生活教育理念下的农村初中作文教学研究

林春香

摘 要：随着新课改的不断深入与推进，农村的教学也在这样的大环境背景下不断地开展内部的体制改革。作文作为语文教学的重要组成部分，在长期的教学过程中一直是最薄弱的部分。农村的教育工作者在作文方面的教学也做出很多的尝试，这些尝试在一定程度上提升了学生综合的作文写作素质以及写作综合能力，但同时也存在着一定的问题。将生活理念融入农村初中作文教学，这种方法不仅可以提高学生的作文能力，还是作文高效教学方法的有效途径之一。

关键词：生活教育；农村；初中作文教学

作文教学与其他教学内容有着不同的教学特点，作文教学讲究的是社会性以及实践性。传统的作文教学主要是为了升学而创造一些独特的作文方法，学生很厌倦这样的教学模式。在现实教学过程中，影响教学的因素有很多，所以要想综合提高农村初中学生的综合作文能力，教师就必须了解生活教育理念对作文教学的重要作用。本文主要分析农村的作文水平为什么呈现偏低的状态，以及要以怎样的教学方法来提高初中作文的教学水平。

一、农村初中作文水平偏低的原因

1.作文的内容较单一

在农村的初中作文教学的过程中发现，目前，农村很多学生的作文内容都十分相似，没有任何创新，千篇一律，这说明学生每天的生活不够丰富，同时学生对生活也缺乏仔细观察。如果学生长期处于这样的环境中，会逐渐丧失对生活本应有的热情，在这样的情绪下，不可能写出来优美的作文。所以要想改变这样的情况，就必须对学生的生活节奏进行一定程度的改善，例如可以通过定期开展户外互动游戏来提高学生的激情。

2.教师的自身水平较低

在很多农村中学，由于教师自身的素质较低，所以导致各种各样的教学问题出现。在实际的教学过程中，作文课堂上往往是随意性太强，教师只会讲一些空话，在作文的写作指导过程中，只是简单地讲解题目的内涵，然后就把作文安排给学生，最后给学生的作文作一个简单的点评，这样学生的写作水平是不可能提高的。这些教学模式不仅限制了学生的思维空间，而且会大大降低学生对于写作的积极性。

3.社会方面的影响

在很大程度上，是城乡居民的教育观念的不同直接决定了教育的质量。从目前的生活水平来看，农村家长的文化程度普遍偏低，对于自己孩子的学习状况很不了解，学习方法并不能得到及时更新与交流，这些问题在农村的教育上存在一定的欠缺，同时也在一定因素上影响着教学的有效性。

二、生活教育理念融入农村初中作文教学的措施

1.提高教师知识生活化的观念

教师不仅要引导学生多学习与生活息息相关的知识，还要培养学生生活化的观念，从而提高农村初中的语文教师生活化的理念。学校可以定期组织教师去参加相关新知识的培训，学校领导可以和城市学校建立相关的合作关系，这样，农村教师就有机会去城市听优秀教师的讲课模式，从而了解最新的教学模式和教学方法，提升自身素质水平。除此之外，教师要组织相关的教学活动来引导学生学会从自己的生活中寻找写作的灵感与素材，引导学生学会观察身边的万物万事。通过在课堂上与同学间的互相分享，来提高学生的综合写作能力，提高学生的表达能力。

2.抓住农村题材

生活教育理念在农村初中作文教学中的具体应用就要求教师要指导学生紧紧抓住农村各个方面的题材，通过写实的方式来提高学生的写作能力。在实际的教学过程中，教师应该时刻引导学生注重联系自己的亲身体验，将自己的经历作为写作基础的题材，这样就可以大大提高作文的真实性。部分学生喜欢在写作时通过联想创作，但是这种写作方式存在一定的缺陷，所写出来的作文内容与实际的生活存在很大的差异。所以，学生要时刻注意观察身边的每一件小事，通过农村特有的生活场景来使作文内容独具特色。

3.要以创新为创作方向

生活教育理念在农村初中作文教学中的具体应用要求教师必须以创新为教学方向，来培养学生的写作能力。首先，教师要注重写作材料的创新。传统的作文题目大多是老生常谈的话题，这根本不具有任何吸引力。当今社会经济蓬勃发展，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化，所以教师应该引导学生将丰富多彩的生活与学习融入作文的写作中来。其次，语言要创新。农村的初中语文教师要引导学生在写作时注重语言的创新，作文的语言最忌讳千篇一律，没有任何自身的特色。教师还要引导学生要正确认识作文语言的真正内涵，要禁止使用网络语言。最后，还需要学生让自己的作文有独特的立意，要求作文的选题意义，创作内容要出奇，从多个角度出发，创造多样化的作文形式。

综上所述，由于农村的初中作文教学存在着一定的问题，因此教师要不断提高自身的作文水平，引导学生学会把生活中的素材带到学习中，进而使得作文的生活化。同时，教师要不断提高自己的专业素养，以更专业的教学培养学生的写作能力。

参考文献：

[1]刘利云.探讨新课程背景下的农村初中作又教学改革[J].新课程学习（中），2014（5）.

[2]白央.生活教育理念下的农牧区初中作文教学研究[J].考试周刊，2013（63）.