厦门市大学生网上创业现状及对策研究

陈裕臻（桂林电子科技大学，广西 桂林 541000）

厦门市大学生网上创业现状及对策研究

陈裕臻
（桂林电子科技大学，广西 桂林 541000）

随着大学生就业问题日益突出，网上创业由于其门槛低、方式灵活、潜力大等特点，吸引着众多大学生参与其中，成为了解决大学生就业的一种有效途径。本文就目前厦门市大学生的网上创业现状进行研究，分析其遭遇的问题，找出可行的对策，以期对厦门市大学生网上创业起到积极促进作用。

大学生；网上创业；现状；对策

0　引言

随着近年来高等教育的大众化，高校毕业生人数持续增加，继2014年高校毕业生人数突破700万之后，2015年更是达到了749万之多。就业难似乎已经成为了常态，对于每年的就业季给人的感觉就是：没有最难，只有更难。随着网络的普及，网上创业也正成为解决大学生就业问题的一个重要渠道。但是大学生有其自身的特性，其网上创业仍然还面临着许多问题，有待进一步的深入探讨。

1　大学生网上创业现状

（1）创业环境改善显著。近年来随着国家出台的一系列鼓励大学生创业政策的出台，社会各界对大学生创业的认同与宽容，创业环境日益宽松，极大激发了大学生网上创业的热情。针对大学生创业融资难的问题，厦门市建立了YBC厦门工作站，为超过30%的申请者提供小额融资（一般3～5万），交通银行等多家银行也推出了针对大学生创业的小额贷款，同安等地区也出现了互助性质的小额贷款担保的创业民间团体，这些正在构建的创业金融体系，很大程度上缓解了创业者资金不足的压力。而且厦门市在创业培训以及创业服务方面也都取得了可喜的进步，厦门市于2007年创办了专门的创业职业培训学校，现已为厦门专科教育培养出众多的创业人才。不断涌现的创业服务组织，为大学生创业者提供着各种创业政策以及法规咨询服务。厦门市以政策推动创业在全国已处于领先水平。（2）网上创业形式呈多样化。目前被普遍被认知的网上创业形式有：建立网站、网络咨询、软件开发、网络营销以及网络零售。特别是在网络零售，由于其准入门槛低、投资资金少，经营灵活，市场潜力大等特点，受到资金及管理经验缺乏的大学生的青睐。据统计，超过40%的大学生网上创业会选择在网络零售方向上发展，而其中有80%的大学生选择淘宝网作为首选平台，但这也从一个侧面反应出网络创业模式的过于集中。（3）网上创业主体呈多元化。在早期，网络创业的大学生都拥有良好的教育背景，开阔的视野以及开创性的技术能力，网络创业者一度被视为精英。随着互联网的普及，大学生对互联网的认识日趋深入，以及完善的网络创业平台的建立，使得越来越多的普通大学生也能够参与其中，自主创业的大学生比例在逐年增加。据不完全统计，超过60%的大专院校成为了这一时期的创业主体，当然创业方向也转向了技术含量要求较低的网络零售及网络营销领域。

2　大学生网上创业存在的问题

（1）创业意愿强，但创业信念不足。大学生进行网上创业，很多是因为其低准入门槛、低风险，回报周期短。认为有了好的创意就能获得成功，不能对创业项目进行周全的分析，加上自身又缺乏社会经验，一旦在创业过程中遇到挫折或失败，就会意志消沉。而且大学生还存在对创业过程认识不足，不能正视创业的周期、风险等因素，仅凭感性认识就期望获得成功，很容易半途而废。（2）创业能力及知识储备不足。很多时候，大学生创业仅凭新奇的创意，缺乏市场分析，脱离实际。很多时候，创业者都无法拿出一套完整的可行性论证与实施计划方案，这些都是很难吸引到投资人的。这也体现了很多创业者知识面的狭隘，在自己的专业领域，往往很出色，但涉及非专业领域表现的还很不成熟，显得幼稚。另外，在学校的创业教育方面水平还很低，在创业实训方面还有很多不足，大学生能够获得创业技能训练还不够充分。（3）创业资金匮乏，社会环境仍不完善。据有关数据显示，近40%左右的大学生创业者认为“资金匮乏”是创业过程中碰到的主要问题，这也是阻碍了大学生将新技术应用与现实生产中。由于大学生缺乏正规的融资渠道，没有充足的担保源，是很难持续从银行获得足够量的贷款。加上申请工商注册、税费减免等各种服务体系还不完善，这些都使得大学生的网上创业难上加难。在对社会认知上还需提高，由于创业的风险性，使得家长和学校在对其都持谨慎或者否定态度。再加上商业欺诈时有发生，缺乏良性的创业氛围，这些都极大阻碍了大学生网上创业的顺利进行。

3　提高大学生网上创业质量的对策

（1）加强网上创业教育。其主要目的是要通过创业教育激发学生的创业激情，培养他们自主创业意识和坚韧不拔的品格。在提高创业能力方面，应积极推动创业课程的改革，特别是网络创业课程的改革，建立起有序递进、有机衔接、科学合理的课程体系。更加注重学生的实践能力的培养，包括邀请创业成功人士为学生作创业讲座，分享他们的创业经历，通过成功案例的点评，提高学生对创业的认知。积极开展网络创业竞赛，使得学生通过企业模拟运营，检验自己的知识，培养自己的能力，同时也通过竞赛为学生搭建交流合作、融资对接平台，推动赛事成果转化，服务区域经济。建立类似“创新创业园”的创业教育模式，让学生有自己的固定场所以及一定面积的各种形式的创新创业平台。（2）转变观念，提早规划。网上创业是一个系统性工程，对创业者的个人能力提出了很高的要求，它不是就业困难的一个替代品，它是创业者对自己创新技术及创业能力的充分认识情况下的理性创业。目前大学生的网上创业具有科技含量低、科技转化率低的特点，相应的创业成功率也低。要想改变这种“再就业”式创业的现状，这就要求创业者除了要有扎实深厚的专业知识，还需具备综合的非专业知识及能力，包括对法律、税收、政策的了解，掌握组织协调、沟通管理的能力等等，这些都是无法从学校应试教育中获得的，都需要学生积极主动，提早规划，有意识参与学校的创业教育、创业实训，努力提高自己的创业技能。（3）提高政策的效力，健全网上创业环境。目前政府已经构建出了一套完善的创业支撑体系，包括良好的政策法规、完善的创新服务、多功能的创业孵化基地、高素质的创业服务团队、浓郁的创新创业文化。我们应该看到政策发布的数量是够了，但其实施的质量还远远不够，要想改变这种“形式上的服务”，还需从简化审批手续、简短审批周期着手。在针对大学生创业这一群体，还需将政策宣传做到位，加大创业指导和培训力度，提供特殊援助，如工商注册、税收、融资、法律等方面的服务。提高面对大学生创业群体政策供给的针对性。这样，鼓励大学生网上创业的政策效力才能落到实处。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.18.261