在阳光下成长

杜燕玲

虽然来阳光教育只有短短的几个月，但我看到的是满满的收获，感受到的是老师在日常工作中和学生共同成长的喜悦。

阳光教育的老师像太阳发出光和热，给学生以光明和温暖，同时每个老师犹如独立的星球接受学生成才之光的普照，老师和学生彼此平等和谐地生活在一个温暖快乐的大家庭里。我本科上的是师范专业，在学校我们接受的是最新的教育理念，提倡的是做学生学习的引导者、合作者，促进学生的全面发展。也知道了做一名优秀的教师应该具备一些能力；学习的能力、理论联系实际的能力、应变能力等等，我们还要有基本的素质和完整的学科知识体系。

但是当我真正踏入教育行业的时候，又有了很多不一样的感悟。虽然我工作的时间不是太长，但是现在学到的东西是在课本上学不到的，而且很多东西虽然我们都知道，都理解，但是却不一定做得到，真正实践过才会有不一样的收获。我们都知道“言传身教”这四个字，我们也理解它们是什么意思，我是学师范的，接触这四个字的机会也更多，但是我却没有真正明白它们的意思。暑假的时候刚开始从事这个教师行业，一下子从时间轻松自由的学生转变为一名教师，各种东西都要从零开始学起，一下子变得繁忙起来，有时候坐下来歇一会感觉太幸福了。坐下来的时候我喜欢将双腿交叉，这已经成为我的习惯了，但是有一天我突然发现竟然有学生坐在座位上吃饭的时候将双腿交叉，看到这一幕的时候我愣了一下，想起来我自己也是这样坐的，一下子明白了是这位学生在学我。这时候我才真正明白了“言传身教”这句话，以前虽然也听说学生会无意识模仿老师的动作，但是从来没有实践，这个双腿交叉的习惯也真正认识到了。我们可能掌握了各种各样知识、理论，如果做不到将理论与实践相结合，我们也不能成长。

刚踏入教育行业时，虽然遇到了各种各样的困难，但是我们阳光教育有热心的同行们，他们给予了我很多的帮助。刚开始的时候，我认为对学生应该多引导，很多情况下我都不忍心批评他们，但是很快我就发现学生变得不听话了，一点纪律也不遵守，这时我才明白，对小学生引导和教育必须同时进行。教育学生需要很多的技巧，我只是掌握了冰山一角，还需要我不断成长。虽然看到学生调皮捣乱的时候会生气，但是在教育学生不断成长的过程中，学生们也带给我很多欢乐，这也是我不断前进的动力。希望我和我的学生们在阳光教育这个大家庭里，在阳光下茁壮成长。

（辉县市阳光教育中心）