少年宫推进少先队活动文化有形化建设的有效策略

颜清琦

作为学校教育的必要补充，校外教育机构在少先队工作中有着不容忽视的重要作用和职责。作为校外教育机构的少年宫应该充分发挥自身的资源优势，就活动阵地、品牌活动、活动资源包等实施少先队文化有形化建设的三条实践途径和相应策略的探索，有效地促进区域少先队活动文化建设的发展和繁荣。

一、发挥少年宫阵地优势，积极拓展少先队活动阵地

我们充分发挥长宁区少年宫现有的设施以及网络条件，结合少先队阵地建设的特点，分别开发了组织文化阵地（队长学校）、宣传类阵地（长宁区红领巾多媒体平台）、服务类阵地（红领巾志愿者岗位）等并以此开展了丰富多彩的文化活动。

变革队长培训模式。我们充分依托长宁区信息技术和网络优势，以队长学校为载体，设立了“E时代小先锋”区级队长学校的培训课程，并依托网络，在长宁区团委电子政务平台上建立了“数字队校”，开展了队长“远程教育”培训活动，随后又建立了“小能人七十二招”微刊和少先队主题博客等系列新媒体阵地。这种开放、自由、自主的“网络培训”不仅实现了队长培训的全覆盖，也为队员提供了相关资源。

创建志愿服务阵地。我们根据红领巾的志愿服务需求，创建校外教育机构所特有的志愿服务阵地。如依托“上海学生美术馆”设立的红领巾讲解员服务岗；依托“欢乐园”“快乐阅读吧”等阵地设施，开辟了活动管理员岗位；结合“亲子主题游园会”“红领巾淘宝节”等项目设立的红领巾小裁判、管理员等服务岗，这些岗位服务丰富了队员的课余生活，为队员提供了实践阵地。

二、发挥少年宫资源优势，大力发展少先队品牌活动

融合了艺术、体育、德育实践活动资源为一体的少年宫为少年儿童呈现着学校所没有的学科内容以及情景体验活动。为此，我们积极开发了系列少先队活动文化项目及少先队活动文化建设的优化策略。

快乐游戏、寓教于乐。以社区活动文化建设为主要载体，重点扶植社区少先队品牌活动项目。其一：将红领巾特色节中的“民俗节”品牌活动送进社区。如：元宵节在华阳社区举办“欢天喜地闹元宵 老少携手同嬉戏”活动，让社区的孩子和老人结对，开展新老弄堂游戏对比活动。其二：将“欢乐游戏大篷车”系列活动送进社区。我们将自主设计的“红领巾阳光团康”24款游戏以活动菜单下发到社区，各社区通过预约选择相应的游戏。

爱心义卖，慈善助人。以“红领巾淘宝节”项目命名，形成更为完善的活动方案及操作流程。其一：注重慈善的内涵。鼓励队员通过废物回收来募集爱心钱款。其二：注重是非观的正确引导。我们与中国儿童教育基金会合作，将爱心善款用于捐助“广西山区孩子营养午餐”及筹建“新疆喀什贫困县小学红领巾图书角”。其三：形成“爱心义卖”“爱心加油站—基金储蓄行动”“幸福一家一”“爱心拍卖”等系列活动，活动层层递进，有序发展。其四：鼓励家庭、社区、学校联合行动，形成了“学校启动、家庭参与、社区支持、区级小结”的联动模式以及“一届一主题、一期一表彰、一年一反馈”的推进方法。

缤纷假期，活动争章。寒暑假面向全区少先队员以“缤纷假期”活动为载体，通过自主预约的方式，引导队员参加“缤纷假期实践章”的争章活动。争章系列活动分两大板块，第一板块“艺术实践活动”即艺术普及活动体验，涉及书法、绘画、工艺、围棋等项目。第二板块“缤纷游戏活动”即综合体验活动，分为美术馆参观、户外拓展游戏活动。活动针对中学与小学分年级设立了可供选择的活动菜单，由具备一定技能基础的艺术团学员担任红领巾志愿辅导员。开学时我们向各校大队部进行活动反馈，这项举措对队员参加“缤纷假期实践活动章”又是一种无形的鼓励和促进。

三、发挥少年宫功能优势，创建少先队文化活动资源包

近年来，教育部与市教委先后提出了“拓展校外教育的领域，与学校、社会联手发展校外活动课程的体系，以求新的突破”的要求。

开发少先队活动课程。我们充分挖掘少年宫教育资源，打造区级“城堡学艺”主题教育活动，于2010年推出了包含了围棋、团康、工艺、书法、绘画、器乐、合唱、舞蹈、戏剧等不同艺术项目的主题单元活动《城堡学艺之旅——长宁区快乐活动日少年宫实践活动课程》，并通过区少先队辅导员会议发放《城堡学艺之旅——长宁区少年宫2010学年实践活动简介》活动手册，通过少年宫网站《长宁时报》《长宁教育》等报纸在全区中小学中进行宣传动员，确保了各校对该项活动的知晓率。通过电话预约服务，进一步方便基层学校的自主选择。我们以“民族文化”为主题，先后推出了“欢聚那达慕（蒙古族）”“体验雪域风（藏族）”“七彩云南”等集艺术、体育、美育为一体的城堡学艺活动。

完善辅导员培训活动。我们加强了“少先队文化有形化建设”的专题培训活动，对社区辅导员培训这一新项目，提出“3+1”培训内容即：三项基础（少先队理论基础、社区少先队实务技能基础、辅导员综合素养基础）和一项提升（社区辅导员创新设计策划能力的提升）。依据研训一体的培训模式，形成社区辅导员培训方案，并根据社区辅导员的工作实际，编辑制作了《社区少先队辅导员实务工作手册》《红领巾特色节活动方案汇编》等系列辅导材料。

创新少先队文化活动。我们研究开发了以“快乐少先队”为主题的少先队活动辅导材料，向全区中小学推广，为学校少先队活动文化的繁荣提供了有力的支持。

按照中国文化大发展、大繁荣的时代要求，少年宫应充分贯彻“三个面向”原则，发挥自身优势，为少先队文化建设、校园文化建设以及社区文化建设提供服务，这也是校外教育机构在今后的发展中所承担的义务和作用。立足少年宫，我们将在不断的实践中寻找更好的途径与策略来应对发展的需求。