新课程背景下信息学奥赛辅导的有效策略探究

邹仲杰

【摘 要】随着社会的发展，人们生活水平的提高，逐渐加重了教育的重视程度，对教学的质量越来越高，信息学奥赛作为一种新的奥赛形式，可以有效的提升学生的各项计算机能力，为其之后的发展提供良好的动力。为了使信息学奥赛辅导更好的进行，本文就对新课程背景下信息学奥赛辅导的有效策略进行了探究，为我国教育行业的发展提供一定的依据。

【关键词】新课改；信息学；奥赛辅导；有效策略

随着计算机技术的不断发展与完善，逐渐的被应用到了各个领域当中，为我国社会的发展提供了重要的帮助，促进了社会与经济的快速发展，所以说，在当前阶段中，信息学处于重要的地位。因此，在新课程的背景架，加强对信息学奥赛辅导的重视，使用有效的手段对青少年进行培养具有重要的意义，为青少年之后的发展打下良好的基础。

一、从小打下良好的基础

在当前阶段中，不论是人们的生活中，还是企业的工作当中，都对信息技术进行了大量的应用，为社会的发展提供了良好的帮助。在这种情况下。新课改中逐渐的改变了教学的要求，使学生的信息技术能力成为了教学中的一项重要内容，所以，就要加强信息技术在教育过程中的地位。在信息需奥赛辅导的过程中，不是一个短暂的过程，而是需要经过长时间的进行，在学生年龄较小的时候打下良好的基础，才能使学生之后的学习得到有效的提高。因此，在小学阶段的信息学奥赛当中，就可以加入一些较为深奥的信息学知识，例如简单的高级语言、编程思想等，为之后学习更高深的信息学知识打下良好的基础[1]。

二、普通信息技术教学中加入相应的程序设计

在当前信息技术的教学过程中，通常都是以引用与操作为主的，利于学生的知识的接受，所以说，这样的教学内容往往很容易推广起来，不论是在普通的信息技术教学当中，还是信息学奥赛辅导当中，都对其进行了大量的应用。但是，信息技术作为提高学生智力与创新思维的一种重要的方式，在当前新课改的背景下，其具有的滞后性就逐渐体现出来，不利于学生的智力与创造思维的培养。因此，在进行普通信息技术教学的过程中，采用传统的教学方式的同时，还要加入相应的程序设计课程，使学生能够对程序设计具有一定的了解，为学生参与信息学奥赛辅导提供了一定的保障，加强了学生对程序设计的兴趣，更好的参与到信息学奥赛辅导当中[2]。

三、加强教师队伍的建设

不论是在哪种性质的教学活动中，教师都会起到重要的作用，在信息学奥数辅导中，只有辅导教师具有较高的质量，才能更好的对学生进行培养。而在当前阶段中，学校往往只是重视学生的信息学奥赛辅导，而对于教师的重视程度不是很高，在教学的过程中，教师往往是通过自行摸索，来进行自我的提高，没有进行较为专业的培训，使教师队伍的质量不是很高，因此，在进行信息学奥赛辅导的过程中，学校或地区就应该加强对奥赛教师的重视，定期的开展培训，通过对教师系统的培训，增强教师的综合素质。同时，还可以开展相应的讲座活动，通过教师之间的交流，将更好的教学方法进行传播，有效的提高教师的教学水平，打造出更优质的师资队伍。

四、进行分层推进的教学手法

在信息学奥赛辅导课程当中，包括了很多的内容，如程序设计、各种算法等等，在竞赛时有一些课题往往是需要通过团队协作的方式来完成的，只有使学生之间能够更好地进行配合，才能取得良好的成绩。而一个人的精力是有限的，要使教师将这些内容全部的进行了解较为困难，因此，在辅导的过程中，就可以使用分层推进的教学手法，通过不同的辅导教师，由简入深的对学生进行信息学辅导。并且在一个班级当中，学生之间具有一定的差异，对于同一个知识点而言，一部分学生认为该指点点很难，而另一部分学生往往会觉得知识点较为简单，使培养的效果不是很高。因此，为了使接受能力更强的一部分学生更好地发展，还可以将其送到更高层次的辅导班级中，对其进行难度更强的信息学辅导。如在小学阶段的信息学奥赛辅导中，学生将本阶段的内容全部掌握之后，就可以将学生送到中学阶段的辅导班级当中[3]。

五、总结

综上所述，随着我国社会的发展，新课改的不断升入，对信息学能力要求不断地加强，为了使信息学奥赛辅导中培养的学生能够更好地达到新的要求，就要加强对到赛辅导的建设，寻找出合理的教学方式来进行信息学奥赛辅导具有重要的意义。本文根据作者本人的一些实际经验，提出了一些有效的措施，为我国信息学奥赛发展做出了一定的贡献。但是，一个人的力量终归是有限的，因此，就需要教育行业的精英人员共同参与进来，通过大家一起的努力，使其更加的完善，推动我国教育行业更好的发展。

参考文献：

[1]楚翕惠.依托信息学竞赛活动平台提升学生信息素养[J].天津科技，2014，05（05）：25-27.

[2]陈栋.从中小学信息技术教师角色的变化看信息技术教师回归学科专业发展——以上海市松江区中小学信息技术教师角色变化为例[J].中国教育信息化，2014，09（10）：55-58.

[3]许之安.在信息学辅导中培养学生的信息素养[J].中国教育信息化，2012，12（10）：43-47.