浅析留守儿童的教育问题

黎文献

中国是一个农业大国，劳务输出量也较大，这就导致农村很多留守儿童的产生。留守儿童由于正处于一个成长时期，需要思想的启蒙和接受教育，由于父母长期在外打工，所以留守儿童的生活和教育存在一些问题。要解决留守儿童的这些问题，就需要社会、家庭和学校密切的合作。

农村留守儿童教育问题 留守儿童是指由于父母出外打工，儿童留守在农村的少年儿童。随着农村的劳动力不断的向城市的转移的现象，农村的留守儿童也逐渐增多。由于父母长期不在身边，很多儿童不管从心里还是教育上都是明显比较封闭的。这些儿童正处在一个生理跟心里不断成长的时候，所以会有一些不好的影响。为了推进新农村的规划，留守儿童的教育问题就是一个首先要解决的问题。广西省一些农村的留守儿童的现象也比较常见。下面，我们就分析一下现在的留守儿童教育过程中出现的一些问题以及该怎么才能有效地改善这种现象。

一、留守儿童当前存在的教育问题

教育问题通常分为学校教育的问题和家庭教育的问题，由于父母长期在外，所以很多留守儿童子啊学校的功课没人监督，品德上的修养和成长得不到及时的引导，很容易走入歧途。

1.留守儿童在学校的教育问题

留守儿童在没有父母的监督和教育的条件下，完全靠自己去学习，由于农村的教育水平相对来说本来就不高，老师也不能每个学生都能顾忌到，所以很多学生由于得不到及时的督促，就开始在学校里逃学、上网，等等，因而成绩会越来越差，造成恶性循环。很多学生会陷入一个“读书无用论”的误区，导致很多学生在没有完成义务教学阶段就开始辍学，很多留守儿童在很小的时候就沾染一些坏的毛病。并且由于没有人接送，有的留守儿童被拐卖或出意外的也很多，给很多家庭带来不幸。

2.留守儿童的家庭教育问题

家长是孩子的第一监护人，肩负着对孩子的品德修养的养成有很重要的作用。留守儿童的年纪都比较小，处于一个对外界新鲜事物充满好奇，长期跟父母分离，跟自己的爷爷奶奶或者是其他亲人在一起居住。由于孩子的观念跟自己的爷爷奶奶或者是亲人的观念差别比较大，所以孩子也不能理解那些大人们的用心。由于隔代监护的文化水平相对来说比较低，他们的教育观念较为落后。当孩子的行为习惯出现问题的时候，很多也不会及时地纠正，会惯着孩子。并且学校布置的作业，也不会帮孩子们，只能照顾孩子的起居生活，这让孩子们在思想里没有认识到学习知识的重要性。

二、留守儿童教育问题出现的原因

留守儿童现象的产生是由很多方面的原因产生的。从国家的政策，社会的发展，教育的落后，家庭思想的影响等方面，分析留守儿童的成因。

1.国家政策的落后

作为父母是没有一个愿意离开自己的孩子去异地他乡，每个家长都爱自己的孩子。但是把孩子带在身边，孩子的户口问题没办法解决的话，孩子的教育问题就是大问题，在很多城市里都上不了学，再加上城市里的教育费用高昂，所以很多从农村出来打工的父母是承担不起的。

2.城乡发展不平衡

由于城乡发展的差异太大，城市的发展远比农村的发展快，一些需要劳动力的工厂和公司都是在城市。很多父母为了能够给孩子一个好的环境生活，得到好的教育才去他乡打工，也因为看到有人在外打工赚钱了，或是感觉在城市里能够赚到钱。很多人也就一窝蜂地都去打工，导致了留守儿童的数量不断增加。

3.家庭教育理念的影响

从调查数据来看，农村的孩子接受高等教育的数量还是比较少的。很多在农村的家长认为只要能有钱花就行，认为上学没用，他们没有认识到高等教育的重要性。尤其是农村的女孩儿，老一辈的人认为女孩儿上学没用，浪费钱。至于男孩儿能挣钱就行，最后都要回到村里种地或出去打工挣钱，然后结婚生孩子。所以导致上学无用论的观念也越来越重。另外，有些家长对孩子过分溺爱，让孩子想干什么就干什么，也不注意引导，养成了孩子任性不好管的性格。

4.学校课程设置

学校设置的课程与儿童的身心发展不符合，都是些简单的文化课，留守儿童很容易出现的心里问题没有得到及时的引导，没有专门的心里课程和老师。

三、解决留守儿童教育的对策

根据以上成因分析留守儿童的产生原因，要解决这些问题，也要从几方面去解决，让留守儿童能够真正地、健康快乐地接受教育。

1.统筹城乡同步发展

国家现在也在不断加大力度来照顾留守儿童，但是城乡的发展差距还是应该靠政府采取有效的措施，将一些工厂或者是带动农村的创业，增加农村的再就业，这样不但能将农村的剩余劳动力利用起来恩多人不去外地打工，也可以减少很多留守儿童的数量。这也在响应国家的号召，加强新农村的改造，使农民能够真正富裕起来，让很多留守儿童能够得到关爱。

2.对外来打工者的户籍进行改革

很多父母在城市里打工，但是由于户籍的限制，只是允许本地户口在本地上学，这样打工的人要不然选择在城里买房迁户口或者是让孩子回老家上学。但是，很多因为经济条件原因，只能将孩子送回家去上学，这样将城市儿童和农村儿童分离起来。所以，根据国家有关政策，应该针对这个现象对农民工的户籍制度进行调整，让农村的孩子也能够接受同等的教育权益。逐步实现让农村的孩子也能在城市里上学，从根本上解决留守儿童的问题。

3.建立网络保护体系

构建一个以“留守儿童”为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络体系，将留守儿童的档案建立完全，落实到个人，实施保护方案。在学校要经常开展一些针对留守儿童的心里课程，针对目前留守儿童出现的问题，展开一些丰富多彩的课外活动，关爱留守儿童，老师也要不定时地去家里了解留守儿童的家庭情况，及时地关注留守儿童的心里变化。在情感上多去关怀，心理上不断地向好的一面去引导。对于家长方面，留守儿童的父母要及时跟学校联系，了解学生的动态，跟学校配合起来，加强和自己的孩子的交流与沟通，积极地去关注留守儿童的成长。尽可能多地回家陪陪孩子，在孩子放假的时候，也可以将孩子接到城里去认识一下外界的环境，让孩子的眼界也开阔起来，多引导孩子向好的一方面发展，至于社会方面也要加大力度宣传和监督关心留守儿童的成长。适当开展一些活动，让孩子在空暇时期也可以得到快乐。同时，也加大闲散人员的管理，保证孩子安全健康地成长。

4.在农村大力宣传高等教育的重要性

高等教育不论对国家的发展还是个人的成长，都有很大的影响。这就需要社会、学校、家长给你孩子正确的引导，摒弃之前的读书无用论，让孩子也能走到大学的校园里去感受一下大学的氛围。多去和孩子讲一些科技创新类的东西，引起孩子的好奇心，让孩子能够有自己的梦想，并能为自己的梦想做出努力。提高农村的教学水平，给孩子一个健康成长的环境。

四、总结

综上所述，留守儿童的教育问题已经持续了很多年，国家也一直在不断倡导关爱留守儿童，这是一个综合性的问题，是很多方面的原因产生的。所以，要诀这个问题就需要结合各方的力量，不论是国家的政策，还是社会的舆论力量，学校的教育师资力量，家庭教育的配合等，需要几方面有效地配合起来，从各方面去关爱留守儿童的发展状况，从根本上解决留守儿童的问题。

参考文献：

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