新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

熊焓伶

摘 要：新课程改革背景下，初中高效课堂的构建有了一定的发展，但由于受传统教学理念的束缚，高效课堂的构建遇到了一定的困难。作为初中的基础课程之一，英语在培养学生的语言素养方面有着不容忽视的作用。在新课改模式下，如何构建初中英语高效课堂受到越来越多的关注。

关键词：新课改；初中英语；高效课堂；构建；对策

近几年来，随着教育改革的深入发展，初中英语高效课堂的构建也取得了初步成果，但依然不能满足新课改的需求。因此，必须重视初中英语高效课堂的和谐构建，以提高教学效率，优化教学质量。

一、初中英语教学的现状

新课程改革以来，初中英语教学更注重培养学生的学习能力和综合素养，取得了较大成果，但由于受传统教学理念的束缚和“应试教育”压力的影响，英语高效课堂的构建受到了一定的限制。在实际教学中，存在很多问题，影响教学的进一步发展。

1.教学模式单一

长期以来，传统的英语教学采取“填鸭式”教学方式，学生处于相当被动的地位，导致学生的积极性不高，课堂教学效果也不理想。传统教学模式下，老师缺乏对教学方法的理解，不知道创新教学方法，教学方法过于单一，难以实现有针对性的教学，且缺少对学生特点的理解和认识，导致教学过程中难以激发学生的积极性，教学效果也并不理想。

2.教学理念不合理

现阶段，大多数老师在开展英语教学时，将各单元知识之间的关系割裂，仅对一个单元或一个课时的内容进行单一的备课，未能将英语知识前后结合起来，缺乏对教学内容的有效整合。如此一来，导致学生很难构建完整的英语知识体系，对英语知识的掌握也只停留在表面，不利于学生语言综合能力的培养。

3.教学内容匮乏

在实际教学中，英语老师过于关注教学内容的准确性，难以把握教学时间，在有限的时间内为学生传授更为丰富的知识，直接影响了高效课堂的构建。同时，不少老师在备课时过于“尊重”教材，不敢越“教材”半步，没有充分利用互联网上丰富的教学资源，导致教学内容单一，教学效率不高。

总之，当前初中英语教学存在的问题，不利于高效课堂的构建，与我国新课改要求不一致。因此，必须加强调整并优化初中英语教学，为学生构建高效课堂，提高学习效率。

二、新课改模式下初中英语高效课堂和谐构建的对策

1.转变教学理念

理念是先导，新课程改革要求初中英语老师不断提升自身素质，树立现代教学观念，摆脱应试教育的束缚，加强对现代教育模式及理论的深入分析和研究，掌握新课改标准的内涵，并坚持以人为本的原则，加强与学生之间的交流，构建和谐、民主的师生关系。另外，还要突出学生主体地位，充分利用课堂与课后时间，调动学生的积极性。例如，老师可充分了解学生的兴趣爱好，比如篮球、羽毛球、跳远等，然后用英语向学生介绍各项运动的发展历程或名人事迹，拉近与学生之间的距离，消除学生对教师的惧怕感，为高效课堂的构建提供保障。

2.创新教学方法

语言的学习离不开环境的支持，传统单一教学模式，既忽视了学生的主体地位，也没有为学生创造良好的语言环境。因此，为了实现高效英语课堂的构建，要采取多样化的教学方式和方法，结合教学内容，创设相关教学情境，激发学生兴趣，调动学生主观能动性，引导学生积极参与到教学过程中来，提高教学质量和效率。例如，在进行祈使句的教学时，让学生依据“Stand up，Go out”等词汇做动作，并进行相应讲解，让学生能够了解和掌握祈使句的概念及使用方法，强化其对知识的记忆。另外，还可以融入一些小游戏，帮助学生记忆单词，实现“寓教于乐”，为学生创造良好的语言环境。

3.丰富教学内容

信息技术的迅速发展推动了现代教育技术的革新，为教育改革注入了新动力，不仅可将教学内容更为直观、更为生动形象地展现给学生，还能帮助学生迅速理解并掌握英语知识。

可利用现代教育技术，为学生营造声音、文字、图像、视频等多元素融合的课堂氛围，提升教学效果。同时，还可利用丰富的互联网资源，自主编辑整理一些适合学生学习的视听材料，开拓学生的视野，丰富他们的知识面。例如，在讲解水果一类单词时，可以在互联网上搜集一些图片或制作一些图片或制作一些动画，比如草莓（strawberry）、樱桃（cherry）、椰子（coconut）等，并配上精准的发音，增强学生对单词的画面感，强化学生记忆，从而为高效课堂的构建打下坚实的基础。

4.创新评价模式

传统考试评价方式，过度关注学生成绩，使得学生对英语学习存在错误的认识和理解，失去了语言学习的目的。因此，初中英语老师应积极创新评价模式，不仅要关注学生的英语学习效果，还需要兼顾学生在学习过程中的表现，强调过程。并且，评价标准的设定要考虑学生的个性化差异，充分尊重学生，在保护学生自尊心的同时，增强学生的自信心，课堂教学过程中，也应多鼓励和表扬学生，尤其是那些“后进生”，促进学生全面发展。

总之，提高英语课堂教学效率是初中英语老师义不容辞的责任，应不断采取各种有效措施构建和谐高效的英语课堂。

参考文献：

[1]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012（8）：30.

[2]邹艳.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].读与写（教育教学刊），2015（6）：137.