来进行动作的展示，而针对其中难度较大的动作，教师应当重点教学，让学生能够充分掌握每一个动作，这样的教学方法，能够让学生在实践和纠错的过程中，不断体会这个动作的深意，更好地完成整个动作，当然，其中采用多媒体的教学方法，能够让学生更清楚整个过程，能够让学生进行反复的观看，从而真正地掌握整个过程。

四、优化教学手段，实施开放性教学

在现阶段的初中体育教学中，教师时常采用课外训练的教学模式，对学生的体能有一定的要求，同时，有的运动项目本身的动作较为简单，使得整个教学过程显得格外的枯燥乏味。为此，在现阶段的初中体育教学实践中，教师应当更好地掌握学生的整个学习心态，更好地开发其他有效的教学途径和手段，开展更多丰富多彩的教学活动，以此来吸引学生的注意力，更好地鼓励学生学习。例如，在体育教学中，中长跑是一项有利于锻炼学生心肺功能的运动，如果教师只是单纯地让学生进行跑步训练，这样会让学生心生厌恶，为此，教师可以采用蛇形跑或者是环球旅行之类的方式进行跑步训练，这样能够更好地提升学生的体育学习兴趣。

综上所述，在现阶段的初中体育教学中，教师应当在教学思想、教学内容和教学方法等方面进行优化，更多地采用开放性的教学模式，全面提升学生的身体素质，提升初中体育教学质量。

参考文献：

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